Pembinaan adiwiyata 2014

13,367 views

Published on

Published in: Lifestyle
5 Comments
9 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
13,367
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2,289
Comments
5
Likes
9
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Sesuai Permendiknas 19, Visi-misi merupakan cita-cita bersama, dan wajib disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah… Visi-misi seharusnya mengacu kepada Visi pendidikan nasional
  • Sesuai permendiknas 22 2006, pembelajaran itu harus terpadu, berkesinambungan dan bermakna/bernalar, relevan dengan kehidupan dan menggunakan beragam metode [permendiknas 41]
  • Galon di gambar kiri atas merupakan kumpulan sumbangan minyak jelantah yang akan diolah jadi biofuel bagi trans Pakuan, boks rotan adalah kumpulan kertass bekas dan plastik bekas.
  • Pembinaan adiwiyata 2014

    1. 1. PROGRAM ADIWIYATA OLEH : BLH KOTA PARIAMAN www.themegallery.com 1
    2. 2. 2 PENGERTIAN ADIWIYATA ADI : besar, baik, agung, ideal, sempurna WIYATA : tempat dimana seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan sosial. ADIWIYATA: tempat yg baik & ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.www.themegallery.com 2
    3. 3. Gambaran Umum Adiwiyata A. Pengertian Adiwiyata  Sebagai tempat yg baik & ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan. B. Tujuan  Mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan. www.themegallery.com 3
    4. 4. 4 PERENCANAAN PELAKSANAAN PROGRAM & TANGGUNG JAWAB Partisipatif  Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran. Berkelanjutan  Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif EVALUASI PERBAIKAN TINDAK LANJUT www.themegallery.com 4
    5. 5.  Kebersamaan  Keterbukaan  Kesetaraan  Kejujuran  Keadilan  Kelestarian fungsi LH dan SDA www.themegallery.com 5
    6. 6. D. Komponen dan Standar Kebijakan Berwawasan LingkunganKebijakan Berwawasan Lingkungan1 Pelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganPelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan2 Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifKegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif3 Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan4 www.themegallery.com 6
    7. 7. Ada apa dengan Adiwiyata? Bagi Pemerintah Daerah: Salah satu kriteria Adipura adalah adanya Adiwiyata Pelaksanaan UU RI No 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan khususnya Pasal 65 Bagi Diknas: Pelaksanaan PP RI No. 19 Tahun 2005 tentang www.themegallery.com 7
    8. 8. Bagi Sekolah: Pelaksanaan KTSP Mandiri Batu loncatan menuju Sekolah Standar Nasional Peningkatan kapasitas warga sekolah dalam menerapkan pendidikan bermutu Pelaksanaan partisipasi dalam membangun sekolah dan pembelajaran bermutu Pelaksanaan Budaya Karakter dan Kewirausahaan Pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual Lingkungan sekolah yang lebih baik www.themegallery.com 8
    9. 9. LANGKAH DAN TEKNIK PEMBINAAN MENJADI SEKOLAH ADIWIYATA www.themegallery.com 9
    10. 10. ADIWIYATA 2014 EDS (SWOT) MELAKUKAN KAJIAN LINGKUNGAN MELAKSANAKAN AKSI LINGKUNGAN SEBAGAI PROGRAM ADIWIYATA MELAPORKAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA MENENTUKAN RENCANA AKSI LINGKUNGAN BERDASARKAN KOMPONEN DAN STANDAR ADIWIYATA OBSERVASI TIM ADIWIYATA DENGAN LEMBAR EVALUASI SEKOLAH ADIWIYATA (KAB/KOTA, PROPINSI, NASIONAL, MANDIRI) www.themegallery.com 10
    11. 11. HASILYANG DIHARAPKAN:  ADIWIYATA merupakan program bukan lomba,  Predikat ADIWIYATA merupakan penghargaan, bukan tujuan akhir, karena tujuan akhirnya adalah melaksanakan AKSI LINGKUNGAN secara kontinyu melalui pembinaan,  Akan terbentuk secara berjenjang: SEKOLAH ADIWIYATA TINGKAT KAB/KOTA, SEKOLAH ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI, SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL, dan SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI  Terbuka kesempatan bagi sekolah untuk dapat langsung menjadi SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL/MANDIRI tanpa harus menunggu tahun pelaksanaan, www.themegallery.com 11
    12. 12.  KAB/KOTA mempunyai PILOT PROJECT minimal 4 sekolah dengan jenjang berbeda untuk dibina menjadi sekolah ADIWIYATA PROPINSI,  Propinsi mempunyai PILOT PROJECT minimal 4 sekolah dengan jenjang berbeda untuk menjadi sekolah ADIWIYATA NASIONAL,  Sekolah ADIWIYATA NASIONAL adalah MITRA Tim ADIWIYATA di KAB/KOTA dan mempunyai kewajiban membina minimal 10 sekolah menjadi sekolah Adiwiyata Kab/Kota  Sekolah Adiwiyata nasional yang telah berhasil membina 10 sekolah menjadi sekolah Adiwiyata Kab/Kota berhak menjadi Sekolah ADIWIYATA MANDIRI,  Sekolah ADIWIYATA MANDIRI mempunyai hak untuk mengikuti PROGRAM SEKOLAH SAHABAT BUMI dari PERTAMINA FOUNDATIOND dan ASEAN ECO SCHOOL dengan kriteria tetap melakukan pembinaan kepada sekolah lain www.themegallery.com 12
    13. 13. 13 PRINSIP DASAR ADIWIYATA PERENCANAAN PELAKSANAAN PROGRAM & TANGGUNG JAWAB Partisipatif  Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran. Berkelanjutan  Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif EVALUASI PERBAIKAN TINDAK LANJUT www.themegallery.com 13
    14. 14. Langkah-langkahLangkah-langkah ABIOTIK 1. Membentuk tim adiwiyata sekolah (Kepala sekolah, komite sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, orang tua siswa, Pemda setempat, masyarakat sekitar 2. Melakukan kajian lingkungan untuk mengetahui gambaran dan kondisi lingkungan sekolah (EDS sangat berperan dalam hal ini). Tetapkan beberapa kajian lingkungan yang menjadi fokus program, misal: Sampah, Air, Energi, Keanekaragaman hayati, Hutan dan Lahan, Pesisir, dll) 3. Menetapkan rencana aksi dengan melihat KOMPONEN dan STANDAR ADIWIYATA sebagai tolok ukur keberhasilan 4. Melaksanakan kegiatan aksi lingkungan sebagai PROGRAM ADIWIYATA berdasarkan KOMPONEN dan STANDAR ADIWIYATA 5. Melaksanakan Evaluasi dan Monitoring (sebagai bukti fisik) www.themegallery.com 14
    15. 15. 1. Tujuan, Program, Materi Adiwiyata seperti: komponen, standar, dan implementasi adiwiyata 2. Pengkajian kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana prasarana 3. Penyusunan rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi adiwiyata 4. Pelaksanaan kegiatan program Adiwiyata di sekolah 5. Pemantauan dan evaluasi oleh sekolah 6. Pembuatan dan penyampaian laporan oleh Sekolah. ATERI PEMBINAAN PROGRAM ADIWIYATA MELIPUTI www.themegallery.com 15
    16. 16. Kata Kunci keberhasilan Adiwiyata Komitmen Perubahan (eg. Perilaku berbudaya lingkungan) Sdm –Pendidik & Peserta didik www.themegallery.com 16
    17. 17. 17 KOMPONEN DAN MODEL ADIWIYATA MODEL ADIWIYATA • Lingkungan sekolah bersih dan sehat • Memiliki Landscape (pemanfaatan RTH) • Memanfaatkan sumber daya secara efisiensi energi (Listrik, Air, ATK, BBM) • Mengelola Sampah (3R) • Mengelola sanitasi Lingkungan dan memiliki cadangan air tanah • Memiliki kantin ramah lingkungan • Melakukan pelestarian fungsi LH Komitmen Manajemen Anggaran www.themegallery.com
    18. 18. I. Kebijakan Berwawasan LingkunganKebijakan Berwawasan Lingkungan A. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup 1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (dokumen 1) memuat kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. 2. Struktur kurikulum memuat mata pelajaran wajib, muatan lokal, pengembangan diri terkait kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. 3. Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan minimal belajar www.themegallery.com 18
    19. 19. I. Kebijakan BerwawasanI. Kebijakan Berwawasan LingkunganLingkungan B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup Rencana kegiatan dan anggaran sekolah memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, meliputi : Kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, Tersedianya sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan, peningkatan dan pengembangan mutu  Sekolah memiliki anggaran untuk upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup sebesar 20 % dari total anggaran sekolah.  Anggaran sekolah dialokasikan secara proporsional untuk kegiatan : (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, (4) sarana dan prasarana, (5) budaya dan lingkungan sekolah, (6) peran masyarakat dan kemitraan, (7) peningkatan dan pengembangan mutu. www.themegallery.com 19
    20. 20. II. Pelaksanaan KurikulumPelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganBerbasis Lingkungan A. Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hidup 1. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran (Pakem/ belajar aktif/ partisipatif). 2. Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan jenjang pendidikan 3. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian pembelajaran LH 4. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di luar kelas. 5. Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran LH 6. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran LH. 7. Mengkaitkan pengetahuan konseptual dan prosedural dalam pemecahan masalah LH, serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. www.themegallery.com 20
    21. 21. II. Pelaksanaan KurikulumPelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganBerbasis Lingkungan B. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup 1. Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian fungsi LH, mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan LH Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan jenjang pendidikan 2. Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan masalah LH dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai cara dan media www.themegallery.com 21
    22. 22. III. Kegiatan Lingkungan BerbasisKegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifPartisipatif A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah 1. Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah oleh warga sekolah 2. Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah) 3. Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup 4. Adanya kreativitas dan inovasi warga sekolah dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup 5. Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar www.themegallery.com 22
    23. 23. III. Kegiatan Lingkungan BerbasisKegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifPartisipatif B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain). 1. Memanfaatkan nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah) 2. Mendapatkan dukungan dari kalangan yang terkait dengan sekolah (orang tua, alumni, Media (pers), dunia usaha, pemerintah, LSM, Perguruan tinggi, sekolah lain) untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah 3. Meningkatkan peran komite sekolah dalam membangun kemitraan untuk pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup. 4. Menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup 5. Memberi dukungan untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan LH www.themegallery.com 23
    24. 24. IV. Pengelolaan SaranaPengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPendukung Ramah Lingkungan A. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan 1. Menyediakan sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah 2. Menyediakan sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup di sekolah www.themegallery.com 24
    25. 25. IV. Pengelolaan SaranaPengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPendukung Ramah Lingkungan B. Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan 1. Memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan 2. Meningkatkan pengelolaan dan pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah 3. Memanfaatkan listrik, air dan ATK secara efisien 4. Meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan www.themegallery.com 25
    26. 26. Trik Penyusunan Dokumen  Susun dokumen dalam bentuk folder A.A. KKebijakan Berwawasan Lingkunganebijakan Berwawasan Lingkungan A.1….A.1…. A.2….A.2…. A.A. Pelaksanaan Kurikulum BerbasisPelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganLingkungan B.1 …..B.1 ….. B.2……B.2…… C. Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifC. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif D. Pengelolaan Sarana Pendukung RamahD. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganLingkungan www.themegallery.com 26
    27. 27. TERIMAKASIH SEMOGA DIBERKAHI DAN AMANAH
    28. 28. Visi-Misi pro LH www.themegallery.com 29
    29. 29. Berpikir Holistik, Kritis dan www.themegallery.com 30
    30. 30. Belajar Kritis dan Holistikwww.themegallery.com 31
    31. 31. Belajar Demokratis dengan beragam metode www.themegallery.com 32
    32. 32. Belajar Cinta Budaya Indonesia www.themegallery.com 33
    33. 33. Belajar Pandu Indonesia www.themegallery.com 34
    34. 34. Belajar Disiplin dan Menghargai Tanah Airwww.themegallery.com 35
    35. 35. Belajar Cinta dan Lestarikan Potensi Lokal www.themegallery.com 36
    36. 36. Belajar Teknologi Alam www.themegallery.com 37
    37. 37. Belajar Kritis dan Kreatif untuk Teknologi www.themegallery.com 38
    38. 38. Bekerjasama dengan multipihak www.themegallery.com 39
    39. 39. Belajar Kreatif pro LH = 3Rwww.themegallery.com 40
    40. 40. Belajar Mengatur Sampah sendiri = /Bank sampah www.themegallery.com 41
    41. 41. Belajar Hidup Sehat www.themegallery.com 42
    42. 42. Belajar beragam Pustaka www.themegallery.com 43
    43. 43. MATERI AJAR LINGKUNGAN HIDUP www.themegallery.com 44
    44. 44. SUASANA KEMAH HIJAU DI ALAM TERBUKAwww.themegallery.com 45

    ×