Infochip 72

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Boletín informativo del Decanato de Ciencias y Tecnología de la UCLA. No.72

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Infochip 72

  1. 1. Decanato UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL“LISANDRO ALVARADO” de Ciencias y Tecnología Barquisimeto;09 de Julio de 2010Significativos aportes académicos Profa. Yenny Salazar Decana Año 8 Número 72 Prof. Darwin Romero Director de Programa de Ingeniería Informática Profa. María Luisa Capodiecci Boletín Informativo del Decanato de Ciencias y Tecnología Directora de Programa Lic. en Matemáticas Prof. Alfredo Infante Director Programa Análisis de Sistemas Prof. Rafael Perdomo Rosales Director de Programa 34 años cumple el DCYT Ing. de Producción Profa. Maylén Camacaro Directora Administrativa Profa. Norma Castillo Coordinadora de Extensión Prof. Ebner Pineda Coordinador de Investigación Profa Maritza Bracho Coordinadora de Posgrado Profa Nancy Hernández Jefa de Registro Académico Profa. María A. Pérez Jefa Dpto. de Sistemas Prof. Javier Hernández Jefe Departamento de Matemáticas Prof. José Meza Jefe Dpto. de Inv. de Operaciones y Estadística Prof. Rafael TorrealbaCuando esta próximo a arribar a carrera, los estudiantes trabajan en el Jefe Dpto. de Físicatreinta y cuatro años de creado, el diseño de proyectos dirigidos a dar Profa. Gloria TorrealbaDecanato de Ciencias y Tecnología, respuestas a requerimientos de Jefa Dpto. de Estudiosde la Universidad Centroccidental instituciones, organismos que hacen Básicos y Sociales“Lisandro Alvarado”, exhibe logros vida en la región, e incluso en Profa. Roxana Martínezimportantes en materia de docencia, ocasiones, han diseñado sistemas Jefa Dpto. De Producción yinvestigación y posgrado. dirigidos a las comunidades ManufacturaEs pionero en el país de los estudios organizadas. Profa. Euvis Piñade Análisis de Sistemas e Ingeniería El Decanato de Ciencias y Jefa del Centro de Tecnología de Información y Computaciónen Informática, pero también forma Tecnología ofrece a los profesionales Prof. Alí Duimlicenciados en Matemáticas y hace de la región y del país ofertas de Con motivo de arribar al trigésimo cuarto aniversario universitaria y una actividad musical, a realizarse el Representante de los Profesores de su fundación, el Decanato de Ciencias y día jueves 15 de julio, a partir de las 9 am.tres años se creó la carrera de postgrado como la Maestría en Br. Jesús GuerreroIngeniería de Producción, cuya Ciencias de la Computación, en sus Representante Estudiantil Tecnología realizarán una serie de actividades para El viernes 16 de julio, a partir de las 8 y 30 am., seprimera cohorte se encuentra en tres menciones: Inteligencia Artificial, Profa. Beatriz Lucena conmemorar tan importante fecha. oficiará una misa en acción de gracias;formación. Ingeniería de Software y Redes de Secretaria Consejo Integran la comisión organizadora de los actos del posteriormente a las 10 am se realizará el acto centralLa calidad de los profesionales del Computadora; a las que se suman, la de Decanato aniversario Norma Castillo, Olga Palma, Haydee del aniversario, cuyo orador de orden es el Prof.área de la informática formados en especialización en Tecnología de la Dirección de Información González, Karla Escalona, Olena González, Kilsy Isaías Covarrubias. Para el cierre está prevista unalas aulas de la UCLA es reconocida Información y Comunicaciones y la y Relaciones Porras y María Fernanda Freites, quienes indicaron presentación especial de las jóvenes violinistasen todo el país; empresas e maestría en Ciencias, menciones:instituciones a nivel regional y Matemática; Física-Matemática y Redacción que toda la programación se desarrollará en la Sala Rubmir y Rubmary Rojas, quienes ejecutarán varias Lcda. Francy González de Conferencias. piezas del folclor nacionalnacional cuentan entre sus filas a Optimización; lo que constituye un Fotografíaprofesionales egresados del DCYT. aporte importante para el desarrollo Juan Pedro Márquez La programación aniversaria incluirá un acto de La celebración aniversaria culminará con laPor otra parte, a través de la cátedra Diagramación de las áreas de la información y J. Rafael Marín P. bienvenida al personal docente, administrativo y entonación del cumpleaños feliz al decanato y laSistema de Información que se comunicación en el país, áreas Impresión obrero de nuevo ingreso a esta dependencia degustación de la respectiva torta.imparte en el décimo semestre de la necesarias para el desarrollo del país. Taller de Imprenta y Reproducción Central UCLA
  2. 2. EL DOCENTE DEBE SER UN GERENTE EDUCATIVO VIRTUAL Las nuevas tecnologías y la mayor accesibilidad hacen posible Profa Egleé García la educación virtual Cada vez mas se generan nuevas modalidades de enseñanza mediante la virtualidadLas nuevas tecnologías vienen impactando la desarrollar cursos a distancia, así como la Afirma que dependerá en cierta medida del profesor, los cambios paradigmáticos del gerente educativoeducación en general al punto de que se requiere aplicabilidad de software educativos que implican que el alumno desarrolle su inteligencia creadora, de virtual y 4.-Interrelacionar en un constructo teórico, elcada vez más de la creación de entornos la interactividad entre alumno- profesor, y entre modo que el educando vaya adquiriendo la capacidad entorno telemático en los cambios paradigmáticosvirtuales que faciliten el proceso enseñanza- alumno-alumno. de acceder a un pensamiento cada vez más del gerente educativo virtual.aprendizaje. Estima que el sistema educativo presenta una personal e independiente que le permitirá seguir Crear nuevos espacios virtualesDe esta premisa partió Egleé García para profunda crisis, y por ello, el recurso humano aprendiendo a través de las nuevas modalidades de Sustentada en lo anterior, la profesora Garcíadesarrollar su investigación denominada “El formado no es capaz de intervenir como agente enseñanza en este contexto virtual, el cual debe señala que es importante crear nuevos espaciosE n t o r n o Te l e m á t i c o e n l o s C a m b i o s activo y autónomo en la toma de decisiones. “encajar” con la formación “presencial” desarrollada social-virtuales para las interrelacionesParadigmáticos del Gerente educativo Virtual”. Precisó que esta situación se debe a múltiples en los institutos superiores, es decir, se debe humanas, que posibiliten nuevos procesos deEsta docente del Decanato de Ciencias y factores, entre ellos, la repitencia, la no encontrar el equilibrio entre una y otra, aprendizajes y transmisión del conocimiento, aTecnología, de la Universidad Centroccidental actualización de planes y métodos de enseñanza, aprovechando las virtudes de ambas, y en donde el través de las redes modernas de comunicación.“Lisandro Alvarado” considera que el proceso de un rendimiento académico heterogéneo, la profesor se convierte en un punto clave para la Al respecto sostiene que estos entornos paraautoaprendizaje se puede cumplir modificando insuficiente asignación de recursos para el creación de las nuevas modalidades de ser activos en el nuevo espacio social requierenlos paradigmas en el docente para que a su vez, aprendizaje y la infraestructura física, un alto índice aprendizaje. de nuevos conocimientos y destrezas quepueda generar transformaciones en el de deserción; lo que ocasiona poca efectividad y El objetivo principal de la investigación de Egleé habrán de ser aprendidos en los procesosestudiante, por cuanto este es responsable de eficacia en el sistema de enseñanza-aprendizaje. García es “generar un constructo teórico que educativos.su propio proceso de aprendizaje y el profesor Tales deficiencias, a juicio de la investigadora, se promueva el entorno telemático en los cambios Aunado a esto, considera que adaptar lafunge como tutor. observan en los procedimientos empleados por los paradigmáticos del Gerente Educativo Virtual”. universidad y la formación al nuevo espacioExplicó García que las universidades docentes para desarrollar la labor en el aula de Los objetivos específicos son: 1.- Identificar los social requiere modificar los centros educativostradicionales se ven desbordadas por un entorno clase, la cual es eminentemente tradicional sobre elementos epistémicos-teóricos presentes en el a distancia y en red, así como los instrumentos yque las obliga cada vez mas a generar nuevas la base de la exposición, sustentada en la simple paradigma educativo. 2- Indagar sobre el estado del métodos para los procesos de enseñanza quemodalidades de enseñanza mediante la aplicación de pruebas escritas completamente arte del rol del gerente educativo virtual. 3.- se generarán como consecuencia de losvirtualidad, valiéndose del uso del Internet para rígidas, para resolverlas en determinado tiempo. Determinar las incidencias del entorno telemático en escenarios telemáticos que nacerán en esta era.

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