taller de
organIzadores gráfIcos
Escuela 14 D.E.1
CABA

FPD: Aguirre, Ma. Alejandra
Objetivos:
Reflexionar sobre la importancia de incorporar los organizadores
gráficos en el ámbito escolar.
Reflexionar sob...
Desarrollo del taller
Lectura para buscar y seleccionar información en papel y
medios electrónicos.
El uso de la escritura...
¿Dónde busco la
información que
necesito?

¿De qué modo
volverlos comunicables
para distintos
destinatarios?

¿Cómo organi...
Mapa conceptual

• Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y
representar el conocimiento.
• Incluy...
Mapa mental
Representación visual de ideas, palabras, objetos.
Utiliza imágenes.
No incluye palabras de enlace entre conce...
http://www.geocities.ws/marioztobon/comohacermapa.htm
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representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u
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InstancIa práctIca
Actividad propuesta.


Buscar el texto “Un tránsito por los mapas
mentales”.

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Leemos e intervenimos un pdf con Foxit Reader

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Leemos e intervenimos un pdf con Foxit Reader

Hago clic en seleccionar texto.
Me posiciono sobre el texto seleccionado.
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Creamos un mapa mental con Cacoo

https://cacoo.com/lang/es/
Creamos un mapa mental con Cacoo

Diagramas
en Cacoo

Tutorial
Vemos un tutorial
Captura y edición de imágenes con Pizap
Captura y edición de imágenes con Pizap
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Captura y edición de imágenes con Pizap
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Captura y edición de imágenes con Pizap
Captura y edición de imágenes con Pizap
Captura y edición de imágenes con Pizap
Otras herramientas
Mapas conceptuales
Bubbl
https://bubbl.us/
Cmaptools
http://cmap.ihmc.us/

Mindmeister
http://www.mindm...
Otras herramientas
Líneas de tiempo
Dipity
http://www.dipity.com/
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Taller de organizadores gráficos

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Taller de organizadores gráficos

  1. 1. taller de organIzadores gráfIcos Escuela 14 D.E.1 CABA FPD: Aguirre, Ma. Alejandra
  2. 2. Objetivos: Reflexionar sobre la importancia de incorporar los organizadores gráficos en el ámbito escolar. Reflexionar sobre la importancia del uso de estos recursos. Adquirir estrategias para la búsqueda y selección de información. Conocer herramientas para la organización de la información, entre otras, líneas de tiempo, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, infografías, fotorreportajes y las apliquen en producciones aúlicas. Conocer cómo publicar y compartir las producciones realizadas.
  3. 3. Desarrollo del taller Lectura para buscar y seleccionar información en papel y medios electrónicos. El uso de la escritura para registrar información (toma de notas, subrayado, anotaciones marginales). Relaborar la información y construir conocimiento, representación visual de un tema en un mapa de ideas. La comunicación del conocimiento adquirido a otros.
  4. 4. ¿Dónde busco la información que necesito? ¿De qué modo volverlos comunicables para distintos destinatarios? ¿Cómo organizar los conocimientos obtenidos? ¿Cómo interpretar el sentido de los textos? ¿Qué seleccionar?
  5. 5. Mapa conceptual • Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. • Incluyen conceptos y relaciones entre conceptos. • Las proposiciones son afirmaciones sobre un objeto o evento. • Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una afirmación con significado. http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.html
  6. 6. Mapa mental Representación visual de ideas, palabras, objetos. Utiliza imágenes. No incluye palabras de enlace entre conceptos. Se usan para generar una lluvia de ideas, organizar información, analizar un tema. http://www.eduteka.org/modulos/4/99
  7. 7. http://www.geocities.ws/marioztobon/comohacermapa.htm
  8. 8. Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
  9. 9. InstancIa práctIca
  10. 10. Actividad propuesta.  Buscar el texto “Un tránsito por los mapas mentales”.  Intervenirlo, tomar ideas principales y resaltarlas, subrayar ideas secundarias. Escribir notas.  Construir un mapa de ideas colaborativo.  Editar una imagen para sumar al mapa.  Compartirlo en Edmodo.
  11. 11. Leemos e intervenimos un pdf con Foxit Reader Descargamos el software Foxit Reader. Vamos al link http://www.foxitsoftware.com/
  12. 12. Leemos e intervenimos un pdf con Foxit Reader Vamos a Download. Ahí descargamos el Foxit Reader.
  13. 13. Leemos e intervenimos un pdf con Foxit Reader Hago clic en seleccionar texto. Me posiciono sobre el texto seleccionado. Con el botón derecho del mouse aparece el siguiente recuadro que me permite realizar marcas al texto.
  14. 14. Creamos un mapa mental con Cacoo https://cacoo.com/lang/es/
  15. 15. Creamos un mapa mental con Cacoo Diagramas en Cacoo Tutorial Vemos un tutorial
  16. 16. Captura y edición de imágenes con Pizap
  17. 17. Captura y edición de imágenes con Pizap
  18. 18. Captura y edición de imágenes con Pizap
  19. 19. Captura y edición de imágenes con Pizap
  20. 20. Captura y edición de imágenes con Pizap
  21. 21. Captura y edición de imágenes con Pizap
  22. 22. Captura y edición de imágenes con Pizap
  23. 23. Captura y edición de imágenes con Pizap
  24. 24. Captura y edición de imágenes con Pizap
  25. 25. Otras herramientas Mapas conceptuales Bubbl https://bubbl.us/ Cmaptools http://cmap.ihmc.us/ Mindmeister http://www.mindmeister.com/es Mindomo http://www.mindomo.com/es/
  26. 26. Otras herramientas Líneas de tiempo Dipity http://www.dipity.com/ Timeline http://www.xtimeline.com/index.aspx Infografías Pizap http://pizap.com/ Libre Office- Herramienta de Dibujo
  27. 27. ¡Muchas gracias!

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