Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
(BAHASA INDONESIA KELAS XI)
MAULANA HUSADA, S.Pd
Tenaga Pengajar SMK Negeri 23 Jakarta
PELAJARAN ...
KI DAN KD SMA/SMK/MAK KELAS XI
BAHASA INDONESIAK KURIKULUM 2013
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan fakt...
Pembelajaran BAHASA INDONESIA K13
dengan Pendekatan Teks dan Sains
6. Mencipta
5. Mengomunikasikan/menyajikan
4. Mengolah ...
3 RANAH KBM
KURIKULUM
2013?
SIKAP
(TAHU
MENGAPA)
PENGETAHUAN
(TAHU APA)
KETERAMPILAN
(TAHU
BAGAIMANA)
MATERI POKOK BAHASA INDONESIA
KELAS XI SMK (K-2013)
NO MATERI SEMESTER WAKTU
1 TEKS CERPEN 3 JULI-AGUSTUS-SEPTEMBER
2 TEKS...
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KD
• 3.1MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
INDIKATOR
• 3.1.1 MENGIDENTIF...
Agenda Pembelajaran Januari 2015
(8 Pertemuan x @ 90 Menit)
• Konsep belajar, pengenalan struktur teks eksplanasi
kompleks...
KONSEP TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
• Memiliki fungsi
sosial untuk
menjelaskan proses
terjadinya sesuatu
menurut prinsip
sebab...
1. STRUKTUR TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
STRUKTURTEKS
EKSPLANASIKOMPLEKS
PERNYATAAN UMUM
PEMBUKA /
GAMBARAN AWAL
TENTANG HAL Y...
2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
1) Konjungsi (hubungan sebab akibat)
• sebab, karena, ketika
2) Kata benda (n...
2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
4) Kata kerja material
• Menunjukan perbuatan fisik atau
peristiwa.
5) Kata k...
2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
6) KONJUNGSI
EKSTERNAL
4 KATEGORI MAKNA
PENAMBA
HAN
PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-...
2. KAIDAH KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
7) KONJUNGSI
INTERNAL
4 KATEGORI MAKNA
PENAMBA
HAN
PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-...
Tahapan Pembelajaran
Teks Eksplanasi Kompleks
Kelas dibagi menjadi 5 kelompok
Setiap kelompok menentukan unsur diskusi: (K...
Tahapan Pembelajaran
Teks Eksplanasi Kompleks
Setiap kelompok menyusun teks eksplanasi berdasarkan topik
• Wajib menambahk...
Format Teks Eksplanasi Kompleks (MS. WORD)
Cover / Sampul Isi (A4, font Arial, 12)
• Judul teks
• Gambar
• Teks Eksplanasi...
LAPORAN HASIL DISKUSI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
KELOMPOK .... “.................................” Kelas XI ...... .....
Har...
Penilaian Praktik Diskusi
No Aspek Penilaian K C B SB
1 2 3 4
1. PERSIAPAN
a. Pembagian tugas seimbang
2. PELAKSANAAN
a. B...
PERSIAPAN PRESENTASI
(DISKUSIKAN)
1. PEMBAGIAN PERAN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM
KELOMPOK. (KETUA/MODERATOR, NOTULIS, PENYAJI...
Rekapitulasi Nilai Kelompok Kelas XI .... ..
ASPEK
PENILAIAN
K 1 K 2 K 3 K 4 K 5
BANJIR KEKERINGAN
TANAH
LONGSOR
EROSI
LUM...
DOKUMENTASI PRESENTASI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
PERKENALAN NAMA DIRI
(MODERATOR, NOTULIS,
PENYAJI) DAN TOPIK YANG
AKAN DIB...
DOKUMENTASI PRESENTASI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
AUDIENS MEMPERHATIKAN
PENYAMPAIAN PENYAJI
DAN MENANYAKAN HAL
YANG KURANG D...
DOKUMENTASI SESI PERMAINAN
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
ACAK KATA
KELOMPOK LAIN
BERTUGAS MENEMUKAN
KATA YANG BERKAITAN
DENGAN ...
DOKUMENTASI SESI PERMAINAN
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
TEKA-TEKI SILANG
KELOMPOK LAIN
BERTUGAS MENJAWAB
PERTANYAAN (MENDATAR-...
EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Materi Teks Eksplanasi bertujuan agar siswa mampu
menjelaskan proses sebab akibat dari fenomena a...
MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS SECARA INDIVIDU
• TUGAS INDIVIDU SELAMA PKL (PRAKTIK KERJA
LAPANGAN)
• TOPIK FENOMENA...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Materi Teks Eksplanasi Kompleks Bahasa Indonesia Kelas XI

71,940 views

Published on

Materi Teks Eksplanasi Kompleks Bahasa Indonesia Kelas XI SMA/SMK (Bahan Ajar Guru)

Published in: Education

Materi Teks Eksplanasi Kompleks Bahasa Indonesia Kelas XI

  1. 1. TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS (BAHASA INDONESIA KELAS XI) MAULANA HUSADA, S.Pd Tenaga Pengajar SMK Negeri 23 Jakarta PELAJARAN 4 MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWAALAM DAN SOSIAL
  2. 2. KI DAN KD SMA/SMK/MAK KELAS XI BAHASA INDONESIAK KURIKULUM 2013 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 1. Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 2. Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 3. Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun tulisan 4. Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama berdasarkan kaidah- kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 1. Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan 2. Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 3. Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4. Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan 5. Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
  3. 3. Pembelajaran BAHASA INDONESIA K13 dengan Pendekatan Teks dan Sains 6. Mencipta 5. Mengomunikasikan/menyajikan 4. Mengolah informasi (asosiasi) 3. Mengumpulkan informasi (eksplorasi) 2. Menanya 1. Mengamati
  4. 4. 3 RANAH KBM KURIKULUM 2013? SIKAP (TAHU MENGAPA) PENGETAHUAN (TAHU APA) KETERAMPILAN (TAHU BAGAIMANA)
  5. 5. MATERI POKOK BAHASA INDONESIA KELAS XI SMK (K-2013) NO MATERI SEMESTER WAKTU 1 TEKS CERPEN 3 JULI-AGUSTUS-SEPTEMBER 2 TEKS PANTUN 3 SEPTEMBER-OKTOBER * UTS 3 OKTOBER 3 TEKS CERITA ULANG 3 OKTOBER-NOVEMBER * UAS 3 DESEMBER 4 TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 4 JANUARI (4 minggu / 8 pertemuan) * PRAKTIK KERJA LAPANGAN (MENYUSUN LAPORAN) 4 FEBRUARI-MARET-APRIL 5 TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA 4 MEI * UAS 4 JUNI
  6. 6. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KD • 3.1MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS INDIKATOR • 3.1.1 MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR TEKS 3.1.2 MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWA ALAM DAN SOSIAL • 3.1.3 MENGIDENTIFIKASI UNSUR KAIDAH KEBAHASAAN
  7. 7. Agenda Pembelajaran Januari 2015 (8 Pertemuan x @ 90 Menit) • Konsep belajar, pengenalan struktur teks eksplanasi kompleksPertemuan 1 • Mengamati teks, menganalisis sebab akibat, dan kebahasaanPertemuan 2 • Perencanaan (produksi teks, power point, games)Pertemuan 3 • Presentasi Kelompok (Urutan 1, 2)Pertemuan 4 • Presentasi Kelompok (Urutan 3, 4, 5)Pertemuan 5 • Evaluasi (Revisi + Publikasi Teks Eksplanasi ke Blog http://www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com)Pertemuan 6 • Ulangan Harian Teks Eksplanasi KompleksPertemuan 7 • Remedial + PengayaaanPertemuan 8
  8. 8. KONSEP TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS • Memiliki fungsi sosial untuk menjelaskan proses terjadinya sesuatu menurut prinsip sebab-akibat. • Berkaitan erat dengan peristiwa alam dan sosial. Peristiwa alam • Hujan, banjir, kekeringan, dll Peristiwa sosial • Akibat yang ditimbulkan dari peristiwa alam
  9. 9. 1. STRUKTUR TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS STRUKTURTEKS EKSPLANASIKOMPLEKS PERNYATAAN UMUM PEMBUKA / GAMBARAN AWAL TENTANG HAL YANG AKAN DIJELASKAN URUTAN SEBAB- AKIBAT (ALAM/SOSIAL) INTI TENTANG APA YANG DISAMPAIKAN
  10. 10. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 1) Konjungsi (hubungan sebab akibat) • sebab, karena, ketika 2) Kata benda (nomina) • akibat, sebagai akibat, hasilnya 3) Kata kerja (verba) • menyebabkan, menimbulkan, mengakibatkan, membuat, menjadikan, dll.
  11. 11. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 4) Kata kerja material • Menunjukan perbuatan fisik atau peristiwa. 5) Kata kerja relasional • Menunjukkan hubungan sebab- akibat.
  12. 12. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 6) KONJUNGSI EKSTERNAL 4 KATEGORI MAKNA PENAMBA HAN PERBANDINGAN WAKTU SEBAB- AKIBAT Konjungsi yang menghubungkan dua peristiwa, deskripsi benda, atau kualitas di dalam klausa kompleks dan, atau tetapi, sementara setelah, sebelum, sejak, ketika sehingga, karena, sebab, jika, walaupun Klausa kompleks = klausa yang terdiri atas lebih dari satu aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mempunyai lebih dari satu verba utama dalam lebih dari satu struktur. Bahkan, cenderung menggunakan tanda baca koma (,) / titik koma (;) Pola: Subjek ^ Predikat ^ Objek (minimal S^P)
  13. 13. 2. KAIDAH KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 7) KONJUNGSI INTERNAL 4 KATEGORI MAKNA PENAMBA HAN PERBANDINGAN WAKTU SEBAB- AKIBAT Konjungsi yang menghubungkan argumen atau ide yang terdapat di antara dua klausa simpleks atau dua kelompok klausa. selain itu, di samping itu, lebih lanjut. akan tetapi, sebaliknya, sementara itu, di sisi lain. pertama, kedua, ... kemudian, lalu, berikutnya. akibatnya, sebagian akibat, jadi, hasilnya. Klausa simpleks = klausa yang terdiri atas satu verba utama yang menggambarkan aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mengandung satu struktur. Pola: Subjek ^ Predikat ^ (Pelengkap) ^ (Keterangan). Tanda (...) = belum tentu ada.
  14. 14. Tahapan Pembelajaran Teks Eksplanasi Kompleks Kelas dibagi menjadi 5 kelompok Setiap kelompok menentukan unsur diskusi: (Ketua/Moderator, Notulis, Anggota) Setiap kelompok mendapatkan topik yang berbeda. Topik: (1) Banjir, (2) Kekeringan, (3) Tanah longsor, (4) Erosi, (5) Lumpur Lapindo • Terdapat dalam buku cetak Bahasa Indonesia dan dapat dikembangkan dari sumber lain. Waktu Presentasi Maks 30 menit per kelompok • 10 menit presentasi • 5 menit sesi tanya jawab (maks 2 penanya) • 15 menit permainan + kesimpulan
  15. 15. Tahapan Pembelajaran Teks Eksplanasi Kompleks Setiap kelompok menyusun teks eksplanasi berdasarkan topik • Wajib menambahkan berita/artikel terkini serta menambahkan sumber referensinya. Membuat Power Point • Dapat menambahkan gambar/foto, video sesuai topik. Mempersiapkan teknis permainan sekreatif mungkin terkait topik yang dibahas • Bisa berbentuk: Kuis, TTS, Acak Kata, Menjodohkan, Puzzle, Betul Salah, Eat Bulaga, Kata Bergaya, dsb. Sebelum presentasi menyerahkan teks, dan PPT ke guru dan kelompok lain. Selama presentasi audiens / peserta diskusi memperhatikan penyampaian kelompok penyaji Setelah presentasi mengumpulkan laporan hasil diskusi (notula diskusi).
  16. 16. Format Teks Eksplanasi Kompleks (MS. WORD) Cover / Sampul Isi (A4, font Arial, 12) • Judul teks • Gambar • Teks Eksplanasi Kompleks dalam bentuk tabel (lihat contoh hlm. 5-6) • Analisis Unsur Kebahasaan • Konjungsi Internal dan Konjungsi Eksternal (lihat format hlm. 12) • Klausa Simpleks dan Klausa Kompleks (lihat contoh hlm. 17) • Lampiran berita terkait topik dan sumber referensinya TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS “BANJIR” (Tugas Bahasa Indonesia Kelas XI) Guru Pembimbing: Maulana Husada, S.Pd Disusun oleh: Kelompok 1 1. Jokowi (Ketua) 2. Jusuf Kalla (Moderator) 3. Susi (Notulis) 4. Ahok (Penyaji 1) 5. Prabowo (Penyaji 2) 6. Hatta (Penyaji 3) SMK NEGERI 23 JAKARTA Jalan Pademangan III/19 Jakarta Utara 2015
  17. 17. LAPORAN HASIL DISKUSI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS KELOMPOK .... “.................................” Kelas XI ...... ..... Hari/tanggal : ........................ Waktu : ........................ Tempat : ........................ Pembahasan Materi: a. Struktur Teks Eksplanasi b. Analisis Kebahasaan Teks Eksplanasi c. Daftar Pertanyaan dan Jawaban Diskusi Ketua Kelompok : ........................ Moderator : ........................ Notulis : ........................ Penyaji 1 : ........................ Penyaji 2 : ........................ Penyaji 3 : ........................ Penyaji 4 : ........................ Peserta a. Hadir : .... siswa b. Tidak hadir : .... (sebutkan nama dan keterangan) Catatan ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Mengetahui, Guru Pembimbing Maulana Husada, S.Pd Notulis Diskusi ......................... Format Notula Diskusi
  18. 18. Penilaian Praktik Diskusi No Aspek Penilaian K C B SB 1 2 3 4 1. PERSIAPAN a. Pembagian tugas seimbang 2. PELAKSANAAN a. Bukti fisik teks b. Penggunaan media power point c. Pengembangan materi (gambar, artikel berita / video) d. Penggunaan bahasa e. Kesesuaian topik (Struktur dan Analisis Kebahasaan) f. Permainan (Kreatif, Aktif, dan Menyenangkan) g. Ketepatan waktu 3. EVALUASI a. Penyampaian kesimpulan b. Laporan hasil diskusi (notula) terperinci Jumlah skor yang diperoleh x 4 = x 4 =........ Jumlah skor maksimal 40
  19. 19. PERSIAPAN PRESENTASI (DISKUSIKAN) 1. PEMBAGIAN PERAN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM KELOMPOK. (KETUA/MODERATOR, NOTULIS, PENYAJI 1, 2, 3, 4, 5) 2. PENGEMBANGAN TEKS EKSPLANASI DALAM BUKU PAKET K2013 MENJADI BENTUK TABEL (CONTOH HLM. 5-6) 3. MENCARI 1 ARTIKEL BERITA TERKINI SESUAI TOPIK (WAJIB) 4. DALAM PRESENTASI, KELOMPOK DAPAT MENAMPILKAN VIDEO BERITA (TIDAK WAJIB/OPSIONAL) 5. MENENTUKAN JENIS DAN PERATURAN PERMAINAN (KUIS, TTS, ACAK KATA, BENAR-SALAH, INDONESIA PINTAR, PESAN BERANTAI, DLL) 6. ANALISIS KEBAHASAAN (MENCARI PENGGUNAANNYA DALAM TEKS) • KONJUNGSI EKSTERNAL DAN INTERNAL (CONTOH HLM. 12) • KLAUSA SIMPLEKS DAN KOMPLEKS (CONTOH HLM. 17)
  20. 20. Rekapitulasi Nilai Kelompok Kelas XI .... .. ASPEK PENILAIAN K 1 K 2 K 3 K 4 K 5 BANJIR KEKERINGAN TANAH LONGSOR EROSI LUMPUR LAPINDO PERENCANAAN (MAKS 4) PELAKSANAAN (MAKS 28) EVALUASI (MAKS 8) TOTAL (40) Rentang Nilai 39-40 : A 36-38 : A- 31-35 : B+ 26-30 : B
  21. 21. DOKUMENTASI PRESENTASI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS PERKENALAN NAMA DIRI (MODERATOR, NOTULIS, PENYAJI) DAN TOPIK YANG AKAN DIBAHAS PENYAJI MEMPRESENTASIKAN MATERI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SESUAI TOPIK
  22. 22. DOKUMENTASI PRESENTASI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS AUDIENS MEMPERHATIKAN PENYAMPAIAN PENYAJI DAN MENANYAKAN HAL YANG KURANG DIPAHAMI PENYAJI MENJAWAB PERTANYAAN AUDIENS MELALUI DISKUSI KELOMPOK
  23. 23. DOKUMENTASI SESI PERMAINAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS ACAK KATA KELOMPOK LAIN BERTUGAS MENEMUKAN KATA YANG BERKAITAN DENGAN TOPIK EAT BULAGA SATU SISWA BERTUGAS MENEBAK KATA, DAN SISWA LAINNYA MEMBERIKAN KLUE (YA, TIDAK, BISA JADI)
  24. 24. DOKUMENTASI SESI PERMAINAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS TEKA-TEKI SILANG KELOMPOK LAIN BERTUGAS MENJAWAB PERTANYAAN (MENDATAR- MENURUN) BISIK BERANTAI SISWA YANG MENDAPATKAN PESAN BERTUGAS MENYAMPAIKAN KALIMAT KEPADA SISWA TERAKHIR DALAM KELOMPOK
  25. 25. EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Materi Teks Eksplanasi bertujuan agar siswa mampu menjelaskan proses sebab akibat dari fenomena alam dan sosial. 2. Melalui metode presentasi dan diskusi, siswa menjadi lebih aktif menerima pembelajaran. 3. Melalui presentasi, siswa dapat melatih keterampilan berbahasa dan mental, serta mengaplikasikan dalam kehidupan nyata. 4. Sebelum dan setelah presentasi, kelompok dapat mengambil nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, rasa tenggang rasa, disiplin, dsb. 5. Sesi permainan merupakan metode pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kreativitas siswa, melatih berpikir secara cepat dan tepat, serta mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. 6. Guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu. Siswa dapat belajar dari pengalaman, pengamatan, lingkungan, dan orang lain.
  26. 26. MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS SECARA INDIVIDU • TUGAS INDIVIDU SELAMA PKL (PRAKTIK KERJA LAPANGAN) • TOPIK FENOMENA ALAM / SOSIAL (SELAIN DARI TOPIK YANG SUDAH ADA DI BUKU) • TEKS DISUSUN SESUAI STRUKTUR TEKS EKSPLANASI (TIDAK MENGGUNAKAN TABEL) • TEKS HARUS MENJAWAB PENGERTIAN, PENYEBAB, AKIBAT, UPAYA PENANGGULANGAN. • SERTAKAN GAMBAR SESUAI TOPIK • SUMBER UTAMA : BUKU ENSIKLOPEDI, KORAN • SUMBER PENDUKUNG : INTERNET • CANTUMKAN DAFTAR PUSTAKA (SUMBER RUJUKAN YANG DIGUNAKAN) • TUGAS TEKS EKSPLANASI DIPUBLIKASIKAN DI BLOG http://www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com

×