Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

DISC ارتباطات حرفه ای بر اساس مدل جهانی دیسک قسمت دوم

371 views

Published on

دوره آموزشی ارتباطات حرفه ای بر اساس مدل جهانی دیسک - قسمت دوم

Published in: Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

DISC ارتباطات حرفه ای بر اساس مدل جهانی دیسک قسمت دوم

  1. 1. ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫ارتباطات‬‫مد‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫ل‬ ‫جهانی‬DISC ‫علیرضا‬‫مطلق‬ ‫تفرشی‬ ‫صنعت‬ ‫و‬ ‫دانشگاه‬ ‫مدرس‬ www.tafreshi-alireza.ir Strong and Weakness
  2. 2. ‫هنده‬ ‫د‬ ‫سازمان‬‫پايه‬ ‫دهد‬ ‫مي‬ ‫زيادي‬ ‫ارزش‬ ‫وقت‬ ‫به‬ ‫كشد‬ ‫مي‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫موجود‬ ‫وضع‬ ‫نوآور‬ ‫مشكالت‬ ‫حالل‬ ‫خطركننده‬ ‫خودآغازگر‬ ‫گيرد‬ ‫مي‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫عمل‬ ‫ابتكار‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫اتخاذ‬ ‫سريع‬ ‫و‬ ‫درست‬ ‫تصميمات‬ Dominance ‫تسلط‬–‫نفوذ‬ D SC I ‫قوت‬
  3. 3. Influence ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫حالل‬‫مشكالت‬ ‫خالق‬ ‫بزرگ‬ ‫كننده‬ ‫تشويق‬ ‫د‬ ‫مي‬ ‫انگيزه‬ ‫رسيدن‬ ‫براي‬ ‫ديگران‬ ‫به‬‫هد‬ ‫مثبت‬ ‫طبعي‬ ‫شوخ‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫مذاكره‬ ‫را‬ ‫تضادها‬ ‫ضرب‬‫آهنگ‬ ‫طلب‬ ‫صلح‬ ‫مردم‬ ‫فرد‬ ‫خوب‬ ‫فروشنده‬ ‫گويي‬ ‫داستان‬ ‫خوب‬ ‫هاي‬ ‫توانايي‬ D SC I ‫قوت‬
  4. 4. Steadiness ‫ثبات‬ ‫مورداعتماد‬ ‫و‬ ‫اطمينان‬ ‫قابل‬ ‫تيم‬ ‫وفادار‬ ‫عضو‬ ‫گذارد‬ ‫مي‬ ‫احترام‬ ‫مرجع‬ ‫به‬ ‫خوب‬ ‫شنونده‬ ‫همدل‬ ‫و‬ ‫صبور‬ ‫كننده‬ ‫درك‬ ‫تيم‬ ‫بازيكن‬ ،‫دوستانه‬ ‫مردمي‬ ‫خوب‬ ‫هاي‬ ‫مهارت‬ ‫تعادل‬ D SC I ‫قوت‬
  5. 5. Conscientious ‫وظیفه‬‫شناسی‬ ‫مرجع‬‫واقعيت‬ ‫متعادل‬ ‫خوي‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫و‬ ‫باوجدان‬ ‫دهد‬ ‫مي‬ ‫انجام‬ ‫آخر‬ ‫تا‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫فعاليت‬ ‫همه‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫تعريف‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫موقعيت‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫آزمايش‬ ‫و‬ ‫تحليل‬ ،‫آوري‬ ‫جمع‬ ‫را‬ ‫اطالعات‬ ‫خالق‬ ‫متفكر‬ ‫سازماندهي‬ ‫توانايي‬ ‫مي‬ ‫تعيين‬ ‫درازمدت‬ ‫اهداف‬‫كند‬ D SC I ‫قوت‬
  6. 6. DISC Personal Profile System Dimensions of Behavior D SC I ‫محور‬ ‫وظیفه‬ ‫گرا‬ ‫درون‬ ‫گرا‬ ‫برون‬ ‫محور‬ ‫انسان‬ ‫تسلط‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫شناسی‬ ‫وظیفه‬ ‫ثبات‬
  7. 7. DISC Personal Profile System Dimensions of Behavior D SC I ‫بینند‬ ‫می‬ ‫نامطلوب‬ ‫را‬ ‫محیط‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫ضعیف‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫بینند‬ ‫می‬ ‫محیط‬ ‫محیط‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫قوی‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫بینند‬ ‫می‬ ‫بینن‬ ‫می‬ ‫خوشایند‬ ‫را‬ ‫محیط‬‫د‬ Dominance Influence Conscientious Steadiness
  8. 8. DISC Personal Profile System Dimensions of Behavior D SC I‫پرسشگر‬–‫گرا‬ ‫منطق‬ ‫شکاک‬–‫طلب‬ ‫چالش‬ ‫متفکر‬ ‫رو‬ ‫میانه‬ ‫آرام‬ ‫مراقب‬ ‫فعال‬ ‫العمل‬ ‫سریع‬ ‫راسخ‬ ‫جسور‬ ‫مقبول‬–‫دار‬ ‫مردم‬ ‫پذیرنده‬-‫موافق‬ Dominance Influence Conscientious Steadiness
  9. 9. ‫از‬‫رود‬ ‫مي‬ ‫فراتر‬ ‫خود‬ ‫اختيار‬ ‫است‬ ‫متنفر‬ ‫روتين‬ ‫از‬ ،‫استداللي‬ ‫انديشناك‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫اشتباه‬ ‫بپذيرد‬ ‫كه‬ ‫است‬ ‫سخت‬ ‫ندارد‬ ‫كردن‬ ‫نمايندگي‬ ‫به‬ ‫تمايلي‬ ‫منش‬ ‫ارباب‬ ‫بسيار‬ ‫احساس‬ ‫بي‬ Dominance ‫تسلط‬–‫نفوذ‬ D SC I ‫محدودیتها‬
  10. 10. Influence ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫بيشتر‬‫ملموس‬ ‫نتايج‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫محبوبيت‬ ‫نگران‬ ‫جزييات‬ ‫به‬ ‫اعتنا‬ ‫بي‬ ‫كوچک‬ ‫توجه‬ ‫حيطه‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫استفاده‬ ‫حد‬ ‫از‬ ‫بيش‬ ‫اشارات‬ ‫و‬ ‫چهره‬ ‫هاي‬ ‫حالت‬ ‫از‬ ‫زودباور‬ ‫و‬ ‫ساده‬ ‫حد‬ ‫از‬ ‫بيش‬ ‫تكانشي‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫مبالغه‬ D SC I ‫محدودیتها‬
  11. 11. Steadiness ‫ثبات‬ ‫در‬‫است‬ ‫مقاوم‬ ‫تغيير‬ ‫برابر‬ ‫به‬‫است‬ ‫حساس‬ ‫مقابله‬ ‫و‬ ‫انتقاد‬ ‫كند‬ ‫مي‬ ‫تعيين‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫اولويت‬ ‫سختي‬ ‫به‬ ‫گيرد‬ ‫مي‬ ‫سريع‬ ‫تصميمات‬ ‫سختي‬ ‫به‬ ‫قاطعيت‬ ‫عدم‬ ‫ندارد‬ ‫انرژي‬ ‫و‬ ‫اشتياق‬ ‫مي‬ ‫هماهنگي‬ ‫فداي‬ ‫را‬ ‫نتايج‬‫كند‬ D SC I ‫محدودیتها‬
  12. 12. Conscientious ‫وظیفه‬‫شناسی‬ ‫دارد‬ ‫شفافي‬ ‫مرزهاي‬ ‫به‬ ‫نياز‬ ‫ها‬ ‫سياست‬ ‫و‬ ‫روندها‬ ‫به‬ ‫مقيد‬ ‫شود‬ ‫مي‬ ‫جزييات‬ ‫غرق‬ ‫نياورد‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫احساسات‬ ‫دهد‬ ‫مي‬ ‫ترجيح‬ ‫كند‬ ‫نمي‬ ‫بحث‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫مي‬ ‫تسليم‬ ‫سپارد‬ ‫مي‬ ‫خاطر‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫منفي‬ ‫نكات‬ ‫است‬ ‫بدگمان‬ ‫ديگران‬ ‫به‬ ‫شود‬ ‫مي‬ ‫افسرده‬ ‫راحتي‬ ‫به‬ D SC I ‫محدودیت‬
  13. 13. «‫نجات‬ ‫چتر‬» ‫حيات‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫نجات‬ ‫چتر‬ ‫شود‬‫می‬ ‫شود‬ ‫باز‬ ‫اگر‬ ‫تو‬ ‫حال‬ ‫به‬ ‫خوش‬ ‫آرام‬ ‫را‬ ‫تو‬ ‫و‬ ‫آرام‬ ‫آرد‬ ‫فرود‬ ،‫دانايی‬ ‫پهنه‬ ‫در‬ ،‫آگاهی‬ ‫جهان‬ ‫احساس‬ ‫و‬ ‫زيبايی‬ ‫نشد‬ ‫باز‬ ‫اگر‬ ‫وای‬...
  14. 14. Tel:09123386553 alireza.tafreshi@gmail.com WWW.TAFRESHI-ALIREZA.IR ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫فراگیران‬ ‫استفاده‬ ‫برای‬ ‫صرفا‬ ‫اسالیدها‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫اجازه‬ ‫کسب‬ ‫نیازمند‬ ‫تدریس‬ ‫برای‬‫استادمی‬‫باشد‬

×