Programas académicos de posgrado

1,804 views

Published on

Desarrollo de programas académicos de posgrado en TI

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,804
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Programas académicos de posgrado

  1. 1. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSGRADO Alejandro Domínguez alexdfar@yahoo.com Conferencia en Universidad Veracruzana, junio de 2000 Alejandro Domínguez 1
  2. 2. Objetivos  Definir con claridad el concepto de posgrado  Especificar la arquitectura del desarrollo de sistemas  Ubicar a los posgrados en informática-computación de acuerdo a la arquitectura  Definir los modelos curriculares de posgrado en informática- computación Alejandro Domínguez 2
  3. 3. Contenido • El concepto de posgrado • La arquitectura informática-computación: los modelos curriculares • Los posgrados de la Fundación Arturo Rosenblueth • Conclusiones y reflexiones Alejandro Domínguez 3
  4. 4. EL CONCEPTO DE POSGRADO Alejandro Domínguez 4
  5. 5. El concepto de grado académico • Un grado académico es: – Un título conferido a una persona por una institución de educación superior – Certifica que un plan y programa de estudios ha sido completado en su totalidad y con éxito Alejandro Domínguez 5
  6. 6. El concepto de posgrado • Un posgrado es un: – Sistema de formación intelectual – Conjunto de actividades académicas dirigidas principalmente al: • Descubrimiento • Creación • Innovación e inferencia de conocimientos • Creación de habilidades y destrezas • Creación de técnicas y valores humanos Alejandro Domínguez 6
  7. 7. ¿Qué es un posgrado? Alejandro Domínguez 7
  8. 8. Las razones de la existencia de los posgrados • 1ª Razón: Satisfacer • 2ª Razón: Resolver las necesidades de las problemáticas que enseñanza e se presentan en los investigación de las sectores de instituciones de producción de bienes educación superior y servicios – De corte puramente – De corte aplicativo y teórico y seguida por seguida por instituciones públicas instituciones privadas Alejandro Domínguez 8
  9. 9. Objetivo del posgrado • Formar recursos humanos que: – Profundicen y amplíen el conocimiento y la cultura racional y universal para desarrollar la ciencia, la tecnología y/o las humanidades – Transformen e innoven los aparatos educativo y/o productivo de bienes y servicios Alejandro Domínguez 9
  10. 10. Tipos de posgrado • Posgrado de continuación: – Da continuidad y profundidad a los estudios de licenciatura • Posgrado de conversión – Permite formalizar la experiencia profesional • Posgrado mixto – Combinación de los posgrados de continuación y de conversión Alejandro Domínguez 10
  11. 11. Opciones de posgrado: La especialización • La formación que se busca es en aspectos particulares y concretos • El egresado debe ser un especialista en el área de conocimiento que se estudia • Su origen histórico es desconocido (¿Postgraduate Diploma?) Alejandro Domínguez 11
  12. 12. Opciones de posgrado: La maestría • Forma recursos • La formación que se humanos capaces de busca es de participar en el profundidad y/o desarrollo innovativo, actualización el análisis, adaptación e • El egresado debe incorporación a la dominar con práctica de los maestría el avances del área en conocimiento y las cuestión habilidades adquiridas Alejandro Domínguez 12
  13. 13. Las opciones de posgrado: El doctorado • Forma recursos • La formación es humanos capaces de: tanto de extensión – Participar en la como profundidad investigación y el desarrollo • El egresado es docto en las habilidades y – Generar y aplicar el conocimiento en conocimientos forma original e adquiridos durante su innovadora formación – Dirigir grupos de desarrollo e investigación Alejandro Domínguez 13
  14. 14. LA ARQUITECTURA INFORMÁTICA-COMPUTACIÓN: LOS MODELOS CURRICULARES Alejandro Domínguez 14
  15. 15. 1ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison) Usuario Programador Computadora Alejandro Domínguez 15
  16. 16. 2ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison) Analista de Usuario sistemas Programador Operador Computadora Alejandro Domínguez 16
  17. 17. 3ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison) Analista de Analista Usuario negocios técnico Programador Operador Computadora Alejandro Domínguez 17
  18. 18. 4ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según McCleod) Administrador de bases de datos Analista de Programador Operador sistemas Especialista en redes Alejandro Domínguez 18
  19. 19. Arquitectura actual del desarrollo de sistemas (los modelos curriculares) Administrador Especialista en de bases de bases de datos datos Administrador Analista de Ingeniero de tecnología sistemas de software Programador operador informática Administrador Especialista de redes en redes Especialista en telecomunicaciones Alejandro Domínguez 19
  20. 20. LOS POSGRADOS DE LA FUNDACIÓN ARTURO ROSENBLUETH Alejandro Domínguez 20
  21. 21. Los diplomados Diplomado en POO Diplomado Administrador Especialista en en SI y en CE de bases de datos bases de datos Administrador Analista de Ingeniero de tecnología sistemas de software Programador operador informática Administrador Especialista de redes en redes Diplomado Especialista en en redes telecomunicaciones Alejandro Domínguez 21
  22. 22. Las maestrías Maestría en CC Administrador Especialista en de bases de bases de datos datos Administrador Analista de Ingeniero de tecnología sistemas de software Programador operador informática Administrador Especialista de redes en redes Maestría en SI Especialista en telecomunicaciones Alejandro Domínguez 22
  23. 23. Forma de implantación Duración de cada asignatura en cualquier modalidad: 42 horas • En la Ciudad de México • En el interior de la – Periodos cuatrimestral (14 república semanas) – Periodos mensuales (3+1 – Una vez por semana cada fines de semana: viernes asignatura y sábado) – 3 horas a la semana por – Una asignatura por mes asignatura – 14 horas de clase por fin – Se cursan en promedio 2 de semana durante 3 asignaturas por fines de semana cuatrimestre – El último fin de semana es para elaborar proyecto final (sin asesoría) Alejandro Domínguez 23
  24. 24. Forma de operación • Presentar exámenes de evaluación de conocimientos • Llevar a cabo entrevista personalizada con los coordinadores • Hacer inscripción formal al programa académico (se requieren un mínimo de alumnos para abrir un programa) Alejandro Domínguez 24
  25. 25. Requisitos fundamentales de ingreso y continuación • Tener compromiso consigo mismo y con el grupo para iniciar, continuar y finalizar un programa de posgrado – Estar dispuesto a “sacrificar” los fines de semana, olvidandose de otros compromisos personales – Presentarse a clase ininterrumpidamente y puntual – Realizar los pagos en las fechas estipuladas – Entregar los trabajos y proyectos puntualmente – Estar dispuesto a aprobar todas las asignaturas • En resumen: no poner “peros” Alejandro Domínguez 25
  26. 26. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES Alejandro Domínguez 26
  27. 27. Algunas reflexiones • “Tengo un posgrado en ...” – ¿Dónde tienes el posgrado? – ¿En qué lugar tienes el posgrado para poder verlo? • El verdadero grado académico: – No tiene lugar específico – No puede poseer propiedades materiales – No se puede comprar o vender – No acepta “pasantes” o inconclusos Alejandro Domínguez 27
  28. 28. Otras reflexiones y conclusión • El verdadero grado académico: – Es un estado de la mente – Es una herencia del pensamiento racional – Es nada menos que el continuo de la razón misma • Otra conclusión: – El aspecto de transmisión y adquisición de conocimientos debe ser cuidadosamente diseñado Alejandro Domínguez 28
  29. 29. Preguntas Alejandro Domínguez 29

×