Tâche 3

214 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
214
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
56
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tâche 3

  1. 1. Tâche 3- Didáctica da Lingua Estranxeira: Francés Ana Leirós Jiménez
  2. 2. XUSTIFICACIÓN Para a realización de esta tarefa os obxectivos e contidos foron modificados xa que por error puxen os do 1º ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 anos), sen embargo os nenos cos que vamos a traballar pertencen ós do 2º ciclo de Educación Infantil (de 3 a 6 anos). Concretamente a idade para que son propostas estas actividades son para nenos de 3 a 4 anos.
  3. 3. ACTIVIDAD DE COMPRESIÓN ORAL  Comezaremos tódolos días as clases de francés ca canción de “Bonjour madame, bonjour monsieur” (http://www.youtube.com/watch?v=jKbj37VAy_4). Acompañaremos a canción con xestos de saúdo.
  4. 4.  A continuación explicarémoslles ós nenos que vamos a traballar cas partes do corpo e poñerémoslle un vídeo cunha canción como introdución ao tema: http://www.youtube.com/watch?v=bChrAwLzoSo#t=59  Escoitaremos a canción unhas cantas veces para que os nenos familiarícense con ela e memoricen algunhas partes da canción.  Unha vez que os nenos a escoitaron unhas cantas veces a canción, bailaremos esta canción movendo as partes do corpo que se indican nesta e intentaremos cantala.
  5. 5.  Para a avaliación desta actividade, a mestra poñerá na PDI unha actividade realizada co JClic. Os nenos irán saíndo de un en un a PDI e a mestra dirá en alto o nome dunha das partes do corpo (os mencionados na canción). Eles deberán marcar na pizarra o debuxo da parte do corpo que a mestra pronunciou e deberán intentar pronuncialo mentres o buscan, e para finalizar emparellalo co debuxo correspondente.
  6. 6.  Aquí os deixo un vídeo de como sería esta actividade de avaliación: http://www.youtube.com/watch?v=KawVoYWnDkg  Para finalizar a clase de francés cantaremos a canción de “Au revoir mes amis” http://www.youtube.com/watch?v=ngolq1SIHuY
  7. 7. TEMPO E RECURSOS  O tempo estimado para esta actividade é de 50 minutos.  Os recursos serían: un ordenador, un proxector e unha PDI  Os recursos en liña serían: •Canción de “Bonjour madame, bonjour monsieur http://www.youtube.com/watch?v=jKbj37VAy_4 Vídeo creado polo usuario Nousallonsman. •Canción “Les parties du corps” http://www.youtube.com/watch?v=bChrAwLzoSo#t=59 Vídeo creado polo usuario tialela99. •Actividade de avaliación co JClic http://www.youtube.com/watch?v=KawVoYWnDkg Tarefa e vídeo realizado por min. •Canción de “Au revoir mes amis” http://www.youtube.com/watch?v=ngolq1SIHuY Esta canción foi recortada por min xa que o vídeo era máis longo e o resto non me interesaba para esta actividade. O video orixinal é http://www.youtube.com/watch?v=dlSSO7mc8L8 e foi creado polo usuario Paola Wilson.
  8. 8. ACTIVIDAD DE COMPRESIÓN ESCRITA  Como mencionei antes comezaremos tódolos días as clases de francés ca canción de “Bonjour madame, bonjour monsieur” (http://www.youtube.com/watch?v=jKbj37VAy_4). Acompañaremos a canción con xestos de saúdo.
  9. 9.  Posteriormente poñeremos unha canción dun rapaz que fala co seu pai porque dóenlle moitas partes do corpo (http://www.youtube.com/watch?v=z93jInZlu_k )a poñeremos unhas cantas veces e pedirémoslles os nenos que estean moi atentos ás partes do corpo que lle doen ó neno. Intentaremos que os nenos canten a canción e que xestualicen.
  10. 10.  Para a avaliación de esta actividade, darase aos alumnos un debuxo dun neno, en tamaño A3 (http://www.imagui.com/a/cuerpo-humano-de-unnino-i6ep7B5EX) . Eles deberán colorear as partes do corpo que se mencionan no vídeo.
  11. 11.  Para finalizar a clase de francés cantaremos a canción de “Au revoir mes amis” (http://www.youtube.com/watch?v=ngolq1SIHuY)
  12. 12. TEMPO E RECURSOS  O tempo estimado para esta actividade é de 20 minutos.  Os recursos serían: un ordenador, un proxector , papel tamaño A3 e colores para dibuxar.  Os recursos en liña serían: •Canción de “Bonjour madame, bonjour monsieur: http://www.youtube.com/watch?v=jKbj37VAy_4 Vídeo creado polo usuario Nousallonsman. •Canción “Ça va mal”: http://www.youtube.com/watch?v=z93jInZlu_k Vídeo creado por min. A idea partiu do seguinte vídeo de youtube http://www.youtube.com/watch?v=oJ5zj3YQ0Tg Vídeo creado polo usuario Sylvia Duckworth •Actividade de avaliación Debuxo da páxina web http://www.imagui.com/a/cuerpo-humano-de-un-nino-i6ep7B5EX •Canción de “Au revoir mes amis” http://www.youtube.com/watch?v=ngolq1SIHuY Esta canción foi recortada por min xa que o vídeo era máis longo e o resto non me interesaba para esta actividade. O video orixinal é http://www.youtube.com/watch?v=dlSSO7mc8L8 e foi creado polo usuario Paola Wilson.
  13. 13. REFLEXIÓN Para realizar a tarefa planifiquei as actividades de forma que cumpriran os obxectivos, contidos e capacidades da tarefa 2. Unha vez que xa tiña unha idea, busquei recursos en liña para poder levalo a cabo. Como non atopei todo o que necesitaba algúns recursos os tiven que crear eu. Posteriormente, unha vez escollidos os recursos pasei o desenvolvemento da tarefa. Ó facer a actividade de avaliación de comprensión oral tiven un problema co JClic, xa que non me deixaba publicala en formato web para logo eu poder colgala ou crear un link para a súa visualización. A única alternativa que atopei foi a de grabar un vídeo realizando eu a actividade no ordenador para que se puidera ver como se faría a actividade cos nenos.
  14. 14. Para a actividade de comprensión escrita intentei facer un vídeo co GoAnimate pero resultoume imposible xa que non conseguía os resultados que eu quería, polo que tiven que buscar outra alternativa. Ó final realicei un montaxe co Movie Maker con imaxes fixas creadas co GoAnimate . O que máis aprendín con esta tarefa foi a desenvolver un pouco máis a competencia dixital. Tamén a mellorar á hora de deseñar, planificar e avaliar os procesos de ensinanzaaprendizaxe e a adaptarme os obxectivos e contidos plantexados na outra tarefa. En xeral a tarefa resultoume interesante, xa que estamos aprendendo a planificar actividades e considero que isto é unha dos aspectos máis importantes na nosa profesión.

×