diagramme de classe

1. Diagramme de Classe Conception Orientée Objet (UML) – Chapitre 3 Amir Souissi ©2017 1 Institut Supérieur des Etudes Technologiques (ISET-Tunisie) Niveau: 2ème année Licence Appliquée Spécialité : DSI, RSI

2. Mr Amir Souissi © 2017 Plan 1. Présentation des Classes et des Objets 2. Les Eléments Constituants le Diagramme de Classe  Classes, Attributs et Opérations 3. Associations  Associations, Rôle et Multiplicité  Association Multiple et Réflexive  Classe d’Association  Associations n-aires  Relations : Héritage, Composition, Agrégation 4. Contraintes 2 Chapitre3 DiagrammedeClasse Plan

3. Mr Amir Souissi © 2017 1. Présentation des Classes et des Objets  La vue logique a pour but d’identifier les éléments du domaine, les relations et interactions entre ces éléments. Elle les identifie selon deux aspects: dynamique et statique.  Axe de modélisation statique : pas de facteur temporel  Le système est composé d’objets qui interagissent entre eux et avec les acteurs pour réaliser les cas d’utilisation.  Le diagramme de Classe permet de fournir une représentation abstraite de ces objets.  Le diagramme de Classe montre la structure interne du système.  En phase d’analyse, il a pour objectif de décrire la structure des entités manipulées par les utilisateurs  En phase de conception, il représente la structure d’un code orienté objet, ou a un niveau de détail plus important, les modules du langage de développement. 3 Chapitre3 DiagrammedeClasse 1.Présentationdes ClassesetdesObjets Objets nécessaires à la réalisation de ce cas d’utilisation

4. Mr Amir Souissi © 2017 ClasseetObjet  Une classe représente la description abstraite d’un ensemble d’objets possédant les mêmes caractéristiques. On parle également de type.  Un objet est une entité possédant une identité et encapsulant un état et un comportement. Un objet est une instance d’une classe.  La classe est le modèle, l’objet est sa réalisation. Représentation UML : Représentation d’une classe Représentation d’un objet ou Exemple: 4 Chapitre3 DiagrammedeClasse 1.Présentationdes ClassesetdesObjets Objet Facture Instance qui a un Numéro = 1 Classe Facture Entité Abstraite avec l’attribut Numéro Nom Classe [Attributs] [Opérations] Nom Objet : Classe :Classe

5. Mr Amir Souissi © 2017 2. Les Eléments Constituants le Diagramme de Classe La Classe est un concept Abstrait qui permet de représenter toutes les entités d’un système.  Elle est définie par son nom, ses attributs et ses opérations comme suit :  Un attribut est une propriété de classe intéressante pour l’analyste. Les attributs correspondent à des variables associées aux objets de la classe.  Une opération est un service rendu par la classe. Les opérations correspondant à des fonctions associées aux objets de la classe. 5 Chapitre3 DiagrammedeClasse 2.LesEléments Constituantsle DiagrammedeClasse Commande - Numero : int - DateCom : Date {<=DateAujourd’hui} - Montant : float = 0 + Créer() + Calcul_Montant():float

6. Mr Amir Souissi © 2017 Classe:AttributsetOpérations Syntaxe de déclaration des attributs d’une Classe: Visibilité [/] nomAttribut : Type [= ValeurParDefaut]  [/] : le slash précède un attribut dérivé. Il s’agit d’une information valué intéressante mais redondante car sa valeur peut être déduite à partir d’autres attributs. Syntaxe de déclaration des opérations d’une Classe: Visibilité nomOperation ([param1, ... , paramN]) : [typeRetour] [{propriétés}]  Visibilité : les modificateurs d’accès permettent de définir la visibilité :  - : privée : visible seulement par la classe elle-même  + : public : visible par toutes les autres classes  # : protégé: visible seulement par la classe elle-même et ses classes filles  ~ : package: seul un élément déclaré dans le même paquetage peut voir l’élément 6 Chapitre3 DiagrammedeClasse 2.LesEléments Constituantsle DiagrammedeClasse

7. Mr Amir Souissi © 2017 Classe:AnalysevsConception 7 Chapitre3 DiagrammedeClasse 2.LesEléments Constituantsle DiagrammedeClasse Commande Numero Produit Qte PrixUnitaire / Montant Attribut dérivé Méthode qui calcule le montant de la commande à partir des attributs Qte * PrixUnitaire Commande - Numero : int - Produit : String - Qte :int - PrixUnitaire : float + CalculMontant():float Visibilité et type spécifiés Analyse Conception

8. Mr Amir Souissi © 2017 3.Associations AssociationetRôle  Une association est une relation statique entre plusieurs classes.  Elle représente une relation possible entre les objets des classes.  On peut donner à une classe un rôle dans une association.  Un rôle précise la signification de l’entité à proximité du rôle dans l’association. 8 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Personne employé Nom : String Prénom : String Salaire() : float Entreprise Raison sociale : String Chiffre_d_affaire() : float employeurTravailler pour Rôle de Personne dans l’association Rôle de Entreprise dans l’association Nom de l’association

9. Mr Amir Souissi © 2017 Multiplicité La multiplicité spécifie l’ensemble des cardinalités possibles (parmi les entiers naturels) sur un rôle. Les multiplicités permettent de contraindre le nombre d’objets intervenant dans les instanciations des associations. On en place de chaque côté des associations. Une multiplicité d’un côté spécifie combien d’objets de la classe du côté considéré sont associés à un objet donné de la classe de l’autre côté. 9 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Personne *Nom : String Prénom : String Salaire() : float Entreprise Raison sociale : String Chiffre_d_affaire() : float 1 Travailler pour Une Entreprise fait travailler 0 ou plusieurs personnes Une personne travaille pour une seule Entreprise

10. Mr Amir Souissi © 2017 Multiplicité On peut préciser :  Un intervalle (min . . max): 2 . . 5  de 2 à 5 0 . . 1  0 ou 1  Une liste de valeurs (val1, val2, …) : 2,5,7  2 ou 5 ou 7  Ne pas borner supérieurement (*) : 1. . *  au moins 1 0 ..* ou *  0 ou plusieurs  1 .. 5 s’interprète : « à un objet donné de la classe Article, on doit associer au minimum 1 objet de la classe Catégorie et on peut en associer au maximum 5 »,  * s’interprète : « à un objet donné de la classe Catégorie, on peut associer 0 ou plusieurs objets de la classe Article » 10 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Article Catégorieappartient * 1..5

11. Mr Amir Souissi © 2017 AssociationMultiple Exemple de diagramme d’objets : 11 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Personne Nom : String Prénom : String Naissance : Date Appartement Adresse : String Pièces : int Loyer : float * * 1 * Loue Propose Plusieurs associations entre deux classes AliMejri:Personne Nom : Mejri Prénom : Ali Naissance : 3/10/1991 MeherSelmi:Personne Nom : Selmi Prénom : Meher Naissance : 22/5/1990 T1:Appartement Adresse : Tunis Pièces : 2 Loyer : 400 S5:Appartement Adresse : Sousse Pièces : 3 Loyer : 450 Loue Loue

12. Mr Amir Souissi © 2017 AssociationMultiple Lorsqu’on a une classe dont les instances peuvent être redondants (c-à-d la même instance qui participe plusieurs fois à une association), alors créer différentes associations entre les classes, chacune affectée d’un rôle différent avec une multiplicité égale à 1 exactement. Le rôle ici est très utile puisque la même association concerne les mêmes classes. 12 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Le même aéroport peut jouer le rôle d’un aéroport de départ pour un vol et un aéroport d’arrivée pour un autre. Rôle joué par la classe Aéroport dans l’association Multiplicité de la classe Aéroport = 1 Vol dateDepart dateArrivée OuvrirReservation() Aéroport nomDépart Arrivée 1 1 0..* 0..* dessert dessert

13. Mr Amir Souissi © 2017 AssociationRéflexive C’est une association entre une classe donnée et elle-même. 13 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations patron Employé Nom : String Prénom : String Grade: String ouvrier 0..1 * Dirige homme Personne Nom : String Prénom : String femme 1 1 Marié à parent enfant 2 * crée

14. Mr Amir Souissi © 2017 Classed’Association Une association peut parfois avoir des propriétés. Dans ce cas, ces propriétés sont encapsulées dans une classe nommée classe d’association.  Une classe d’association est représentée par un trait discontinu qui relie la classe avec l’association qu’elle caractérise.  Généralement, une association de cardinalité plusieurs à plusieurs est une classe d’association. 14 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Classe 1 Classe 2 Classe d’association

15. Mr Amir Souissi © 2017 Classed’Association Chaque Vol peut avoir plusieurs Aéroport servant d’escales et chaque Aéroport peut servir d’escale pour plusieurs vols. Les informations sur les escales sont des attributs d’associations qui caractérisent la classe d’association. 15 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Vol dateDepart dateArrivée heureDepart heureArrivée OuvrirReservation() Aéroport nomDépart Arrivée 1 1 0..* 0..* dessert dessert 0..* 0..* Escale InfosEscale heureDepart heureArrivée /Durée Attributs d’associationClasse d’association Association concernée

16. Mr Amir Souissi © 2017 Classed’Association  On veut caractériser chaque personne travaillant dans une société par ses grades et ses salaires.  La société emploie plusieurs personnes avec des grades et des salaires différents.  Une personne peut avoir plusieurs grades et salaires dans la société.   les attributs grade et salaire n’appartiennent ni à la classe Société ni à la classe Personne. 16 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Société Nom Adresse Personne Nom Adresse Grade Salaire *0..1 Emploie Emploi Grade Salaire

17. Mr Amir Souissi © 2017 Classed’Association Lors de la conception, une classe-association peut être remplacée par une classe intermédiaire. Exemple : Un étudiant peut réaliser plusieurs travaux Un travail est réalisé par un ou plusieurs étudiants Pour chaque travail réalisé pour chaque étudiant, on lui attribue une note 17 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Article Commande ** LigneDeCommande Quantité Article Commande * * LigneDeCommande Quantité 0..1 0..1 Analyse Conception Etudiant Travail 0..*1..* Réalise Evaluation Note

18. Mr Amir Souissi © 2017 Associationn-aire Les associations ont souvent une arité binaire: deux classes en relation. Association n-aire : relie plus de deux classes. Représentée par un losange. Il vaut mieux limiter leurs utilisations. 18 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Etudiant Enseignant 12..* Salle 1 Cours Début Fin Salle Etudiant Enseignant « Association ternaire » Cours Début Fin 1 1 1 11 2..*

19. Mr Amir Souissi © 2017 Relationd’Agrégation C’est un cas particulier d’une association qui exprime la contenance • N’a pas besoin d’être nommée (elle signifie « contient », « est composé de ») • Un élément peut appartenir à plusieurs agrégats (agrégation partagée) • La destruction de l’agrégat n’entraine pas la destruction de tous ses éléments. Représentation de l’agrégation en UML Une agrégation peut exprimer : Qu’une classe « élément » fait partie d’une autre « agrégat » Un changement d’état d’une classe entraine un changement d’état d’une autre. Une action sur une classe entraine une action sur une autre. 19 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Agrégat Elément 1..* 0..*

20. Mr Amir Souissi © 2017 RelationdeComposition C’est une relation qui exprime une agrégation plus forte. Un élément ne peut appartenir qu’à un seul agrégat composite (agrégation non partagée) La destruction de l’agrégat composite entraine la destruction de tous ses éléments. (le composite est responsable du cycle de vie des composants) Représentation de la composition en UML Les objets composants sont des instances de la classe composite. 20 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Composite Composant 1 0..*

21. Mr Amir Souissi © 2017 AgrégationvsComposition 21 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Voiture Roue Siège Moteur 2..9 4 1 Email Texte Titre Destinataire 1 0..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1 1 1  Un email peut contenir un titre, du texte et des destinataire  Titre, Texte et Destinataire sont des classes qui peuvent constituer un email.  Titre, Texte et Destinataire peuvent être partagés entre plusieurs emails  La destruction de l’email n’entraine pas la destruction de tous ses éléments  Une voiture doit contenir des sièges,4 roues et 1 moteur.  Siège, Roue et Moteur sont des classes qui constituent une voiture.  Siège, Roue et Moteur ne sont pas partagés entre plusieurs voitures  La destruction de la voiture entraine la destruction de tous ses éléments Agrégation Composition

22. Mr Amir Souissi © 2017 AgrégationvsComposition Un livre est composé d’une ou plusieurs pages et d’une couverture. 22 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Livre Page 1 1..* Couverture 1 1 Agrégation : ici, on indique qu’un livre peut être constitué d’une couverture. Composition: ici, on exprime que les pages sont physiquement contenues dans le livre.

23. Mr Amir Souissi © 2017 Relationd’Héritage L’association de généralisation définit une relation de classification entre une classe plus générale et une classe plus spécifique. La classe spécifique contient par héritage tous les attributs, les opérations et les relations de la classe générale et peut en contenir d’autres. Une hiérarchie d’héritage ne doit pas contenir de cycle. Non réflexive : une classe ne peut pas dériver d’elle-même. Non symétrique : si B dérive de A alors A ne peut pas dériver de B. 23 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Classe Mère Classe Fille Représentation de l’héritage en UML

24. Mr Amir Souissi © 2017 Héritage: généralisation/ spécialisation simple/ multiple 24 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations Employé Directeur Ingénieur Généralisation Spécialisation Personne Enseignant Chercheur Enseignant -Chercheur Héritage simple Une classe mère et plusieurs classes filles Héritage multiple Plusieurs classes mères et une classe fille

25. Mr Amir Souissi © 2017 HéritageetClassesAbstraites Une classe abstraite est une classe qui ne peut pas être directement instanciée. Son objectif est de factoriser des propriétés communes à plusieurs sous-classes. Lorsqu’une classe possède une seule spécialisation, alors elle ne doit pas être abstraite. 25 Chapitre3 DiagrammedeClasse 3.Associations « Abstract » Moyen de transport - vitesse max - modèle - cylindré Voiture - nbre voiles Bateau - altitude Avion Une pure abstraction Ne s’instancie qu’à travers ses filles

26. Mr Amir Souissi © 2017 4. Contraintes Ce sont des relations sémantiques définies sur une relation ou sur un groupe de relations. Elles permettent de restreindre le nombre d’instances visées. Elles peuvent s’exprimer: graphiquement par { texte } en langage naturel en langage OCL (Object Constraint Language) Elles sont de deux types: Prédéfinie : un standard d’UML Non prédéfinie 26 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes

27. Mr Amir Souissi © 2017 Contrainte{ordonné} Elle est définie sur un rôle et spécifie qu’une relation d’ordre décrit les objets de la collection. 27 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes Vol dateDepart dateArrivée heureDepart heureArrivée OuvrirReservation() Aéroport nom Départ Arrivée 1 1 0..* 0..* 0..* 0..*Escale {ordonné} On met l’accent sur l’importance de l’ordre des aéroports qui jouent le rôle d’escale dans un vol Personne Pays Désire visiter {ordonné} **

28. Mr Amir Souissi © 2017 Contrainte{sous-ensemble}ou{inclusion} Elle indique qu’une collection est un sous ensemble (est inclus) d’une autre. 28 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes La capitale d’un pays est forcément l’une de ses villes. 2..* Pays Ville 1..* 1..* 1 1 capitale {sous-ensemble} Comité Personne 0..* 1 {inclus} Président Membre 0..* Le président est également un membre du comité.

29. Mr Amir Souissi © 2017 Contrainte{XOR} Elle indique que tous les objets d’une classe peuvent participer à l’une des deux associations mais pas aux deux à la fois. 29 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes Les personnes qui jouent le rôle d’étudiant ne peuvent pas jouer le rôle d’enseignant dans la même université, et inversement. une personne est soit enseignant soit étudiant au sein de la même université Université Personne 0..1 1..* * 1..* enseignant Compte Personne Morale 0..* 1 {XOR} 0..* Un compte bancaire appartient soit à une personne physique soit à une personne morale, mais pas les deux. étudiant {XOR} Personne Physique 1

30. Mr Amir Souissi © 2017 Contrainte{totalité} Elle indique que toutes les instances d’une classe participent au moins à une association. Remarques :  Il existe plusieurs autres contraintes prédéfinies, tels que :  {unique} : l’attribut a une valeur unique dont tous les objets ne doivent pas la partager avec lui, une clé primaire est obligatoirement {unique}.  {addOnly} : le nombre d’objet ne peut qu’augmenter.  Certaines ne sont plus un standard UML tel que {frozen}.  Le langage OCL permet de décrire les contraintes de manière plus précise => un langage de contraintes. 30 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes Personne Logement 0..1 0..* 1 0..* {totalité} loue possède Toutes les instances de Personne et de Logement participent Toutes au moins à l’une des associations « loue » ou « possède ».

31. Mr Amir Souissi © 2017 Contraintesd’héritage{disjoint},{chevauché},{complet} {Disjoint} : tout objet est au plus une instance d’une sous-classe. {Chevauché} : Une instance de l’une des spécialisations peut être simultanément une instance de l’autre.  {Complet} : indique que la généralisation est terminée (il n’est pas possible d’ajouter d’autres sous-classes). 31 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes Employé Directeur Ingénieur {disjoint} Personne Etudiant Salarié {chevauché} Produit Engrais naturel Produit industriel {complet} Directeur ∩Ingénieur =ᴓ Etudiant ∩ Salarié ≠ ᴓ Engrais naturel ᴜProduit industriel = Produit

32. Mr Amir Souissi © 2017 Contraintesnonprédéfinies UML permet de spécifier explicitement des contraintes particulières sur des éléments du modèle. Certaines contraintes sont propres au système à modéliser. 32 Chapitre3 DiagrammedeClasse 4.Contraintes Contrainte sur attribut: Solde doit être positif Compte - Solde : float {solde > 0} Compte - Solde : float {solde > 0} Personne - dateNaissance AnnéeConscrit {Personne.dateNaissance < 1/1/1996} Contrainte sur association: Seules les personnes dont la date de naissance < 1/1/1996, peuvent être conscrit.

diagramme de classe

diagramme de classe

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot(20)

Similar to diagramme de classe

Similar to diagramme de classe(19)

More from Amir Souissi

More from Amir Souissi(18)

Recently uploaded

Recently uploaded(14)

diagramme de classe