A Didática é considerada a ciência que estuda os procedimentos que envolvem o processo de ensino e de aprendizagem, dando ao professor os subsídios teóricos e metodológicos necessários para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico significativo para o aluno. Assim, o professor, ao preparar suas aulas por meio do planejamento, deve pensar nas etapas de preparação, visando aos métodos, às estratégias, às técnicas, aos recursos, aos instrumentos, aos conteúdos e aos objetivos, para que possa proporcionar momentos e atividades de ensino planejadas que privilegiem o desenvolvimento de habilidades e competências nos alunos.
Fonte: a autora.
Considerando esse contexto, o que significa planejar? Planejar significa antecipar mentalmente ações que serão realizadas na prática, não simplesmente por se tratar de uma ação que se faz antes de agir, mas por ser uma atividade que norteia nossa conduta (VASCONCELLOS, 2000). Nesse contexto, podemos compreender que planejar é uma ação necessária para que possamos ter um processo de ensino e de aprendizagem com objetivo e significativo para nossos alunos.
A partir dos estudos realizados na disciplina de Didática e diante do conteúdo exposto, imagine a seguinte situação hipotética: você é professor(a) do Ensino Fundamental e precisará desenvolver uma atividade prática, que poderá ser utilizada em sala de aula, para o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos que estão estabelecidos na BNCC. Para tanto, é necessário elaborar e detalhar o planejamento dessa atividade conforme as etapas de preparação. Utilize o Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina para responder a atividade. A seguir, estão as orientações de cada item que deve constar em seu planejamento:
1. Disciplina: referente ao curso que está fazendo, exemplo: Geografia, Matemática, História etc.
2. Turma: 1ª ao 5ª OU 6º ao 9º — escolha apenas uma turma referente à oferta do curso que está fazendo.
3. Conteúdo: escolha um conteúdo que é trabalhado na turma escolhida — consulte a BNCC que está disponível na pasta Material da Disciplina.
4. Objetivo: um objetivo específico.
5. Atividade proposta e encaminhamento da atividade: qual dinâmica será utilizada pelo professor para a exploração do conteúdo? Qual atividade será solicitada aos alunos? Escolha apenas uma atividade para ser realizada. Aqui, deve se estabelecer também:
5.1. Recurso: local da realização da atividade.
5.2. Instrumentos: materiais.
5.3. Técnica: como os materiais serão utilizados.
5.4. Método: como a aula será organizada para que o objetivo específico seja alcançado.
5.5. Estratégia: como desenvolverá a aula a fim de que todos os alunos participem, exemplos: trabalho em grupo, montagem de painel, construção de jogo.
6. Avaliação: como o professor poderá avaliar o processo de ensino e de aprendizagem? Lembrando que a avaliação pode ser contínua, ou seja, pode ser realizada sem que haja o registro escrito.
Para a elaboração da atividade, você precisa consid
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TRABALHO
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QUESTÃO 1
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A Didática é considerada a ciência que estuda os procedimentos que envolvem o processo de
ensino e de aprendizagem, dando ao professor os subsídios teóricos e metodológicos
necessários para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico significativo para o aluno.
Assim, o professor, ao preparar suas aulas por meio do planejamento, deve pensar nas etapas
de preparação, visando aos métodos, às estratégias, às técnicas, aos recursos, aos
instrumentos, aos conteúdos e aos objetivos, para que possa proporcionar momentos e
atividades de ensino planejadas que privilegiem o desenvolvimento de habilidades e
competências nos alunos.
Fonte: a autora.
Considerando esse contexto, o que significa planejar? Planejar significa antecipar mentalmente
ações que serão realizadas na prática, não simplesmente por se tratar de uma ação que se faz
antes de agir, mas por ser uma atividade que norteia nossa conduta (VASCONCELLOS, 2000).
Nesse contexto, podemos compreender que planejar é uma ação necessária para que
possamos ter um processo de ensino e de aprendizagem com objetivo e significativo para
nossos alunos.
A partir dos estudos realizados na disciplina de Didática e diante do conteúdo exposto, imagine
a seguinte situação hipotética: você é professor(a) do Ensino Fundamental e precisará
desenvolver uma atividade prática, que poderá ser utilizada em sala de aula, para o
desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos que estão estabelecidos na BNCC.
Para tanto, é necessário elaborar e detalhar o planejamento dessa atividade conforme as
etapas de preparação. Utilize o Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina
para responder a atividade. A seguir, estão as orientações de cada item que deve constar em
seu planejamento:
1. Disciplina: referente ao curso que está fazendo, exemplo: Geografia, Matemática, História
etc.
2. 2. Turma: 1ª ao 5ª OU 6º ao 9º — escolha apenas uma turma referente à oferta do curso que
está fazendo.
3. Conteúdo: escolha um conteúdo que é trabalhado na turma escolhida — consulte a BNCC
que está disponível na pasta Material da Disciplina.
4. Objetivo: um objetivo específico.
5. Atividade proposta e encaminhamento da atividade: qual dinâmica será utilizada pelo
professor para a exploração do conteúdo? Qual atividade será solicitada aos alunos? Escolha
apenas uma atividade para ser realizada. Aqui, deve se estabelecer também:
5.1. Recurso: local da realização da atividade.
5.2. Instrumentos: materiais.
5.3. Técnica: como os materiais serão utilizados.
5.4. Método: como a aula será organizada para que o objetivo específico seja alcançado.
5.5. Estratégia: como desenvolverá a aula a fim de que todos os alunos participem, exemplos:
trabalho em grupo, montagem de painel, construção de jogo.
6. Avaliação: como o professor poderá avaliar o processo de ensino e de aprendizagem?
Lembrando que a avaliação pode ser contínua, ou seja, pode ser realizada sem que haja o
registro escrito.
Para a elaboração da atividade, você precisa considerar:
- A tendência histórico-crítica como norteadora do processo de ensino e de aprendizagem.
- O planejamento escolar como fundamental para que os objetivos da aula sejam alcançados.
- A execução da aula, pois os alunos devem compreender os conteúdos de forma clara e
objetiva.
- A avaliação, pois o professor deverá ter uma devolutiva de como o processo de ensino e de
aprendizagem está acontecendo.
