IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris

540 views

Published on

Provocative presentation on the need to involve more of social sciences and career guidance specialists, business companies in TEL in HEI

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
540
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris

  1. 1. IKT taikymas studijose: kokybės ir naujų paslaugų užtikrinimo prielaidos. LieDM asociacijos veiklos prioritetai A Volungevičienė LieDM asociacijos prezidentė
  2. 2. LieDM asociacija• nariai
  3. 3. LieDM asociacijos prioritetai1. Techninė infrastruktūra2. Atviri švietimo ištekliai3. Kokybės užtikrinimas4. Virtualus mobilumas5. Privati ir vieša atsakomybė
  4. 4. Kuriant atvirus švietimo išteklius• Įgyvendiname eContentPlus programos projektą. LieDM asociacija yra OpenScout regioninė atvirų švietimo išteklių (Open Educational Resources) agentūra Lietuvoje• Pabaigėme Nordplus horizontal projektą NORDLET – LieDM asociacija organizavo konferenciją Kaune• Unesco IITE remia LieDM asociaciją plėtojant atvirus švietimo išteklius (OER) Lietuvoje – 2012 m. gegužės mėn. organizuojami Unesco IITE ir LieDM asociacijos bendri mokymai – KVIESIME VISUS NORINČIUS DALYVAUTI• LieDM asociacijos atstovai dalyvauja OPAL ekspertų seminaruose, kuriant OEP (open educational practices)
  5. 5. Kokybės užtikrinimas• Narystė EDEN – European Distance and eLearning Network• Narystė EFQUEL – European Foundation for Quality in eLearning• Atpažinta institucija Europos komisijoje
  6. 6. LieDM asociacija – EK – ŠMMVirtualus mobilumas – efektas aukštajam mokslui
  7. 7. LieDM asociacija dirba ir grindžiaveiklas šiais prioritetais. Tačiau... ...privalome jausti iššūkius ir pripažinti klaidas. Kviečiame apmąstyti jas.
  8. 8. FAKTAI• Atviri švietimo ištekliai – nieko vertiJeigu:- Nėra institucinės kultūros- Nėra atvirų švietimo išteklių scenarijų- Atviri švietimo ištekliai nėra validuoti- Nėra studijų organizavimo restruktūrizacijos- Nėra patirčių analizės
  9. 9. FAKTAI• Nuotolinių studijų aplinka – nieko vertaJeigu- Nėra studijų organizavimo scenarijaus- Nėra laisvės rinktis studijų scenarijų- Nėra laisvės rinktis terpę- Nėra sprendimo interpretavimo laisvės- Yra tik vienas teisingas sprendimas
  10. 10. Kokybiškų studijų rezultatas – vizijaAbsolventai, kurių trokšta aukštoji mokykla: – dirbantys garsiose tarptautinėse kompanijose- talentingi verslo lyderiai- kuriantys nacionalinį produktą- garsinantys alma mater išradimais- …
  11. 11. Kaip siekiame vizijos?Studijos vyksta:- pagal vieningą standartizuotą studijų programą- pagal tiksliai studijų programoje aprašytas kompetencijas (ar esame tikri, jog darbdaviui po 4 metų jų tokių reikės?)- pateikiant studijų medžiagą – laikantis studijų programos dalyko aprašo
  12. 12. Norite dirbti Google?Pabaigę tokio pobūdžio studijų programą mūsų studentams tereikia atsakyti į darbdavio klausimus pokalbio dėl priėmimo į darbą metu:- Kodėl visos žmogaus kūne esančios skylės yra apvalios?- Kiek pasaulyje egzistuoja pianino derintojų?- Pateikite savo aštuonmečiui sūnėnui duomenų bazės apibrėžimą trimis sakiniais.- Paaiškinkite, kokia yra jautienos reikšmė pasauliui. (www.technologijos.lt)
  13. 13. Kaip vyksta technologijomis grįstosstudijos?MoodleSakaiVaizdo konferencijos
  14. 14. Elektroninis ar e.Virtualus mokymas(-is)MobilusNuotolinis…
  15. 15. 1925 m. JAV.Mokymo mašina (B.F. Skinner’is, Harvardo universitetas) Teaching machine, designed by B. F. Skinner CC BY 3.0 (Attribution 3.0 unported) http://en.wikipedia.org/wiki/File:Skinner_teaching_machine_01.jpg
  16. 16. Mokymo klaidos (pagal B.F. Skinner’į)• Neįsigilinama į mokymo ir mokymosi skirtumus• Naudojamos nepatrauklios priemonės studentams, keliančios neigiamą emocinį efektą (pripažinkime – ir dėstytojams)• Mokoma skaitant paskaitas ir aiškinant! (“deja, studentas neišmoksta tik kai jam rodoma ar pasakojama" p. 103, Mokymo technologijos);• Ir t.t.
  17. 17. 2011 m. Lietuva. Kas pasikeitė?Studijos vyksta:- uždaroje studijų aplinkoje- skaitant paskaitas (vaizdo konferencijų būdu)- leidžiant užduoti klausimus- “aktyviai” diskutuojant
  18. 18. Seras Kenas Robinsonas- mokymasis vyksta kaupiant patirtį - Kaip mokome skirtingos patirties?- patirtis motyvuoja keisti elgesį - Kaip absolventai elgsis darbo vietoje?- skirtingi talentai ir inovacijos negali būti ugdomi tais pačiais įrankiais, uždarose erdvėse, siekiant tų pačių mokymosi rezultatų - Kiek vienodų sugebėjimų absolventų sėkmingai įsidarbins baigę studijas?
  19. 19. IKT būtų puikus įrankis tokiems iššūkiams,jeigu ne...- aiškintume dėmesio deficito sindromo “naujos” skaitmeninių čiabuvių (saityno XXX.0) kartos buvimu- nesižavėtume virtualizacijos ir realybės simuliacijos (hipnozės??) efektu, ir neaiškintume jo kaip naudingo ir taikomo studijoms- didintume psichologinio atstumo tarp dėstytojo ir studento bei kartų atskirties- Hipnotizuotume studentų mažindami jų aktyvumo- perkeltume tradicinių, įprastų dešimtmečiais mokymo būdų į nuotolinių studijų aplinkas
  20. 20. Vietoje studijų kokybės ir naujų paslaugųužtikrinimo prielaidų...- Kurkime naują studijų praktiką - Švietimo reforma suteikė prielaidas keisti studijų organizavimą – įrankis yra - Technologijų – “debesų” – atvirų švietimo išteklių - turime užtektinai – mes esame jų “debesyse” - Rūpinkimės atsakingu ir kultūringu IKT taikymu - ieškokime bendros patirties ten, kur mažiausiai jos turime
  21. 21. Airina VolungevičienėLieDM asociacijos prezidentė

×