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Portafolio de Trabajo.

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Práctica para el MOOC "Innovación educativa con recursos abiertos".

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Portafolio de Trabajo.

  1. 1. Soy profesora de español para extranjeros en una escuela de idiomas. Las sesiones en el aula con cada grupo son largas y sin descansos, por lo que se necesitan actividades amenas y divertidas, a la vez que didácticas, para fomentar el aprendizaje de los alumnos y no perder su atención en ningún momento de la clase. Mi necesidad principal sería la de encontrar recursos abiertos que hagan referencia a actividades lúdicas para una clase de ELE, juegos infantiles que pueda adaptar a mi clases, o lecciones ya planificadas por otros profesionales en mi mismo caso.
  2. 2.  Reutilizar Me interesa reutilizar ciertos tipos de REA, como lecciones ya planificadas o ciertas actividades que considere que puedo usar con mis alumnos sin necesidad de aplicarles ningún tipo de cambio.  Revisar Sin embargo, habrá algunos REA, como en el caso de juegos o actividades de primaria que no tengan que ver con la enseñanza de idiomas, que tendré que adaptar al currículum de mi clase, pero que me interesan por su componente lúdico.
  3. 3.  Remix Al tratarse de actividades para una clase de español, en principio no me interesan recursos en otros idiomas que tenga que traducir, y tampoco preveo ningún otro tipo de derivación.  Redistribución Este es un punto muy importante a tener en cuenta en mi búsqueda, ya que el REA no va a ser utilizado sólo por mí, sino que voy a compartirlo con mis alumnos.
  4. 4. En primer lugar voy a utilizar dos fuentes de información generales: www.doaj.org www.redalyc.org Luego acotaré un poco la búsqueda utilizando webs relacionadas con la temática de mi necesidad de información, la enseñanza del español a alumnos extranjeros: cvc.cervantes.es Se trata de la web del Instituto Cervantes, máxima institución en esta materia. www.todoele.net Es una de las webs más conocidas y utilizadas por profesionales del mundo ELE.
  5. 5. - Imagen 1: Realizo la búsqueda utilizando las palabras clave “juegos” y “ele” y ésta devuelve un solo resultado. - Imagen 2: Sigo el enlace hasta el recurso.
  6. 6. - Imagen 1: En este caso cambio las palabras clave de la búsqueda por “actividades” y “ele”. En este buscador es recomendable acotar más las búsquedas, ya que si no, como vemos, los resultados devuelven mucho ruido. De todas formas, en este caso, ya entre los primeros enlaces encuentro uno de mi interés. - Imagen 2: Sigo en enlace hasta el recurso.
  7. 7. - Imagen 1: Una vez más realizo la búsqueda con las palabras “juegos” y “ele”. Aunque se ve que hay varias páginas, no indica exactamente cuántos resultados ha devuelto la búsqueda. - Imagen 2: Elijo uno de ellos y me lleva directamente al recurso.
  8. 8. -Imagen 1: En este caso, para realizar la búsqueda primero voy a su pestaña MATERIALES, donde ponen a disposición de los profesores todo tipo de actividades, canciones, ejercicios… -Imagen 2: Hago clic en Actividades y allí podemos filtrar y buscar por nivel de los alumnos, funciones, partes de la gramática que queremos tratar, etc. -Imagen 3: Elijo una actividad para nivel A2/B1 y me lleva directamente al recurso.
  9. 9.  Por último, realizo también una búsqueda en Google, lo que me ofrece una interesante muestra de webs y blogs relacionados con el tema de mi interés.
  10. 10. A continuación paso a analizar y evaluar los resultados de mis búsquedas, para ver si se han adecuado a mis expectativas y, por lo tanto, las considero exitosas.
  11. 11.  El recurso encontrado en esta búsqueda fue este artículo: VÁZQUEZ MARIÑO, Iria. Aprendizaje lúdico: el juego en la clase de español. Una propuesta didáctica a partir de un trivial adaptado a la clase de ELE. Foro de Profesores de E/LE, Vol 4,(2008) http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/107/104 Es un artículo con licencia CC de Atribución y Compartir Como, lo que significa que no podría hacerle ninguna modificación, pero no sería necesario ya que la propuesta didáctica que ofrece es perfecta para utilizar en clase tal cual está desarrollada. En este caso, la búsqueda ha sido muy exitosa.
  12. 12.  El recurso que elegí aquí fue este otro artículo: BÉRODOT, Solène. Actividades teatrales en ELE: La sistematización del idioma a través de la creación. Diálogos Latinoamericanos, 2014, (Junio-Enero) http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16230854014> ISSN 1600-0110 Se trata de un artículo que aunque no ofrece expresamente actividades para llevar al aula, sí presenta información y reflexiones muy interesantes relacionadas con la temática que buscaba. Por lo tanto también esta búsqueda me ha resultado exitosa. Aquí no me preocupan las licencias de copyright, ya que en este caso el recurso sólo es para mi lectura personal.
  13. 13.  De entre la gran variedad de recursos útiles que me devolvía la búsqueda, escogí éste: GARCÍA-ARÁEZ MARTÍN-MONTALVO, Juan. Recursos lúdicos en la clase de ELE: jugar para aprender. Actas de las II Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester (2009). http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaci ones_centros/PDF/manchester_2009/08_garcia.pdf Se trata del taller presentado por el autor en las jornadas didácticas que aparecen en la referencia bibliográfica, por lo que el contenido del texto es exactamente lo que yo estaba buscando: actividades lúdicas que entretengan a la vez que enseñen en la clase de español. Un resultado muy exitoso.
  14. 14.  Esta web es todo un repositorio de material utilísimo para el profesional de la enseñanza de español. Todas las actividades que se ofrecen son de acceso completamente abierto para el uso en el aula, vienen acompañadas de .pdfs con el material necesario y de links a otros recursos como vídeos o audios también de uso abierto. En este caso yo elegí esta actividad como ejemplo para este portafolio: http://www.todoele.net/actividades/Actividad_maint.asp?A ctividadesOrder=Sorter_Nivel&ActividadesDir=ASC&Activi dadesPage=6&Actividad_id=289 La web además permite subir REAs a cualquier profesional registrado en ella.

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