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Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valores

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Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valores

  1. 1. PROYECTO “Todossomos distintos y a la vez iguales”
  2. 2.  Curso: 4º de Primaria (2º Ciclo) Área: Educación para la ciudadanía Temporización: 4 semanas (Una sesión de 1 hora por semana)
  3. 3. Introducción Con esta propuesta didáctica pretendemosconcienciar a los niños de la importancia dela igualdad, la convivencia y el respeto hacialos demás para vivir en un entorno agradabley libre de prejuicios. Para ello llevaremos acabo una serie de actividades con las quepretendemos alcanzar los objetivos citados acontinuación.
  4. 4. Objetivos Los objetivos que pretendemos alcanzar son: Concienciar de que todos los seres humanos somos iguales. Reflexionar acerca de cómo podemos ayudar a los demás para que no se sientan discriminados. Aprender el significado de los conceptos de convivencia, igualdad, respeto, cultura, raza, derechos, género y solidaridad. Conocer los derechos humanos fundamentales. Sensibilizar a los alumnos con la paz Conseguir que el niño tome conciencia de la importancia de la igualdad y la convivencia a través de la música y la expresión artística.
  5. 5. En las actividades observaremos distintos iconos queclasifican la actividad en: Actividad individual Actividad grupal Actividad en el aula Althia
  6. 6. Propuesta de Actividades Antes de comenzar a desarrollar las actividades, vamos a poner a los alumnos un fragmento de la película de Disney “Tarzán” que nos servirá para abordar este tema con profundidad. En la película podemos ver a Tarzán triste porque se siente diferente al resto, de modo que su madre se acerca y le explica por qué son iguales. Antes de ver el vídeo es importante hacer reflexionar a los niños sobre la igualdad y la discriminación. Para ello seleccionaríamos varios niños al azar para que entre toda la clase detectáramos las semejanzas que hay entre ellos. Hecho esto pondríamos el vídeo y compararíamos las respuestas…
  7. 7. Actividad 1: ¿Somos todos iguales? Tarzán “Somos iguales” http://www.youtube.com/watch?v=yKzr5xFSIP4Escucha atentamente el vídeo y realiza la siguiente ficha.
  8. 8. Ficha: Tarzán “Somos iguales”1) ¿Por qué está triste Tarzán?2) ¿Qué le dice su madre para consolarle?3) ¿Qué harías tú para que no se sienta triste?4) ¿Qué es más importante la apariencia física o el interior de una persona? Justifica tu respuesta.5) Escribe una breve historia en la que el protagonista es un niño que se siente discriminado y tú intentas ayudarle.6) Haz un dibujo de la historia que has realizado.
  9. 9. Actividad 2: “Los Derechos Humanos” ¿Sabes qué son los derechos humanos? Haz clic en la imagen para acceder al juego interactivo de los Derechos Humanos. Gracias a este juego aprenderemos cuáles son los Derechos Humanos fundamentales mientras nos divertimos.
  10. 10. Actividad 3: Sopa de letrasEncuentra las siguientes palabras en esta sopa deletras. Busca su significado en un diccionario yescríbelo en tu cuaderno.
  11. 11. Solución de la sopa de letras
  12. 12.  Ahora busca el significado de las palabras:Convivencia: ………………………………………………………………………………………………….Cultura: …………………………………………………………………………………………………………………..Derechos: ……………………………………………………………………………………………………………Género: ………………………………………………………………………………………………………………….Igualdad: …………………………………………………………………………………………………………………Raza: …………………………………………………………………………………………………………………………….Respeto: ……………………………………………………………………………………………………………………Solidaridad: …………………………………………………………………………………………………………
  13. 13. Actividad 4: “Poemas al viento”
  14. 14. Actividad 5:MURAL DE LA IGUALDAD Escucha esta canción de “Andy y Lucas” titulada “Las Manos del Mundo. Después rellena la ficha siguiente. http://www.youtube.com/watch?v =obo-XUgg5MQ
  15. 15.  Rellena la Letra de la canción: “Las manos del mundo”Hay muchas clases de manos manos que sueñan poder tenerloen las que puedes ver la _____ manos que viven para el trabajomanos que con el tiempo y gente mala que las usa en else hacen viejas por la edad maltrato manos que tocan guitarras demanos que da gusto acariciar ensueñoy manos que pueden dar manos que escriben ___y cuentosque pueden dar amor y paz así son las manos del mundo que sin ir tan lejos te puedeslas ______son como el tiempo encontrarque en las decisiones siempre va manos que con tu ayudaacompañar hay muchas ______que han dea veces son como el fuego necesitarque hay q cuidarlas o se puede manos que da gusto acariciarquemar hay manos buenas y manos que pueden dar... hay manos malas, que pueden dar amor y paz .manos que _____y manos q matanmanos que tocan mucho dinero
  16. 16. Mural de imagenes  Elabora un mural. Fijate en el hall de este colegio Colegio Publico San Francisco (Los Navalmorales)Ahora elabora tu propio mural a través de estas imágenes:
  17. 17. Conclusiones Con la elaboración de estas actividades pretendemos que la escuela se convierta en un lugar donde los niños entren en contacto con los problemas de desigualdad que existen en el mundo, con el objetivo de aportar nuestro pequeño granito de arena para que estas cosas dejen de ocurrir.
  18. 18. TRABAJO REALIZADO POR:Aliciadel Puerto HiniestoRocío Gallego MorenoSandra Gómez RoldánLaura López García CalvoEsther Tabaco GarcíaLourdes Velázquez Labrador

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