SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Investeşte în oameni!
	
  
                                               ACTIVITATEA	
  7	
  




                                          Evidentierea pertinentei utilizarii TIC in clasa, la
                                          orele de studiu in limbi moderne.	
  

                                   	
  
               SCOP	
  




                                          1	
  oră	
  

             DURATA	
  

                                          Discutați liber cu privire la dificultatile de care se
                                          lovesc in scoli profesorii care vor sa utilizeze TIC
                                          in clasa (lipsa materialului, a unui laborator, a
                                          calculatoarelor, a internetului etc.)
                                          Completati Tabelul 5, cu limitele gasite, numai in
                                          sectiunea “Limite”.
                            	
            Comparați ce ați găsit cu Fisa de lucru 7.
            INDICAȚII	
                   Postati tabelul actualizat pe pagina personala de pe
                                          site-ul ticlimbimoderne.wikispaces.com.




                                        Fisa	
  de	
  lucru	
  7	
  -­‐	
  Limitele utilizarii TIC.
                                        Tabelul 5
                                        Calculator
                                   	
   Internet
           MATERIALE	
                  	
  
            NECESARE	
  
Investeşte în oameni!

           Fisa 7: Limitele	
  utilizarii	
  TIC	
  la	
  orele	
  de	
  limbi	
  moderne

      Câteva dintre limitele utilizării calculatorului în procesul de predare-învăţare-
evaluare ar fi:
   • Utilizarea la întâmplare, fără un scop precis, la un moment nepotrivit, a calculatorului
       în timpul lecţiei duce la plictiseală, monotonie, ineficienţa învăţării prin neparticiparea
       unor elevi la lecţie, nerealizarea obiectivelor lecţiei şi poate produce repulsie faţă de
       acest mijloc modern de predare-învăţare-evaluare;
   • Folosirea în exces a calculatorului poate duce la pierderea abilităţilor practice, de
       calcul şi de investigare a realităţii, la deteriorarea relaţiilor umane. De asemenea,
       individualizarea excesivă a învăţării duce la negarea dialogului elev-profesor şi la
       izolarea actului de învăţare în contextul său psihosocial;
   • TIC nu trebuie să fie doar un instrument pentru a prezenta conţinuturile existente într-
       o altă manieră, trebuie să ducă la modificarea modului de gândire şi stilului de lucru la
       clasă atât al profesorilor, cât şi al elevilor.
   • Utilizarea TIC nu trebuie să devină o obsesie. Pentru fiecare elev trebuie găsite
       metodele pedagogice adecvate în fiecare caz în parte, iar acestea pot include, în mai
       mare sau în mai mică măsură, instrumentele TIC.

   Trebuie, deci, să îmbinăm metodele clasice de predare, învăţare, evaluare (cretă, tablă şi
burete, lucrul cu manualul, rezolvarea de probleme şi efectuarea experimentelor reale etc) cu
metode moderne ce utilizeaza TIC, recomandându-se:
   • Verificarea obligatorie a corectitudinii/veridicităţii informaţiei selectate/utilizate;
   • Verificarea surselor de informaţii pentru a preveni accesul la informaţii eronate, cu
        caracter negativ/nefast;
   • Discutarea cu elevii a aspectelor legate de ergonomia locului de muncă şi problemele
        care apar în utilizarea îndelungată a calculatorului (sedentarism, afecţiuni oculare);
   • Conştientizarea elevilor asupra respectării legislaţiei cu privire la drepturile de autor
        (plagiat);

More Related Content

Similar to A7 - FISA 7

Planificarea, implementarea şi evaluarea
Planificarea, implementarea şi evaluareaPlanificarea, implementarea şi evaluarea
Planificarea, implementarea şi evaluareaionelbud
 
Utilizarea tic în procesul de predare învățare
Utilizarea tic în procesul de predare   învățareUtilizarea tic în procesul de predare   învățare
Utilizarea tic în procesul de predare învățareCiutac Victor
 
Prezentare CERED-2019
Prezentare CERED-2019Prezentare CERED-2019
Prezentare CERED-2019Dana Craciun
 
Studiu Educatie Digitala in rural
Studiu Educatie Digitala in ruralStudiu Educatie Digitala in rural
Studiu Educatie Digitala in ruralAmalia Fodor
 
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala rural
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala ruralGfK_Fundatia Orange raport educatie digitala rural
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala ruralIoana Bolohan
 
Programa scolara tic-st-naturii_12
Programa scolara tic-st-naturii_12Programa scolara tic-st-naturii_12
Programa scolara tic-st-naturii_12profadeinfo41
 
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fiziciiSubiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fiziciiAlianta INFONET
 
Pliant diseminare - Imbunutatirea competentelor TIC ale profesorilor din ar...
Pliant diseminare  - Imbunutatirea competentelor  TIC ale profesorilor din ar...Pliant diseminare  - Imbunutatirea competentelor  TIC ale profesorilor din ar...
Pliant diseminare - Imbunutatirea competentelor TIC ale profesorilor din ar...Mihaela Ursachi
 
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxCOMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxHanteaLarisa
 
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxPrezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxNadyaRacila
 
A9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziA9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziAna Tudor
 
Prezentare ase
Prezentare asePrezentare ase
Prezentare aseDan Bold
 

Similar to A7 - FISA 7 (20)

Proiect didactic Integrarea TIC
Proiect didactic   Integrarea TIC Proiect didactic   Integrarea TIC
Proiect didactic Integrarea TIC
 
Planificarea, implementarea şi evaluarea
Planificarea, implementarea şi evaluareaPlanificarea, implementarea şi evaluarea
Planificarea, implementarea şi evaluarea
 
Utilizarea tic în procesul de predare învățare
Utilizarea tic în procesul de predare   învățareUtilizarea tic în procesul de predare   învățare
Utilizarea tic în procesul de predare învățare
 
A5 - FISA 5
A5 - FISA 5A5 - FISA 5
A5 - FISA 5
 
Aplicatie word
Aplicatie wordAplicatie word
Aplicatie word
 
32 informatica gim
32 informatica gim32 informatica gim
32 informatica gim
 
32 curriculum gim
32 curriculum gim32 curriculum gim
32 curriculum gim
 
Peda
PedaPeda
Peda
 
Prezentare CERED-2019
Prezentare CERED-2019Prezentare CERED-2019
Prezentare CERED-2019
 
Studiu Educatie Digitala in rural
Studiu Educatie Digitala in ruralStudiu Educatie Digitala in rural
Studiu Educatie Digitala in rural
 
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala rural
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala ruralGfK_Fundatia Orange raport educatie digitala rural
GfK_Fundatia Orange raport educatie digitala rural
 
Programa scolara tic-st-naturii_12
Programa scolara tic-st-naturii_12Programa scolara tic-st-naturii_12
Programa scolara tic-st-naturii_12
 
34 informatica lic
34 informatica lic34 informatica lic
34 informatica lic
 
34 informatica lic
34 informatica lic34 informatica lic
34 informatica lic
 
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fiziciiSubiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii
 
Pliant diseminare - Imbunutatirea competentelor TIC ale profesorilor din ar...
Pliant diseminare  - Imbunutatirea competentelor  TIC ale profesorilor din ar...Pliant diseminare  - Imbunutatirea competentelor  TIC ale profesorilor din ar...
Pliant diseminare - Imbunutatirea competentelor TIC ale profesorilor din ar...
 
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxCOMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
 
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptxPrezentare Gremalschi Anatol.pptx
Prezentare Gremalschi Anatol.pptx
 
A9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziA9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - prezi
 
Prezentare ase
Prezentare asePrezentare ase
Prezentare ase
 

More from Ana Tudor

Project plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyProject plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyAna Tudor
 
Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...
Platforma e twinning   drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...Platforma e twinning   drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...
Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...Ana Tudor
 
Reţete bucătărie
Reţete bucătărieReţete bucătărie
Reţete bucătărieAna Tudor
 
A21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiA21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiAna Tudor
 
Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Ana Tudor
 
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003Ana Tudor
 
A - FISA - Blog
A - FISA - BlogA - FISA - Blog
A - FISA - BlogAna Tudor
 
A19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotA19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotAna Tudor
 
A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMA15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMAna Tudor
 
A14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesA14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesAna Tudor
 
Tips Google Docs
Tips Google DocsTips Google Docs
Tips Google DocsAna Tudor
 
Using Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomUsing Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomAna Tudor
 
A13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsA13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsAna Tudor
 
A12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordA12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordAna Tudor
 
A11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintA11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintAna Tudor
 
A10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptA10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptAna Tudor
 

More from Ana Tudor (20)

Project plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyProject plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacy
 
Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...
Platforma e twinning   drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...Platforma e twinning   drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...
Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de suc...
 
Reţete bucătărie
Reţete bucătărieReţete bucătărie
Reţete bucătărie
 
A21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiA21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - Activităţi
 
Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2
 
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
 
A - FISA - Blog
A - FISA - BlogA - FISA - Blog
A - FISA - Blog
 
A19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotA19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPot
 
A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMA15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
 
A14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesA14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - Wikispaces
 
Tips Google Docs
Tips Google DocsTips Google Docs
Tips Google Docs
 
Using Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomUsing Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroom
 
A13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsA13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docs
 
A12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordA12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - Word
 
A11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintA11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - Paint
 
At the zoo
At the zooAt the zoo
At the zoo
 
At Zoo
At ZooAt Zoo
At Zoo
 
Birthday
BirthdayBirthday
Birthday
 
A10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptA10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - ppt
 
A8 - FISA 8
A8 - FISA 8A8 - FISA 8
A8 - FISA 8
 

Recently uploaded

Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityHGTCLibrary
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie bunaStihariSvetlana1
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxNuckles
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlARINAGAINA2
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfToporanCristina
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxMarianaStoineac2
 
comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiariilupucornelia1975
 

Recently uploaded (7)

Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue University
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptx
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptx
 
comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiarii
 

A7 - FISA 7

  • 1. Investeşte în oameni!   ACTIVITATEA  7   Evidentierea pertinentei utilizarii TIC in clasa, la orele de studiu in limbi moderne.     SCOP   1  oră   DURATA   Discutați liber cu privire la dificultatile de care se lovesc in scoli profesorii care vor sa utilizeze TIC in clasa (lipsa materialului, a unui laborator, a calculatoarelor, a internetului etc.) Completati Tabelul 5, cu limitele gasite, numai in sectiunea “Limite”.   Comparați ce ați găsit cu Fisa de lucru 7. INDICAȚII   Postati tabelul actualizat pe pagina personala de pe site-ul ticlimbimoderne.wikispaces.com. Fisa  de  lucru  7  -­‐  Limitele utilizarii TIC. Tabelul 5 Calculator   Internet MATERIALE     NECESARE  
  • 2. Investeşte în oameni! Fisa 7: Limitele  utilizarii  TIC  la  orele  de  limbi  moderne Câteva dintre limitele utilizării calculatorului în procesul de predare-învăţare- evaluare ar fi: • Utilizarea la întâmplare, fără un scop precis, la un moment nepotrivit, a calculatorului în timpul lecţiei duce la plictiseală, monotonie, ineficienţa învăţării prin neparticiparea unor elevi la lecţie, nerealizarea obiectivelor lecţiei şi poate produce repulsie faţă de acest mijloc modern de predare-învăţare-evaluare; • Folosirea în exces a calculatorului poate duce la pierderea abilităţilor practice, de calcul şi de investigare a realităţii, la deteriorarea relaţiilor umane. De asemenea, individualizarea excesivă a învăţării duce la negarea dialogului elev-profesor şi la izolarea actului de învăţare în contextul său psihosocial; • TIC nu trebuie să fie doar un instrument pentru a prezenta conţinuturile existente într- o altă manieră, trebuie să ducă la modificarea modului de gândire şi stilului de lucru la clasă atât al profesorilor, cât şi al elevilor. • Utilizarea TIC nu trebuie să devină o obsesie. Pentru fiecare elev trebuie găsite metodele pedagogice adecvate în fiecare caz în parte, iar acestea pot include, în mai mare sau în mai mică măsură, instrumentele TIC. Trebuie, deci, să îmbinăm metodele clasice de predare, învăţare, evaluare (cretă, tablă şi burete, lucrul cu manualul, rezolvarea de probleme şi efectuarea experimentelor reale etc) cu metode moderne ce utilizeaza TIC, recomandându-se: • Verificarea obligatorie a corectitudinii/veridicităţii informaţiei selectate/utilizate; • Verificarea surselor de informaţii pentru a preveni accesul la informaţii eronate, cu caracter negativ/nefast; • Discutarea cu elevii a aspectelor legate de ergonomia locului de muncă şi problemele care apar în utilizarea îndelungată a calculatorului (sedentarism, afecţiuni oculare); • Conştientizarea elevilor asupra respectării legislaţiei cu privire la drepturile de autor (plagiat);