Mapa Conceptual

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Mapa Conceptual

  1. 1. Mapa conceptual Palabras encuadradas Nexos de unión Jerarquía Dependiente del contexto Conceptos Proposiciones Más general Más importante Relaciones Más específico Menos importante ESTRUCTURA DE LO APRENDIDO FORMADO POR TIENE POSEE ES QUE SON UNIDOS POR QUE FORMAN PARA FORMAR TOTALMENTE DESDE A ES ES CONSTRUYEN
  2. 2. Mapas Conceptuales Concepto : Son las principales ideas que aparecen en el texto. Son sustantivos que pueden tener adjetivos. De los conceptos en los mapas conceptuales salen o llegan flechas. Proposición : Dos o más conceptos unidos por palabras -enlace para formar una “frase” con significado. Palabras- enlace : Las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos conceptos. Las palabras - enlace se anotan en las líneas que unen a dos conceptos. Elementos fundamentales
  3. 3. Mapas Conceptuales Jerarquización : Los conceptos están dispuestos por orden de importancia. Sólo debe aparecer una vez un mismo concepto. Las líneas de enlace terminan en una flecha para indicar el concepto derivado Selección : Son una síntesis o resumen que contienen lo más importante de un tema Impacto Visual : "Un buen mapa conceptual muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso" Características
  4. 4. es un mapa conceptual no es un mapa conceptual Mapas Conceptuales
  5. 5. <ul><li>Pasos de elaboración: </li></ul><ul><li>Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y escríbelos en una lista. </li></ul><ul><li>El siguiente paso será ordenar los conceptos desde el más general al más especifico en orden descendiente. </li></ul><ul><li>Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales pon estos conceptos en la misma línea o altura, y luego ve poniendo las ideas relacionadas abajo de las ideas principales. </li></ul><ul><li>Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare porque los conceptos están conectados entre sí. </li></ul><ul><li>Con todo ello formar una estructura de lo aprendido </li></ul>

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