Charla para padres de niños de primer ciclo de Primaria (CEIP Miguel de Cervantes de Guijuelo), en la que se hablan de unos hábitos básicos para conseguir un estudio eficaz y se dan una serie de consejos y pautas que deben tener presentes en casa para poder ayudar a sus hijos.

2. ¿Qué son?¿Qué son?
Repetir diferentes acciones
que nos permiten estudiar
correctamente, con tanta
frecuencia que acabe siendo
mecánico.

3. BUENOS HÁBITOSBUENOS HÁBITOS
Clave del éxito en TODA
su vida escolar

4. Cuanto antes empecemos…
…mejores serán sus resultados

5. Cinco hábitos clavesCinco hábitos claves
• Un horario fijo
• Lugar adecuado
• Buena postura
• Material
• Organización del tiempo y
de las tareas

6. Horario fijoHorario fijo
Establecer una rutina, aunque no
haya deberes.
Siempre a la misma hora.
Respetar sus momentos de descanso,
extraescolares y ocio.
Primero estudiar, después hacer algo
agradable.

7. Lugar adecuadoLugar adecuado
Siempre el mismo.
Bien iluminado.
Sin distracciones.
Con su material ordenado
y a mano.
Encima de la mesa sólo lo
necesario.

8. Buena posturaBuena postura
Buena postura ergonómica.
(en una silla adecuada, espalda recta,
piernas sin cruzar, cerca de la mesa)
Sujetar bien el lápiz

9. MaterialMaterial
Cuidarlo, ser limpios y ordenados.
Tener un lápiz y una goma adecuados.
Preparar el material para el día
siguiente (libros, punta a las pinturas…)

10. Organización de tiempo yOrganización de tiempo y
tareastareas
Organizar su tarde (horario)
Comprobar la agenda y organizar
las tareas (medio – fácil, difícil, fácil)
Si no hay deberes SIEMPRE
mantener la rutina de trabajo
con otras actividades de repaso.

12. ACTITUD PREVIA
ACTITUD PREVIA
CONSEJOS
CONSEJOS

13. Actitud previaActitud previa
Hacer que se sientan motivados.
Disfrutar aprendiendo. No es un
castigo. Aplicarlo a la vida real.
Aprenden lo que ven, lo bueno y lo malo.

14. Necesidad de superarse a sí mismos.
(No darle importancia a las notas ni a los ejercicios,
dejar que ellos luchen por alcanzar un sello superior)
Tolerancia a la frustración.
Hacer que se sientan importantes,
hablar con ellos, mostrar interés…

15. Refuerzo positivo
(no tiene por qué ser material, a veces es mejor un
refuerzo emocional, que ayude a aumentar su
autoestima)
Castigos
Cuando se opte por él previamente tiene que ser
acordado con el niño.
Tiene que ser real y que lo cumplamos.

16. Consejos para trabajarConsejos para trabajar
Lectura
Realizarla todos los días.
Lectura en voz alta
Mejorar su fluidez
Leer primero en su cabeza y luego en voz alta
Lectura en silencio
Asegurarnos que es una lectura comprensiva.

17. Deberes
NUNCA decirles directamente lo que tienen
que hacer. Guiarles en las tareas y enunciados
con preguntas.
Dejar que se den cuenta de sus propios errores
y corregirles con rojo.
En los problemas de matemáticas, identificar
los datos (subrayándolos de azul) y la pregunta
(subrayándola de rojo)

18. Estudiar
4. Poner ejemplos (no sólo lo que viene en el libro)
Nunca memorizar, siempre comprender.
3. Explicar con sus propias palabras
(ayudándoles con preguntas)
1. Lectura rápida (idea general)
2. Segunda lectura (analizar por partes)

19. Pautas en el cuaderno
LAMELA:
1. Dejo dos “trenes” debajo de lo último que haya
escrito. Excepto si empiezo hoja nueva.
2.Pongo la fecha (larga en lengua e inglés, corta en
matemáticas).
3.Dejo un “tren” en blanco y empiezo a escribir.
4.Insistir en buena letra, sin apretar demasiado,
escribiendo dentro del carril.
5.Borrar cuando no se cumplan las instrucciones.

20. CUADERNO CON CUADRÍCULA
1. Respetar siempre el margen izquierdo.
2.Dejar cuatro cuadros debajo de lo último que esté
escrito o dos si empezamos hoja.
3.Escribir fecha corta y dejar tres cuadros debajo.
4.Escribir cada número en un cuadrado.
5.Cuando haya varias operaciones seguidas
separarlas por tres cuadrados en blanco
6.Separar la siguiente fila de operaciones con dos
cuadrados.

21. CONFIANZA MUTUA