Una breve historia del

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autismo

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Una breve historia del

  1. 1. Una breve historia del autismo.En 1943, Leo Kanner de la Clínica Psiquiátrica de Johns Hopkins para los Niñospublicó su papel histórico frente a los trastornos del espectro del autismo y lostrastornos del espectro autismo (TEA). En su investigación, observó a 11 niños que, aKanner, parecían tener cuatro características comunes: la preferencia por la soledad, lainsistencia de la igualdad, el gusto por las rutinas elaboradas, y ciertas habilidades queparecían notable cuando se compara con el déficit. Independientemente del Dr. Kanner,Hans Asperger, de la Clínica Pediátrica de la Universidad de Viena, estabapreparando su tesis doctoral sobre los niños con rasgos similares. Tantolos investigadores utilizaron el término, autismo, para describir lascaracterísticas esenciales del trastorno, un término utilizado en psiquiatría deadultos para describir la pérdida progresiva de contacto con el mundo exterior queexperimentan las personas con esquizofrenia. Ambosinvestigadores señalaron que lamisma pérdida de conexión con el mundo exterior se ve en los niños que estudiaron.Cuando se conocio el trabajo de Kanner y Asperger, muchas clínicas importantesempezaron a identificar también a los niños con autismo. Hoy, el autismo se definecomo una “compleja discapacidad del desarrollo que causa problemas con lainteracción social y comunicación.” (Eunice Kennedy Shriver, Instituto Nacional deSalud de Jovenes y el Desarrollo Humano.) Los trastornos del espectro autista sedescriben en tres categorías actualmente incluidos dentro de este diagnóstico:trastorno autista (también llamado autismo “clásico”), el síndrome de Asperger, y eltrastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD-NOS) (o el autismo atípico).PDDNOS incluye también el trastorno desintegrativo infantil y el síndrome deRett. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades ha revisadorecientemente sus estimaciones de la prevalencia del autismo en los EE.UU. Con 1 en88 niños identificados como estar en el espectro del autismo, es importante conocer loshechos.En este momento, no existe una cura o un tratamiento único para todas las personas conautismo o TEA. Sin embargo, las opciones de intervención temprana ayudan amaximizar el aprendizaje y minimizar los síntomas. Además de los excelentesrecursosde los CDC, visite el National Institute of Mental Health (NIMH) para aprenderacerca delos estudios actuales en los EE.UU. y en otros países. El Instituto Nacional deInvestigación sobre Discapacidad y Rehabilitación (NIDRR)cuenta actualmente concuatro proyectos relacionados con la TEA, que incluyen el desarrollo y la evaluaciónde un programa de intervención de las habilidades en español a los padres de niños conautismo, el uso de la robótica en el aula inclusiva, y la efectos del entrenamiento de labicicleta en los niños con síndrome de down yautismo. NIDRR también tiene más de80 artículos que tratan el trastorno del espectro autista.

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