Viaje Virtual a Cayastá
Búsqueda de
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Recorridos Caja de
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Todos podemos encontrar en Internet un espacio donde
hacer públicas nuestras ideas, nuestros pensamientos y
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Diez claves para evaluar la
información en Internet
A continuación ofrecemos una guía de
los aspectos más importantes a te...
 ¿Cuál es el nombre del sitio o documento? ¿Cuál es el
título de la página? ¿Qué detalles de la URL podemos
apreciar? Ej....
 ¿Es identificable? ¿Existen datos biográficos?
(situación profesional, académica, etc.) ¿Tiene
probado conocimiento del ...
 ¿Es educativa, comercial, informativa,
etc.?¿Con qué intención se ha creado el
sitio o documento? ¿Contiene
información ...
 Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la
página ¿a qué destinatario está dirigido? ¿Va dirigido a
alumnos, a...
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herramientas que se utilizan? ¿Se incluyen enlaces a
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 ¿Está actualizada la información? ¿Hay evidencias de
que existe un mantenimiento del sitio y una
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 ¿Está tratado el tema con amplitud o sólo una parte o
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 ¿Contiene información mal organizada o demasiado
compleja? A pesar de la complejidad de contenido o
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Grado: 1er Año de Nivel Secundario
Diseñadores del Viaje : María Ester Ramirez, Ale...
Páginas Web a visitar / usar:
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Páginas Web a visitar / usar:
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Páginas Web a visitar / usar:
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Páginas Web a visitar / usar:
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Páginas Web a visitar / usar:
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Google Earth
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Busqueda de información y viaje virtual a cayasta

  1. 1. Viaje Virtual a Cayastá Búsqueda de información Recorridos Caja de Herramientas
  2. 2. Todos podemos encontrar en Internet un espacio donde hacer públicas nuestras ideas, nuestros pensamientos y nuestras producciones. Por eso Internet es, entre otras cosas, un reservorio enorme de información. Para poder acceder a ese cúmulo de información es necesario, además del acceso a equipos y a Internet, adquirir ciertas estrategias que permitan: Encontrar la información que estamos buscando, y no otra. Determinar si la información que encontramos es pertinente y confiable.
  3. 3. Diez claves para evaluar la información en Internet A continuación ofrecemos una guía de los aspectos más importantes a tener en cuenta para guiar la búsqueda de información de manera confiable. Incluimos, además, preguntas que pueden ayudar a evaluar los recursos disponibles en la Web
  4. 4.  ¿Cuál es el nombre del sitio o documento? ¿Cuál es el título de la página? ¿Qué detalles de la URL podemos apreciar? Ej. Tipo de dominio (edu, org, com, etc.) ¿Pertenece a una organización? ¿Forma parte de una Web oficial o de otro tipo? ¿Requiere registro (gratuito o no) para utilizar los recursos?
  5. 5.  ¿Es identificable? ¿Existen datos biográficos? (situación profesional, académica, etc.) ¿Tiene probado conocimiento del tema? ¿Aparece el e-mail u otros datos para contactar?
  6. 6.  ¿Es educativa, comercial, informativa, etc.?¿Con qué intención se ha creado el sitio o documento? ¿Contiene información relevante respecto al tema que nos ocupa? ¿Hay más información adicional que nos pueda interesar aquí?
  7. 7.  Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página ¿a qué destinatario está dirigido? ¿Va dirigido a alumnos, académicos, público general, etc.? ¿Se ajusta a nuestras necesidades?
  8. 8.  ¿Se indican o son evidentes las fuentes de las herramientas que se utilizan? ¿Se incluyen enlaces a otras fuentes que permitan verificar la información? Si el tipo de documento lo requiere ¿se aporta bibliografía? ¿Contiene opiniones, comentarios sesgados, etc.? ¿Cuál es el punto de vista que se expone? ¿Cuál es el enfoque de los recursos? (Ej. divulgativo, académico, etc.).
  9. 9.  ¿Está actualizada la información? ¿Hay evidencias de que existe un mantenimiento del sitio y una actualización de los recursos? Dado el material que estamos buscando, ¿son estos detalles importantes para nosotros?
  10. 10.  ¿Está tratado el tema con amplitud o sólo una parte o aspecto del mismo? ¿Se establece claramente el ámbito del tema que se trata? Teniendo en cuenta nuestras necesidades concretas, ¿contiene excesiva o escasa información? ¿Propone otras fuentes de información en caso de querer profundizar?
  11. 11.  ¿Conducen a otros sitios de interés e igualmente de calidad? ¿Están comentados? ¿Son relevantes y apropiados para nuestro tema? ¿Pueden servir para que los alumnos desarrollen la actividad? O al contrario ¿pueden distraerlos de la misma?
  12. 12.  ¿Contiene información mal organizada o demasiado compleja? A pesar de la complejidad de contenido o lingüística, ¿es un recurso interesante que deberíamos seleccionar? ¿Ofrece este recurso la posibilidad de trabajar un campo léxico determinado?
  13. 13.  ¿Es un material auténtico (verdadero)? ¿Qué tipo de material es? (Ej. opinión, hecho, noticia, etc.) ¿Es material de referencia? ¿Qué tipo de material de referencia? (Ej. diccionario, enciclopedia, etc.) ¿Plantea un problema que necesita de la elaboración de una respuesta por parte del alumno? ¿Promueve la reflexión y el análisis crítico? ¿Contiene componentes interactivos? ¿Requiere de la colaboración entre varias partes?
  14. 14. NO SE TRATA DE JUZGAR LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE UN SOLO CRITERIO, SINO DE ABORDAR MÚLTIPLES MODOS DE EVALUAR LA CREDIBILIDAD DE UN MATERIAL. FUENTES: http://www.ub.edu/forum/Conferencias/evalua.htm http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/investigacion0.pdf
  15. 15.  Les proponemos realizar un viaje virtual para conocer la ciudad de Cayastá para ello deberán conformar 5 grupos cada uno realizará uno de los 5 recorridos propuestos con su actividad correspondiente.  También, tendrán que elegir 2 de las páginas visitadas y en base a ella completar la siguiente tabla de acuerdo a las 10 claves para evaluar información en Internet: PRESENTACIÓN AUTOR TIPO DE PUBLICACIÓN DESTINATARIO PRECISIÓN ACTUALIDAD EXTENSIÓN ENLACES RELEVANCIA TIPO DE MATERIAL
  16. 16. Asignatura / Materia: Interdisciplinar Grado: 1er Año de Nivel Secundario Diseñadores del Viaje : María Ester Ramirez, Alejandro Zaninetti, Mariela Valleto y Anabel Oviedo Tema del viaje: PROYECTO SANTA FE LA VIEJA Excursión a Cayasta Propósito del viaje: Conocimiento de la comunidad y la historia de Cayastá Otro: Conocimiento de TICs como instrumentos cognitivos. Objetivos específicos: Al finalizar este viaje, los estudiantes podrán:  Conocer y explorar el lugar de asentamiento de la primera ciudad de Santa Fe .  Observar los cambios naturales y los propiciados por el hombre y las modificaciones que sufren las obras humanas cuando son abandonadas.  Identificar y reconocer distintas interpretaciones sobre el acontecimiento histórico.  Conocer y apreciar el valor cultural que aportan las actividades que desarrollan los investigadores.
  17. 17. Páginas Web a visitar / usar: http://www.youtube.com/watch?v=Ju9_Yc71eAE http://es.wikipedia.org/wiki/Cayast%C3%A1 http://www.cayasta.gov.ar/ http://www.cayasta.gov.ar/fotos.php http://www.heraldicaargentina.com.ar/3-SF-Cayasta.htm http://argentinaparamirar.com.ar/verNota.php?n=90 http://www.youtube.com/watch?v=LP8XxQLFIYc Tarea : Realizar un video publicitario sobre El Turismo en Cayastá
  18. 18. Páginas Web a visitar / usar: http://www.argentinaturismo.com.ar/cayasta/ http://www.turismosantafe.com.ar/cayasta/ruinas-cayastas.html http://www.cayasta.com/ http://www.estacioncayasta.com.ar/ http://www.elpatowebsite.com/md.html?categoria=1&id=355 http://www.youtube.com/watch?v=nqvmAO92KqA http://www.youtube.com/watch?v=pTvDKsby38w http://www.youtube.com/watch?v=SnCoC6JnSYQ Tarea : Realizar una Presentación en PowerPoint caracterizando a la ciudad de Cayastá.
  19. 19. Páginas Web a visitar / usar: http://www.turismosantafe.com.ar/cayasta/ruinas-cayastas.html http://www.cayasta.gov.ar/atractivos.php http://www.cayasta.gov.ar/eventos.php http://www.cosasdeargentina.com/ruinas-de-cayasta-santa-fe/ http://www.lanacion.com.ar/826512-cayasta-a-un-paso-de-la-naturaleza Tarea : Realizar un folleto de viaje por Cayastá.. Pueden usar Word, Publisher o Scribus
  20. 20. Páginas Web a visitar / usar: http://www.cayasta.gov.ar/comollegar.php http://www.ruta0.com/cayasta.htm http://www.argentinaturismo.com.ar/cayasta/comollegar.php http://www.cayasta.gov.ar/plano.pdf http://www.tripin.travel/cayasta/mapa.html Crear un itinerario en Google Earth http://www.youtube.com/watch?v=RMwaGvgyKpo Tarea : Realizar un video en el que se muestre la ubicación de Cayastá y un itinerario generado en Google Earth.
  21. 21. Páginas Web a visitar / usar: http://www.cayasta.gov.ar/fundacion.php http://www.cayasta.gov.ar/hechos.php http://www.1santafe.com.ar/historia.html http://www.unl.edu.ar/santafe/index.php/historia.html http://www.santafelavieja.ceride.gov.ar/Historia.htm http://argentinahistorica.com.ar/intro_libros.php?tema=25&doc=64&cap=142 http://wwwaulaeempadoble.blogspot.com.ar/2011/06/historias-susurros-y-pasos-en- cayasta.html http://www.youtube.com/watch?v=_SqZZC-P9sA http://www.youtube.com/watch?v=QNaZ2eaNjEM Tarea : Realizar en Cronos una línea histórica sobre Cayastá
  22. 22. TUTORIAL 1 TUTORIAL 2 TUTORIAL 3 TUTORIAL 1 TUTORIAL 2 TUTORIAL 3 TUTORIAL 1 TUTORIAL 2 TUTORIAL 3 TUTORIAL 4
  23. 23. TUTORIAL 1 TUTORIAL 2 TUTORIAL 3 TUTORIAL 1 TUTORIAL 2 TUTORIAL 3
  24. 24. Google Earth http://www.youtube.com/watch?v=PNg2RU27-3I http://www.youtube.com/watch?v=rBtP0drgZ2c http://www.youtube.com/watch?v=54YYkTH0kvU Movie Maker http://www.youtube.com/watch?v=rhgXyHqhFHM http://www.youtube.com/watch?v=DRlxbhf9mdg http://www.youtube.com/watch?v=sRIPj_Cl1kI Power Point http://www.youtube.com/watch?v=fkDytPBroOg http://www.youtube.com/watch?v=8u2mJ4ZQwxI http://www.youtube.com/watch?v=GWIADE2zvZ4 Folleto http://www.youtube.com/watch?v=YrETkM0OnQM http://www.youtube.com/watch?v=EIRy7EHHjpg http://www.youtube.com/watch?v=9ufvOxuFevc http://www.youtube.com/watch?v=0hTy_Zp_bf4 Cronos http://www.youtube.com/watch?v=3zA44dvDwdg http://www.youtube.com/watch?v=JAVBxa_doDw http://www.slideshare.net/marian2401/tutorial-cronos

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