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Desarrollo del proyecto de aula power point

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Desarrollo del proyecto de aula power point

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR<br />INTEGRANTES:<br />VERÓNICA LÓPEZ<br />JACQUELINE MERCHAN<br />ALEXANDRA MAZA<br />GABRIELA SAMUEZA<br />
  2. 2. COLEGIO MANUEL MARÍA SÁNCHEZ<br />TEMA: FRUTAS Y COLORES <br />NIVEL BÁSICO<br />OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA<br />2009-2010<br />
  3. 3. OBJETIVOS<br />GENERAL:INCREMENTAR EL VOCABULARIO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LAS FRUTAS Y COLORES PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO.<br />ESPECÍFICOS:<br />DESPERTAR EN LOS NIÑOS LA NECESIDAD DE LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS A TRAVÉS DE JUEGOS Y CANCIONES<br />
  4. 4. HERRAMIENTAS<br /><ul><li>FRUTAS
  5. 5. LÁMINAS
  6. 6. OBJETOS DE DIFERENTE COLOR
  7. 7. AULA
  8. 8. TEXTOS
  9. 9. AFICHES
  10. 10. MATERIALES DE MANUALIDADES</li></li></ul><li>PROPOSITO<br />APRENDER NUEVO VOCABULARIO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN CLASE<br />
  11. 11. PRIMERA SEMANA<br />
  12. 12. ACTIVIDADES<br /><ul><li> ENSALADA DE FRUTAS EN CLASE
  13. 13. DIFERENTES TIPOS DE FRUTAS A CLASES
  14. 14. EJERCICIOS DE APLICACIÓN EN CLASE
  15. 15. DIÁLOGOS</li></li></ul><li>SEGUNDA SEMANA<br />
  16. 16. ACTIVIDADES<br /><ul><li>PINTAR LAS FRUTAS
  17. 17. JUEGO CON FRUTAS
  18. 18. RECONOCER LOS COLORES DE LAS FRUTAS</li></li></ul><li>TERCERA SEMANA<br />
  19. 19. ACTIVIDADES<br /><ul><li>ADIVINANZAS Y CANCIONES.
  20. 20. JUEGO DE LOS COLORES
  21. 21. RECONOCER LOS COLORES PRIMARIOS</li></li></ul><li>CUARTA SEMANA<br />
  22. 22. ACTIVIDADES<br /><ul><li>CUENTO DE LAS FRUTAS
  23. 23. NOMBRES DE LA S FRUTAS
  24. 24. NOMBRES DE LOS COLORES
  25. 25. EJERCICIOS DE APLICACIÓN EN CLASE </li></li></ul><li>EVALUACION<br />EL ESTUDIANTE SERÁ EVALUADO A TRAVÉS DE:<br /><ul><li>EVALUACION ESCRITA
  26. 26. EVALUACION ORAL.
  27. 27. DINÁMICAS GRUPALES</li></li></ul><li>CONCLUSIONES<br /><ul><li>La enseñanza de los colores es importante ya que con esto los estudiantes incrementarán su vocabulario.
  28. 28. El nombre que se le dan a cada fruta es esencial ya que por medio de esto el estudiante podrá diferenciar y reconocer las frutas en diferentes actividades de la vida diaria</li>

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