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La estructura genetica de la inteligencia…….

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La estructura genetica de la inteligencia…….

  1. 1. 






























LA
ESTRUCTURA
GENETICA
DE
LA
INTELIGENCIA……


 
 
 
 ANA
AZUELA













 




LAS
 RESPUESTAS
 SEGURAS
 SON
 CUESTION
 DE
 COMO
 TRABAJA
 NUESTRO
INTELECTO.ES
 DECIR;
 SI
 EL
 RAZONAMIENTO
 SEGURO
 DE
 LA
 LOGICA
 SE
 DETIENE
CUANDO
LOS
RESULTADOS
NO
TIENEN
EL
100%
DE
SEGURIDAD
DE
SER
CORRECTOS,
SE
 PUEDEN
 SEGUIR
 SACANDO
 CONCLUSIONES
 AUN
 QUE
 ESTAS
 NO
 SEAN
 TAN
SEGURAS

LA
 INTUICION
 PUEDE
 LLEGAR
 A
 CONCLUIR
 ALGO
 E
 INCLUSIVE
 SE
 PODRA
COMPROBAR
 ESTA
 INTUICION
 POR
 OTROS
 MEDIOS,
 O
 CON
 OTRAS
 PERSPECTIVAS.
POR
ESO,
PODEMOS
DECIR
QUE
CADA
PERSONA
TIENE
MAS
O
MENOS
INTUICION
EN
COMPARACION
 CON
 SU
 CAPACIDAD
 LOGICA
 PURA,
 EN
 FUNCION
 DE
 LAS
CAPACIDADES
QUE
HEREDA
DE
SUS
PADRES.

EXISTEN
 DIVERSAS
 FORMAS
 DE
 OBTENER
 RESPUESTAS,
 POR
 TANTO,
 LA
INTELIGENCIA
CONLLEVA
UNA
BASE
GENETICA.

EL
 METODO
 DE
 VERIFICACION
 GENETICA
 SE
 EFECTUA
 POSTERIOR
 AL
 DESARROLLO
INICIAL
DEL
NUEVO
SER:
ESTUDIAR
LA
HERENCIA
GENETICA
DE
LA
INTELIGENCIA
SE
HACE
PARA
DESARROLLAR
Y
MEJORAR
LA
MISMA.
ENTONCES,
 SI
 LA
 INTELIGENCIA
 FUERA
 UNA
 CARACTERISTICA
 GENETICA,
 NO
 SE
PODRIA
 MEJORAR
 Y
 SERIA
 UNA
 DESIGUALDAD
 EN
 CADA
 QUIEN,
 SIN
 EMBARGO
 EN
LO
QUE
SE
PIENSA
ES
EN
MEJORAR
LA
CAPACIDAD
INTELECTUAL.
EXISTEN
ESTUDIOS
COMO
EL
EDI,
EN
DONDE

SE
PLANTEA
LA
POSIBILIDAD
DE
UNA
APLICACION
DE
LA
INGENIERIA
 GENETICA,
 
 PARA
 EL
 ESTUDIO
 PROFUNDO
 DE
 LA
 MEJORA
 DE
 LA
INTELIGENCIA.


  2. 2. 
GENERALMENTE
LOS
QUE
TIENEN
UNA
INTELIGENCIA
MAS
DESARROLLADA
TIENEN
ALGUNAS
CARACTERISTICAS
FACILMENTE
DETECTABLES;
























 

SON
 OBSERVADORES,
 EN
 EL
 SENTIDO
 DE
 LO
 QUE
 ES
 SIGNIFICANTE,
 SE
 FIJAN
 EN
DETALLES
 IMPORTANTES,
 DESARROLLAN
 GRANDES
 PODERES
 DE
 ABSTRACCION,
CONCEPTUALIZACION
 Y
 SINTESIS,
 RAPIDAMENTE
 COMPRENDEN
 LAS
 RELACIONES
ENTRE
 CAUSA
 Y
 EFECTO,
 FRECUENTEMENTE
 DESPLIEGAN
 UNA
 ACTITUD
 DE
INCOGNITA
 Y
 BUSCAN
 SIEMPRE
 UNA
 RESPUESTA,
 SON
 ESCEPTICOS
 POR
NATURALEZA,
 Y
 CONOCEN
 DE
 MUCHOS
 TEMAS,
 ADEMAS
 DE
 QUE
 RAPIDAMENTE
SUBRAYAN
PRINCIPIOS
Y
HACEN
GENERALIZACIONES
VALIDAS
ACERCA
DE
EVENTOS,
PERSONAS,
 ETC:
 PERCIBEN
 FACILMENTE
 SIMILITUDES,
 DIFERENCIAS,Y
 ANOMALIAS,
SEPARANDO
EN
COMPONENTES
Y
ANALIZANDO
TODO
SISTEMATICAMENTE.


EN
 LO
 REFERENTE
 A
 LAS
 CARACTERISTICAS
 DE
 UNA
 INTELIGENCIA
 ALTAMENTE
CREATIVA
ENCONTRAREMOS
QUE

SON
PENSADORES
FLUIDOS;
CAPACES
DE
GENERAR
POSIBILIDADES
Y
CONSECUENCIAS
O
IDEAS
RELACIONADAS
ENTRE
SI,
SON
FLEXIBLES,
CAPACES
DE
USAR
MUCHAS
Y
DIFERENTES
ALTERNATIVAS,
SON
ORIGINALES,
INVESTIGADORES,
USAN
LO
NUEVO
LO
QUE
NO
ES
COMUN,
COMBINAN
IDEAS,
SON
ELABORADOS,
ESTAN
ATENTOS
A
ENTRETENERSE
DE
LA
COMPLEJIDAD
PUEDEN
CONSTRUIR
HIPOTESIS
RAPIDAMENTE

O
RESPONDER
AL
QUE
SI….ESTAN
CONCIENTES
DE
SU
PROPIA
IMPULSIVIDAD
Y
DE
SU
IRRACIONALIDAD,
SON
EMOCIONALMENTE
SENSIBLES,
SON
EXTREMADAMENTE
CURIOSOS
LES
GUSTA
FANTASEAR
E
IMAGINAR,
SON
MENOS
INHIBIDOS
QUE
LOS
DEMAS,
EXPRESAN
SUS
IDEAS,
Y
GENERALMENTE

  3. 3. ESTAN
EN
DESACURDO
CON
LOS
OTROS,
SON
SENSIBLES
A
LO
BELLO;
A
LO
ESTETIC


LA
ESCUELA
ES
PRIMERO????



 




ES
UN
ERROR
PENSAR
QUE
LOS
MAS
TALENTOSOS
SERAN
COMO
LA
CREMA
QUE
SE
ASOMA
EN
EL
TOPE
DE
LA
CLASE……….

DE
HECHO
LOS
MAS
TALENTOSOS
PUEDEN
TENER
DISCAPACIDADES
ESCONDIDAS
QUE
NO
SON
DESCUBIERTAS
PUES
LAS
PUEDEN
COMPENSAR
FACILMENTE
EN
SUS
AÑOS
TEMPRANOS,
Y
SERA
QUE
MIENTRAS
MAS
PASEN
LOS
AÑOS,
LES
RESULTARA
MAS
DIFICIL
COMPENSARLAS,
LO
CUAL
PUEDE
RESULTAR

EN
PROBLEMAS
DE
COMPORTAMIENTO
Y
CONDUCTUAL,
INCLUSIVE
EN
ANSIEDADES
O
DEPRESIONES.
SIN
PROGRAMAS
ADECUADOS
QUE
LES
BRINDEN
RETOS
Y
QUE
LOS
MOTIVEN,
PUEDEN
ABURRIRSE
Y
DECEPCIONARSE
MUY
PRONTO.

UNA
NOTA
ALTA
EN
LA
ESCUELA
NO
SIGNIFICA
QUE
UN
NIÑO
NO
TENGA
UN
AREA
DE
LA
INTELIGENCIA
MAS
DESARROLLADA

ESTOS
ESTEREOTIPOS
PUEDEN
CAUSAR
DAÑOS
IRREVERSIBLES
A
ESTOS
TALENTOS
Y
SE
DEBE
CAMBIAR
EL
MODO
DE
EDUCARLOS
MEDIANTE
EL
CAMBIO
DE
UNA
ESTRUCTURA
EDUCATIVA
QUE
PROVEA
BENEFICIOS
DIRECTOS
DE
ENRIQUECIMIENTO,
DE
TENER
VARIAS
OPCIONES
A
CAMBIAR
SU
AMBIENTE
A
PROBAR
NUEVAS
COSAS
Y
A

TENER
MAS
RETOS.


ALGUIEN
CON
UN
TALENTO,
DEBE
ENFOCARSE
EN
ESE
TALENTO
Y
POTENCIALIZARLO,
BUSCAR
SUS
INTERESES
Y
NO
BASAR
SU
PROYECTO
DE
VIDA
EN
SER
UN
BUEN
ESTUDIANTE
EN
LA
ESCUELA,
UNICAMENTE.



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