Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Presentacion jornada videojuegos

409 views

Published on

AVANCES EN LA
INVESTIGACIÓN EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

Published in: Education
  • Be the first to comment

Presentacion jornada videojuegos

  1. 1. Los videojuegos como recursos educativos para aprender habilidades Prof. Dra. Alicia González Pérez Universidad de Extremadura I SEMINARIO INTERNACIONAL DE AVANCES EN LA INVESTIGACIÓN EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN Cáceres, 5 de marzo de 2015
  2. 2. 2Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación Analizar cuatro videojuegos diferentes para conocer los posibles usos educativos, así como, habilidades y competencias que se podrían desarrollar con ellos. Learning by doing Teorías del aprendizaje Habilidades que fomenta Identidad digital Sim 2 Top eleven - Be a football manager League of legends (LOL) Call of Duty VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES
  3. 3. Sims Habilidades desarrolladas -Expresar emociones -Interacción social -Desarrollar la creatividad -Empatía -Planificar y organizar las acciones que se van a llevar a cabo -Resolución de conflictos -Toma de decisiones -Trabajo cooperativo -Iniciativa personal ¿Qué se aprende? -Competencia digital -Reflexionar -Toma de decisiones -Analizar las relaciones en nuestro entorno -Respetar normas y/o pautas Inclusión en el currículum académico Educación para la ciudadanía, por el importante componente social, así como de interés para otras materias como Tecnología educativa.
  4. 4. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 4 Call of Duty Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Explorar entornos complejos. -La atención. -Girar objetos tridimensionales complicados con la imaginación. -Escuchar al compañero para la resolución de conflictos. -Trabajar en equipo. -Crear estrategias lógicas individuales y en equipo. -Persistir en el juego para conseguirlo. -Favorecer la concentración. -Revivir momentos históricos que narran situaciones de siglos pasados. -Compañerismo, ayudando al compañero cuando lo necesita. -Empatía. -Escucha. -Lealtad -Cumplir una serie de normas. -Respetar normas. -Pautas de comportamiento (Lealtad y compañerismo) -Constancia, lucha, persistencia y perseverancia. -Trabajo en equipo. -Concentración y memoria. -Resolución de conflictos, escucha y empatía. -Desarrollo de pensamientos lógicos y estrategias. Se puede trabajar en Ciencias Sociales e Historia. Ya que el profesorado puede relacionar los escenarios que se muestran el videojuego con el tema a desarrollar. Valores sociales- Ética y ciudadanía: Se podrá hacer uso de este videojuego Para trabajar: -El trabajo en equipo -Cooperación -Respetar los tiempos -Escucha al compañero -Empatía -Lealtad -Responder ante normas o reglas sociales o de equipo -Diversidad de comportamientos positivos que se ven reforzados con el uso del videojuego
  5. 5. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 5 League of Legends “LOL” Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Trabajo en equipo -Colaboración -Resolución de conflictos -Empatía -Adaptación a nuevas situaciones -Comunicación -Observación -Clarificación -Experimentación -Respeto a los compañeros -Trabajar en equipo -Liderar un grupo de trabajo -Asumir y cumplir las órdenes -Adaptación a nuevas situaciones -Cumplir con las responsabilidades y normas. -Adquisición de un nuevo idioma -Elaboración de estrategias Inglés : Aplicación práctica para la Adquisición del inglés (vocabulario, expresiones,…) a través de la práctica de la lengua con nativos tanto de forma oral como escrita.
  6. 6. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 6 Top eleven - Be a football manager Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Gestión y Organización -Planificación -Creativas -Motivación e Implicación -Responsabilidad -Toma de decisiones -Resolución de Problemas -Cooperación -Interacción social -Tomar decisiones -Resolver conflictos -Ser críticos -Reflexionar -Liderazgo -Creación de estructuras -Gestión y organización de grupos La Educación física u otras asignaturas que fomenten el espíritu crítico y colaborativo del estudiante serían válidas para utilizar este recurso en un ámbito formativo.
  7. 7. PARA CONCLUIR….. • Habilidades desarrolladas con los videojuegos: habilidades piscomotrices, asimilación y retención de información, tratamiento de información, organizativas, creativas, analíticas, toma de decisiones, resolución de problemas, interpersonales y metacongnitivas. • Una nueva metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que se puede hablar de un recurso educativo que influye tanto en aspectos educativos, afectivos, cognitivos y sociales. • Su uso para que sea educativo, debe estar controlado y reforzado por el docente que lo dirige.
  8. 8. Muchas gracias por su atención Prof. Dra. Alicia González Pérez aliciagp@unex.es Profesora Ayudante Doctora Universidad de Extremadura VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES

×