Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
EC4SLT conference in Koper
EC4SLT conference in Koper
Loading in …3
×
1 of 12

Arviointikulttuuri

1

Share

Download to read offline

vesopäivä, arviointi lops2016

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Arviointikulttuuri

  1. 1. Arviointikulttuuri Vesopäivä 20.8.2016 Muuramen lukio Aki Puustinen Muuramen lukio
  2. 2. LOPS2016 ja arviointi • Arvioinnin on edistettävä oppimista • Mitä on tarkoitus oppia ja miten oppimista arvioidaan ? • Omien tavoitteiden asettaminen ja tarkoituksenmukaiset työskentelytavat • Palaute • Itse- ja vertaisarviointi huomioitava • Arvosana VAIN yksi arvioinnin muoto Aki Puustinen Muuramen lukio
  3. 3. 7 tapaa arvioida ilman koetta Aki Puustinen Muuramen lukio
  4. 4. 1. Dialogi ja kysyminen • Dialogin käyminen tunnilla • Kysyminen onko asia ymmärretty • Hyvät generoivat kysymykset : miten, kuinka, miksi, kerro, selitä analysoi • Oikeita kysymyksiä ei oikeita vastauksia • Oman pääoman kasvattamista kysymällä ja kuuntelemalla • Dialogin jatkuva opettelu kiireen keskellä • Dialogi on avain innovatiivisuuteen / kokeilukulttuuri Aki Puustinen Muuramen lukio
  5. 5. 2. Esitä ja kerro • Opiskelijat saavat tilaisuuden kurssilla esittää ja kertoa jonkun presentaation muulle ryhmälle • Kannustaa pohtimaan omaa oppimistaan • Kun opettaa itse - oppii • Opettaa myös kuuntelua ja esiintymistä • Esitä kysymyksiä. Mitä uutta opitte? Miten esiintyminen mielestänne onnistui ? Aki Puustinen Muuramen lukio
  6. 6. 3. Henkilökohtainen oppimissuunnitelma • Mitä opiskelija haluaa saavuttaa. Määrittää itse tavoitteen • Määrittää itse mitä on saavuttanut/oppinut (vahvuudet) , missä on nyt ja mihin haluaa päästä (kehittämisen kohteet) • Mukana omat intohimon ja kiinnostuksen kohteet eli harrastukset. Oppiminen 20/80 koulu/muualla • Voiko oppimista rakentaa näiden päälle ja varaan • Jopa omia urasuunnitelmia • ”Oppimiskeskustelut” Aki Puustinen Muuramen lukio
  7. 7. 4. ePortfolio • Digitaalisen ajan arviointityökalu • Opiskelija rakentaa oman persoonallisen profiilinsa • Digitaalinen CV / työnhaku • Omien saavutusten kansio • Kehittää esitystaitoja ja digitaalisten välineiden käyttämistä • Blogi, vlogi, tubettaminen, some, Instagram Aki Puustinen Muuramen lukio
  8. 8. 5. Pelit / Edutainment • Oppimispelit ja niissä eteneminen • Tiede, matematiikka ja kirjallisuus • Ongelmanratkaisu ja välitön palaute peleistä • Tasot, pisteet eteneminen ja välitön palaute kiehtoo (esim. Pokemon Go) • Huvi ja hyöty Aki Puustinen Muuramen lukio
  9. 9. 6. Tehtävät arjesta ja oikeasta tarpeesta • Työelämän tehtävät. Lukio, yrityskumppanit kunta, tapahtumat. • Aidot ja ratkaistavat työelämän haasteet • Palaute informaalia esim. asiakkailta • Palvelee myös tulevaisuutta ja työelämää • Lukion työosuuskunta Kisällin työt Aki Puustinen Muuramen lukio
  10. 10. 7. Projektioppiminen • Useita eri muotoja ja tapoja • Yrittäjyydessä ja kekessä • Opiskelijoiden omat kiinnostuksen kohteet ja osaaminen • Mikä on projekti : henkilöstö, aikataulu, tehtävä, talous • Resurssointi, aikataulutus, neuvottelutaidot, tiimityö, päätöksenteko, johtajuus Aki Puustinen Muuramen lukio
  11. 11. Esimerkki historian kurssilta • Tunnilla on tavoite ja se kerrotaan/kirjoitetaan taululle (tavoite) • Opiskelijat kyselevät aina läksyt (osallistaminen/kysymykset/dialogi). Vaikuttaa tuntiaktiivisuuteen, jota opettaja tarkkailee • Lehdistökatsaus ryhmissä (historian nivominen nykyisyyteen). Esiintymistaito ja palaute. Ympäristö, talous, luonnonvarat, väestönkehitys • Väittely yhteiskuntaopissa pareittain. Aikaa valmistella aihettaan ja omaa elämää koskevat teemat • Päivänkysymys (läksy) blogissa, jonne voi vastata (miten, kuinka miksi, kerro, selitä) Laajempi ja digitaalinen. Toistuu joka tunti. Aki Puustinen Muuramen lukio
  12. 12. Esimerkki historian tunnilta • Mini-projekti jostakin aiheesta (antiikki, keskiaika, renessanssi) • Kesto 5-6 h. silti aina lukuläksy, päivänkysymys ja läksynkuulustelu (oma vastuu / omistajuus) • Projektioppinen taustalla (aikataulu, tehtävä, tiimi, (henkilöt / osaamiset) • Itsearviointi lopuksi • Palaute opettajalta työn etenemisestä Aki Puustinen Muuramen lukio

×