A2 fisa 2

330 views

Published on

A2 - FISA 2

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
330
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A2 fisa 2

  1. 1. Investeşte în oameni!   ACTIVITATEA  2   Construirea unei definitii colective cu privire la „ce inseamna sa predai o lectie de limbi moderne?” Un prim mini-sondaj in scopul de a ne face o idee cu privire la conceptia generala asupra a ceea ce implica predarea unei limbi straine, apoi   completam cu definitii/informatii ce se regasesc in CECRL.   SCOP   1  oră   DURATA   Folosind Fisa 2, individual, examinați si determinați cu precizie metodele de predare la care recurgeți în mod obișnuit, fie că ele se regăsesc în lista de mai sus sau nu. Notati rezultatele gasite pe pagina personala de pe   site-ul ticlimbimoderne.wikispaces.com.   INDICATII   Fisa  de  lucru  2  -­‐  Optiuni metodologice de invatare/predare   Internet   MATERIALE   NECESARE  
  2. 2. Investeşte în oameni! Fisa 2: Optiuni metodologice de invatare/predareUNELE OPŢIUNI METODOLOGICE PENTRU PREDAREA SI ÎNVĂŢAREALIMBILORDe regulă, se mizează că elevii îsi vor însusi/vor învaţă o L2 conform uneia dinurmătoarele modalităţi:a. prin contactul direct cu situaţiile de utilizare autentică a unei limbi L2;- prin comunicarea faţă în faţă cu locutorii nativi;- ascultând conversaţii la care ei nu participă;- ascultând emisiuni radio, înregistrări etc.;- ascultând si vizionând emisiuni si filme televizate, înregistrări video etc.;- citind texte scrise care nu sunt manipulate si progresive (ziare, magazine, povestiri,romane, afise si panouri afisate în public etc.);- utilizând soft-uri, CD-romuri etc.;- participând la forumuri on-line sau off-line;- participând la cursuri în care L2 este folosită ca limbă de predare.b. prin contactul direct cu discursuri orale si texte scrise selecţionate (adicăprogresive) în L2 („aflux inteligibil”).c. prin participarea directă la o interacţiune comunicativă autentică în L2, de exempluca partener al unui interlocutor competent.d. prin participarea la realizarea sarcinilor special concepute si elaborate în L2 („afluxcomprehensibil”).e. prin învăţământul autonom (ghidat), urmărind obiectivele fi xate si utilizândmaterialul pedagogic disponibil.f. printr-o combinaţie de prezentări, explicaţii, exerciţii (mecanice) si activităţi deexploatare, toate în L2.g. printr-o combinaţie a activităţilor de la f., dar recurgându-se la L1 pentruorganizarea clasei, pentru explicaţii etc.h. combinând activităţile de mai sus, începând de exemplu cu f., după care utilizarealimbii L1 urmează să fi e redusă progresiv, fi ind propuse mai multe texte autenticeorale si scrise si lăsându-se mai mult loc pentru studiul individual.i. combinând tot ce a fost indicat mai sus în cadrul planifi cării, executării si evaluăriiactivităţii de clasă, individual sau în grup, cu ajutorul profesorului si negociindinteracţiunea pentru a răspunde diferitelor nevoi ale elevilor etc.  

×