1. Corso di formazione su
Riconoscimento e Gestione degli
Alunni con DSA
Andamento del corso
Coordinamento Scientifico:
Prof.ssa Maura Striano
Prof Alessandro Pepino
2. Percorso di formazione per docenti di
interi Consigli di Classe dei CTS/CTI sulle
procedure di riconoscimento precoce e
gestione degli alunni con diagnosi di DSA
(Disturbi Specifici di Apprendimento)
attraverso l'uso di strumenti e
metodologie dedicate
3. Obbiettivo del Corso
Aumentare la percentuale di riconoscimento di
alunni con DSA nella Scuola Primaria attraverso
una efficace azione di screening
Migliorare la gestione degli allievi con DSA
nella secondaria di I e II grado
4. Formazione in presenza
sei corsi di formazione di 50 ore (24 ore in presenza e
26 ore on-line) rivolti a c.a. 160 docenti di Consigli di
Classe delle scuole della Campania
Sede n. corsi n. discenti
CTS1 3 75
CTS2 1 25
CTS3 1 25
CTS4 1 25
Tot. 6 150
5. Struttura del Corso
Per ognuno dei 6 corsi è previsto un monte di 50 ore di
attività formativa, così suddiviso:
• 6 ore in plenaria
• 18 ore in presenza (sotto forma di seminari, laboratori,
focus group) suddivisi in 6 lezioni da 3 ore per 25
discenti;
• 26 ore on-line (su piattaforma dedicata realizzata dal
Centro SInAPSi), con materiali appositamente
predisposti per i corsisti (lezioni multimediali, tutorial e
strumenti interattivi) con assistenza tutoriale e forum di
discussione
6. Strumenti formativi
•Focus d’interesse: individuazione precoce;
comprensione della diagnosi; pianificazione
dell'intervento (Piano educativo individualizzato e
personalizzato, misure compensative e
dispensative).
•Metodologie: case studies, ricerca azione
partecipativa, microteaching, focus group.
•Materiali di lavoro: video, tutorial, strumenti
interattivi, schede da compilare, materiale
informativo di ordine legislativo e scientifico, format
di griglie, check list e schede da elaborare ed
utilizzare insieme ai docenti
7. •Piattaforma di e-learning: E’ stato prodotto il
materiale audio-video di supporto delle lezioni
svolte durante il corso, ed e’ stato reso fruibile
attraverso la piattaforma di e-learning all’uopo
predisposta che ha consentito a tutti i docenti
indicati dall’USR di partecipare e raccordarsi
anche successivamente al percorso formativo
frontale.
Strumenti formativi
8. •dispositivi, metodologie e strumenti per
l'individuazione precoce;
•dispositivi, metodologie e strumenti per la
comprensione della diagnosi.
•dispositivi, metodologie e strumenti di osservazione
in classe sulle modalità e sulle strategie di
apprendimento degli studenti;
Contenuti del Corso
9. •dispositivi, metodologie e strumenti di progettazione
didattica personalizzata;
•dispositivi, metodologie e strumenti di didattica
individualizzata;
•dispositivi, metodologie e strumenti compensativi e
dispensativi;
Contenuti del Corso
11. Strumenti software di screening e
progettazione individualizzata
In comodato gratuito per un anno
per tutti I partecipanti al corso
12. Statistiche della piattaforma
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
Livia Nasti, Aspetti psicologici e clinici nei…
DSA, Apprendimento e relazione, la…
Intervento Dott.ssa Stefania Campestrini
Tecnologie, una risorsa per lo screening, la…
I fattori personali dell'apprendimento.
Dislessia e Disturbi Specifici…
Studente
Lo screening in ottica pedagogica
Maria Cristina Veneroso, delibera di Giunta…
Cosa osservare nella scuola dell'infanzia
Presentazione del corso Riconoscimento…
Livia Nasti, Screening e Individuazione…
Tecnologie, una risorsa per compensare e…
Intervento Prof. Paolo Valerio
Maria Cristina Veneroso I lezione
Rilevazione Precoce DSA Obiettivi Generali
Forum per tutti
Come può essere così difficile (parte 1)
I rischi di medicalizzazione nella scuola
Un modello di consenso informato famiglie…
Come legge una persona con dislessia
argomenti più visualizzati
13. Statistiche della piattaforma
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
Intervento Prof. Marco Rossi Doria
Intervento Prof.ssa Maura Striano
Introduzione
Intervento Dott. Alessandro Frolli
Come può essere così difficile (parte 2)
Calendario lezioni
Intervento Dott. Massimo Guerreschi
Calcedonia primo intervento - ing. Gennaro…
DSA e matematica
Registrazione gratuita per un anno alle…
Intervento Dott.ssa Maria Minopoli
Intervento Prof. Alessandro Pepino
Guida Dypatec, Dislessia Guida per Genitori.
Intervento Dott.ssa Elena Fucci
Tito Livio gruppo 3 primo intervento - ing.…
Balabolka
Locandina giornata introduttiva
Tecnologie, una risorsa per la…
Tito Livio gruppo 3 secondo intervento - ing.…
Altre risorse utili per la matematica
Tecnologie, una risorsa per la…
argomenti più visualizzati
16. Commenti dal forum
•Area tecnologica
•di xxxxxxxxxxxx - giovedì, 29 dicembre 2016,
19:13
•ritengo sia stato molto interessante l
'approfondimento delle piattaforme Sofia e
giada per l'apporto strumentale in esse
contenuto
•Riconoscimento precoce e gestione degli
alunni con DSA
•Di xxxxxxxxx lunedì, 9 gennaio 2017, 13:17
•Buon anno a tutti! Volevo anch'io ringraziare i
relatori del corso per la loro disponibilità,
professionalità e puntualità. Il corso è stato
molto utile per tutti noi.
•ai docenti
•di xxxxxxxxxxx - lunedì, 9 gennaio 2017, 22:19
•Grazie
• didattica speciale e cultura inclusiva
• di xxxxxxxxxxx - martedì, 27 dicembre 2016, 17:27
• Penso che oggi la scuola inclusiva, intesa come luogo in cui si passa dalla
differenza al diritto ad essere diversi, abbia bisogno di superare
progressivamente la distinzione tra insegnanti curricolari e insegnanti
specializzati. Nella programmazione, nell'insegnamento, nella valutazione,
occorre perseguire una maggiore condivisione delle responsabilità
didattiche. Per questo anch'io rivolgo un ringraziamento agli organizzatori
del corso, per gli ottimi spunti e il ricco compendio di materiale di studio
messo a nostra disposizione.
•
•Ringraziamenti
•di xxxxxxxxxx - martedì, 20 dicembre
2016, 22:02
•Grazie a tutti è stato un corso molto
interessante
•xxxxxxxxxx - martedì, 20 dicembre 2016, 20:54
•Ringrazio i relatori del corso per l'opportunità che mi
hanno dato di sperimentare nuovi strumenti da
adottare nella pratica quotidiana per l'individuazione
di alunni dsa. Inoltre ho trovato utilissime le lezioni
caricate sulla presente piatttaforma, da ascoltare
quando occorre chiarirsi dubbi.. Infine le risorse
tecnologiche fornite e già sperimentate in classe,
sono state funzionali ed efficaci per molti
alunni, dsa e non.
•xxxxxxxxxx - lunedì, 19 dicembre 2016, 18:33
•Siamo oramai al termine di questa esperienza che
personalmente ho trovato interessante e produttiva;
uno dei pochi corsi di formazione che mi ha dato
strumenti concreti! Proficuo anche lo scambio di
idee-esperienze-dubbi che si è realizzato tra noi
corsisti durante gli incontri!
17. Conclusioni
• In questo corso sono stati forniti elementi pratici
e operativi per effettuare screening precoce e per
gestire efficacemente gli allievi con DSA
attraverso la progettazione individualizzata di
una didattica inclusiva
• I dati di frequenza e i riscontri in piattaforma ci
confortano sulla opportunità di considerare il
materiale on line uno strumento valido a
disposizione di una platea piu’ allargata di docenti