О деятельности сети тренировочных лагерей SKILLS CAMP
Предоставление оборудования в аренду
Повышение квалификации по стандартам
WorldSkills International
Официальный дистрибьютор мировых брендов
Повышение квалификации зарубежом

World skills Kazakhstan
2022
Курс является дисциплиной для технических
направлений подготовки.
Цель курса – формирование системных представлений о
теории и практике, методах и инструментах менеджмента,
а также приобретение практических навыков в области
управления технических компетенций.

Проблемные моменты для подготовки
сотрудников технического направления
- Неготовность или же полное отсутствие
материальной базы применяемой на
соревнованиях уровня WSI.
- Плохая работа ПЦК и отсутствие понимания
движения WSK(WorldSkills Kazakhstan) и WSI.
- Отсутствие желания и заинтересованности у
преподавателей и мастеров принимать участия в
соревнованиях WorldSkills Kazakhstan.
- Малый промежуток времени для подготовки
экспертов к чемпионату.
- Неосведомленность о чемпионатах и их развития
внутри организации

Работай на результат:
Участники курса смогут овладеть основными направлениями
продвижения и укрепления новыми компетенциями:
- эволюция управленческой мысли;
- классические и современные подходы в менеджменте;
- контроль, мотивация и принятие управленческих решений, построение
организационных структур;
- планирование, организация, мотивация, контроль и координация.

Стратегические направления развития в блоке "Способности"
.
Ключевые
направления
развития стратегии
Мнения экспертов Примеры практик
Образовательная
Программа
Представитель WSI (Великобритания): "Государство всегда будет опаздывать
или идти в неправильном направлении. Работодатели должны создавать
партнерства и направлять образование в нужном направлении"
Представитель UNESCO: "В таких странах как Франция, Германия, Н.
Зеландия, Чили существует тенденция к расширению квалификации, что
приводит с сокращению числа квалификаций. Чем более узкая квалификация,
тем менее адаптивны люди к изменениям на рыке труда"
Эстония – Система OSKA: система позволяет регулярно
отслеживать и прогнозировать изменения спроса на навыки со
стороны работодателя по 5 отраслям и корректировать
образовательную программу в школах и университетах
Финляндия – децентрализация образовательной программы:
основные направления и принципы образовательной программы
определяются МО1, а образовательная программа формируется
на уровне образовательного учреждения (и государственного, и
частного)
Учителя Представитель Vanderbilt University (США): "Моя личная ответственность –
выучить имя каждого моего студента ко второму занятию. Таким образом,
каждый студент чувствует связь со мной. Они думают, что мне не все равно, и
это так. Они вероятнее будут посещать занятия и слушать внимательнее»
Представитель BiBB (Германия): "У нас есть система наставничества
("Образовательные цепи") для неуспевающих школьников. Наставники, как
правило, не из школьной системы помогают им справляться с образовательной
программой вплоть до их 1-го года на работе"
США – Программа Powerful learning: программа
профессионального развития для педагогов, в рамках которой они
осваивают новые методы образования (напр. смешанное
обучение, цифровых технологий и пр.) и создают персональную
учебную сеть для обмена опытом и поиска идей в коллаборации с
коллегами со всего мира
Bridge International Academies: организация оказывает
поддержку учителей с разным уровнем квалификации. Цель
поддержки – помочь учителям использовать эффективные техники
преподавания в условиях наименее развитых стран
Инструменты
преподавания
Представитель Confederation of Swedish Enterprises: "[Про обучение
мигрантов] Обучение подбирается на персональном уровне. Это не о том, чтобы
поместить человека в образовательную систему, это про то, чтобы
образовательная система подстроилась под его нужды»
Representative of the Foundation Innove (Estonia): "Мы концентрируемся на
двух видах обучения: стажировки, которые должны быть высокого качества и
серьезно восприниматься институтами и программы ученичества на работе"
Россия – Университет 20.35: государственный гринфилд проект,
который использует ИИ при оценки навыков поступающих и
выстраивает персонализированную программу обучения с
помощью разных тренинговых платформ
USA – Stanford: Открытый университет: вместо 4 лет
традиционного обучения, проект предлагает студентам доступ к
образовательным программам и ресурсам в течение 6 лет в
зависимости от их жизненных потребностей

Рассмотрим основные направления развития
компетенций:
- Менеджер компетенции – эксперт WorldSkills, организующий и развивающий
компетенцию внутри региона
- Сокращение занятости в традиционных отраслях при одновременном росте спроса
на рабочую силу в новых профессиональных областях
- Рост спроса на универсальные навыки, трансформация спроса на
узкопрофессиональные навыки.
- Обновление образовательных программ в ответ на изменение квалификационных
требований к работникам.
- Вызов XXI века: изменение социального контракта для активации самостоятельного
профессионального развития и самореализации каждого человека

Подготовка к Чемпионатам профессионального мастерства
WorldSkills Kazakhstan
Стоимость курса c 1 человека: 100 000 тнг
Результат обучения :
Способность организовать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию
для достижения поставленной цели.
Подбор работников на основе навыков и ценностей, предоставление возможностей для развития
и самореализации
Тренерский состав: Главный эксперт Республики Казахстан по мехатронике, участник
международных чемпионатов WSI, ES.
Продолжительность программы: 72 ак. часа
По итогам обучения: сертификат о прохождении программы