Los ojos del perro siberiano

35,818 views

Published on

8 Comments
28 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
35,818
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,106
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
8
Likes
28
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Los ojos del perro siberiano

  1. 1. AUTOR: ANTONIO SANTA ANA (BUENOS AIRES,ARGENTINA, 1963-)• Editor de colecciones infantiles y juveniles.• Miembro de la comisión directiva de laAsociación de Literatura Infantil y Juvenil de laArgentina (ALIJA) y del comité editorial de laRevista latinoamericana de literatura infantil yjuvenil que publica Fundalectura (seccional deIBBY).• Libros: Los ojos del perro siberiano (1998),Nunca seré un superhéroe (2000).
  2. 2. GÉNERO LITERARIO: NOVELA
  3. 3. EL NARRADOR• Tiene 18 años.• Es 13 años menor que Ezequiel.• Buen estudiante.• Practica rugby y ajedrez.• Su relación con sus padres es fría, pococomunicativa y de poco afecto.• Tiene una estrecha relación con su hermano.
  4. 4. EZEQUIEL • Hijo primogénito y primer nieto de la familia.• Orgullo de su padre.• Tenía el pelo negro, ojos azules, cara ovalada,nariz recta.• Buen alumno e hijo ejemplar.• En la adolescencia embarazó a Virginia, porlo cual lo obligan a casarse. Ante sunegativa, huye de la casa.• Se contagia de SIDA, hecho que la familia nole perdona.• Ezequiel (nombre hebreo): Aquel que tiene lagracia de Dios.
  5. 5. EL PADRE•Hombre de negocios, autoritario,proveedor.•Corpulento, de 65 años, de miradaterrible y ojos azules.•Exjugador de rugby.•Poco comunicativo, insensible.
  6. 6. LA MADRE•Mujer de hogar, buena cocinera,obsesiva con el cuido de las plantas.•Poco comunicativa con los hijos.
  7. 7. LA ABUELA•Abuela paterna de Ezequiel y el narrador.•Vivía en el campo.•Es un puente de comunicación entre loshermanos.•Es cariñosa
  8. 8. SACHA•El último de su camada, lo iban a matar porser el menos puro.•Tiene los ojos marrones y las orejas unpoco más grandes que los demás.•Ezequiel lo considera muy leal..•Ezequiel se lo encarga a su hermano.
  9. 9. MARIANO•El mejor amigo del narrador durante la infancia.•Era el confidente del narrador,•Se aparta del narrador por la enfermedad deEzequiel.
  10. 10. MARÍA EUGENIA•Amiga de Mariano del colegio.•Empieza un noviazgo con Mariano.
  11. 11. FLORENCIA• Hermana mayor de Mariano.• Mediante sobornos cuenta a Mariano y a su amigo loque sabe sobre Ezequiel.
  12. 12. NATALIA•Compañera del narrador en el taller deperiodismo.•El narrador se enamora de ella.
  13. 13. CLARA•Trabaja en una librería.•El narrador la describe como suprimer amor.•Recomendaba buenos libros.
  14. 14. PROTAGONISTA•NARRA EN PRIMERA PERSONA SUPROPIA HISTORIA.•AQUELLA TARDE, DESPUÉS DE BAJARMEDEL COLECTIVO (ALGUNAS PARADASANTES), ME QUEDÉ DANDO VUELTAS POREL BARRIO.TESTIGO•NARRA EN TERCERA PERSONA, CUENTALA HISTORIA DE EZEQUIEL.•EZEQUIEL SE PUSO SERIO POR PRIMERAVEZ. ANTES ESTABA DIVERTIDO POR MIPRESENCIA, SABÍA QUE HABÍA IDO ABUSCAR ALGO, Y QUE NO ME ATREVÍA APREGUNTAR. PERO IGUAL ME CONTÓ LAHISTORIA.
  15. 15. FÍSICO•ARGENTINA: BUENOS AIRES (SAN ISIDRO, PALERMO, EZEIZA), LA COSTA (VILLA GESELL).•URUGUAY: PUNTA DEL ESTE.
  16. 16. ECONÓMICO•FAMILIA DE CLASE ALTA: SE REFLEJA EN SU VIVIENDA, SU TIPO DE EDUCACIÓN YPASATIEMPOS.
  17. 17. PSICOLÓGICOAngustia delnarradorSabe que su hermano va a morir pronto y quiere compartir con él susúltimos momentos.Soledad Al morir Ezequiel, el narrador cae en una profunda depresión y soledad.Amenaza de lamuerteLa idea de la muerte de Ezequiel atormenta al narrador, tiene pesadillascon símbolos de muerte constantemente.Fraternidad A pesar de los obstáculos el narrador y Ezequiel permanecen unidoshasta el final.Impotencia El narrador se siente impotente ante la enfermedad de Ezequiel y antelas decisiones tomadas por sus padres en relación con su hermano.
  18. 18. ÉTICOValores• Amor• FraternidadAntivalores• Indiferencia• Intolerancia• Incomprensión• Falta de comunicación• Rechazo
  19. 19. SOCIAL•La familia pertenece a una clase social alta. Enconsecuencia, el padre solo entabla relaciones congente de su propia clase e inculca estepensamiento en sus hijos.•En la familia hay una gran falta de comunicación: seevaden los problemas y se opta por no hablar deltema de Ezequiel, por lo que el narrador debe irdescubriendo la verdad él solo.
  20. 20. COLOQUIAL• USO DEL “VOS” YPALABRASCOLOQUIALES:• ANDÁ A TU CUARTO,.• ME PARECE QUE TUHERMANO LA CAGÓOTRA VEZ.CULTO• USO DE LA LENGUAESTÁNDAR:• ME EXPLICÓ ORGULLOSOQUE TENÍA VARIASVERSIONES, QUE PODÍAELEGIR CUÁL QUERÍAESCUCHAR…LITERARIO• EMPLEO DE FIGURASLITERARIAS, COMO SÍMILES,METÁFORAS, ETC.:• EL SIDA ES COMO UNATORMENTA, NADIE QUIERESACAR LA CABEZA PARAVER QUÉ HAY AFUERA.(SÍMIL)
  21. 21. Fraternidad Incomunicación IndiferenciafamiliarIncomprensiónDiscriminación Soledad ytristeza
  22. 22. •IDENTIFICACIÓN ENTREEZEQUIEL-SACHA.•IDENTIFICACIÓNNARRADOR-SACHA.
  23. 23. CÓDIGO APRECIATIVO•Ninguna enfermedad enseña a morir, sino a vivir, a amar la vida con toda lafuerza. Ante tales circunstancias la obra apuesta por la necesidad de la uniónfamiliar y la comprensión que requieren las personas contagiadas en un mundodonde se discrimina al que es diferente y donde la ignorancia y laincomunicación crean abismos entre las personas: hermanos, amigos, padres ehijos.
  24. 24. CINEMATOGRÁFICOS• TARZÁN EN NUEVA YORK• BLADE RUNNER• EL MUNDO DE DISNEY
  25. 25. MUSICALES• “LA CANCIÓN DEL JARDINERO”• “BROTHERS IN ARMS”• “SUITE NO. 1 EN SOL MAYOR”, DE BACH
  26. 26. LITERARIOS•“INFANCIA”, DE ARTHUR RIMBAUD: HAY , EN FIN, CUANDO UNO TIENE HAMBRE Y SED,ALGUIEN QUE OS EXPULSA.•EL SEÑOR DE LOS ANILLOS•UN MAGO DE TERRAMAR
  27. 27. SÍMBOLOSPesadilla• Viajero sediento, desierto, ave de rapiña, solPaisaje• Río, color plomizo, vientoFotografía• Vela

×