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Adrianaperez pp-1

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Adrianaperez pp-1

  1. 1. Programa De Formación Gerencial Lasallista-Venezuela Instituto Hermano de las Escuelas Cristianas-La Salle Módulo 3- Unidad I Profa. Adriana Pérez C.I.:11095928 Noviembre, 2011
  2. 2. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES Principales representantes: Bronfenbrenner, Doyle, La escuela es interpretada comoBernstein, Tikunoff, Paniker, Pérez un ecosistema humano. Gómez, Santos Red de significaciones, un sistema de Es una realidadcomunicación y tipos de encuentro entre sus permanente, dinámica. miembros y el ambiente.
  3. 3. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES Principales Representantes:Freire, Giroux, Apple, Kemmis, Cuestionan a la Escuela Tradicional Carr, McLaren, Hargreaves y PopkewitzEl alumno es partícipe Proponen una educación de la conformación progresista y crítica cultural y social. El Docente es líder crítico que Formar al individuo con una amplia atiende a las preocupaciones perspectiva cultural, liberadora ysociales, culturales y políticas de consciente del mundo donde actúa la comunidad
  4. 4. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALESPrincipales Representantes: Se basa en la teoría delPiaget, Vigostky, Ausubel aprendizaje constructivistaEl proceso enseñanza aprendizaje Facilita al alumno herramientas que le es un proceso permitan crear sus procedimientos para dinámico, participativo e resolver un problema interactivo del estudiante
  5. 5. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES Principales Representantes: Utiliza didácticas Alberto Merani , Miguel y contemporáneas, estructurales y Julián De Zubiría afectivasLo más valiosos de un Docente Se cristalizan los Mentefactos y es la capacidad que tiene para el modelo del hexágono desarrollar la mente humana pedagógico. Desarrolla individuos diestros en interactuar con otros, consigo mismos y con grupos.
  6. 6. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES Principales Representantes: Propósito : educar adultos felices competentes Miguel De Zubiría intrapersonal, interpersonal y sociogrupalmente.La didáctica afectiva sigue las fases afectiva, cognitiva y Emplea el método instrumental operacional expresiva. de Pedagogía Conceptual privilegia los juegos de rol, las obras literarias y la psicología de la personalidad Incluye la enseñanza expresa del conjunto de las dimensiones afectivas; no únicamente la dimensión moral
  7. 7. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES El error un elemento Principales inseparable de la vida, es Representantes: importante en el proceso J.P., Astolfi de formación pedagógica.Se evalúa el qué, el cómo La finalidad es tener en y quiénes hacen parte cuenta los procesos, paradel proceso de formación los cuales es necesario realizar profundas reflexiones El estudiante tiene voz y voto en la elaboración de El error dentro del proceso es los contenidos punto de partida y no un punto curriculares a trabajar de llegada, el cual se somete a profundas reflexiones para determinar el camino a seguir.
  8. 8. INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE VIGENTES EN LA EDUCACIÓN ACTUAL Anunciar el Evangelio y tener a Jesús deRenovarse constantemente Nazaret como referencia de sentido, valores y forma de vivirEducar en la conciencia crítica El amor como motor de la educación Formar a los DocentesPromover el desarrollo intelectual El trabajo en asociación Uso de nuevas tecnologías Tomar conciencia de la realidad y necesidades educativas de los estudiantes Educar en la libertad y Preferencia por los pobres para la libertad
  9. 9. RELACIONES O DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE Y LA ÉPOCA ACTUAL Estudiantes de la época de Estudiantes de la época actual San Juan Bautista De La Salle Necesitaban afianzar la fe Cristiana Necesitan afianzar la fe Cristiana Necesitaban ayudar Necesitan ayudar económicamente económicamente a sus familiares a sus familiares Poseían menos recursos para aprender Cuentan con diversos recursos tecnológicos Necesitaban ser protegidos Cuentan con derechos y deberes Necesitaban Docentes comprometidos Necesitan Docentes comprometidos
  10. 10. APORTE PEDAGÓGICO DE SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE QUE AYUDA Y FORTALECE LA VOCACIÓN DOCENTE Todos los aportes pedagógicos de San Juan Bautista De La Salle, son claves parael quehacer Docente actual. Permite que quienes trabajamos con Las EscuelasCristiana seamos personas comprometidas con la Misión Educativa, a ser hombres ymujeres de fe, que se ponen a la escucha del Espíritu y bajo su dirección se adopta unaactitud realista y comprometida con las necesidades de los estudiantes. La Pedagogía del Fundador nos invita a tener una visión dinámica, de formaciónpermanente, la cual de respuestas asertivas a las exigencias sociales, culturales ypolíticas de la comunidad.
  11. 11. APORTE PERSONAL EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA LASALLISTA EN LOS NUEVOS TIEMPOS Las ideas de San Juan Bautista de la Salle fueron innovadoras para la época en la cual formó las Escuelas Cristianas. El aporte que puedo hacer como Docente de los nuevos tiempos , es mi compromiso personal a ser mejor Educadora cada día, sintiendo un amor profundo por los estudiantes y teniendo en cuenta que es Dios quien los pone en mi camino y debo mirar su rostro en cada uno de ellos.
  12. 12. CONCLUSIÓN El Docente es el primer responsable de la calidad de los procesospedagógicos, de su formación permanente y del resultado de laeducación de sus estudiantes. Necesita asumir una actitudamorosa, mediadora, de comprensión y organización en la ComunidadEducativa. Es de suma importancia que sea ejemplo de vida parafortalecer la fe Cristiana y garantizar la transmisión de valores.

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