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Diálogo Virtual sobre Recursos Educativos Abiertos. Comentarios y conclusiones

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Resumen de conclusiones del primer diálogo virtual sobre REA organizado por la Organización de los Estados Americanos (OEA) en el año 2013

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Diálogo Virtual sobre Recursos Educativos Abiertos. Comentarios y conclusiones

  1. 1.               Primera Sesión  Comentarios y Conclusiones      Portal Educativo de las Américas  Organización de los Estados Americanos    Junio 2013  Washington, DC      Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  1
  2. 2. Recursos Educativos Abiertos (REA) en las Américas    A  través  de  la  colaboración  colectiva  y  el  apoyo  del  sector  público,  el  sector  privado,  las  instituciones  académicas y la sociedad civil, el concepto de REA esta siendo impulsado globalmente. Su potencial ha  sido identificado como un nuevo enfoque para mejorar la calidad de la educación, facilitar la creación y  el intercambio de conocimientos, y fomentar el fortalecimiento de la capacidad institucional.     En  América  Latina,  el  concepto  de  REA  se  encuentra  en  diferentes  niveles  de  desarrollo  y  su  implementación enfrenta distintos desafíos, dependiendo del contexto local y los actores involucrados.  Instituciones pertenecientes a la Sociedad civil han fomentado fuertemente el trabajo sobre REA en la  región. Un ejemplo de esto lo constituye la recomendación emanada desde el Foro de la Sociedad Civil a  los Presidentes y Jefes de Estado en la Cumbre de las Américas (Cartagena 2012) sobre el desarrollo e  implementación  de  un  Meta‐Portal  y  Comunidad  de  Aprendizaje  sobre  contenidos  y  herramientas  abiertas.    A partir de ello, el Portal Educativo de las Américas de la OEA ha estado trabajando en colaboración con  diferentes sectores e instituciones los países miembros para avanzar el concepto de REA en la región y  lanzar el Meta‐Portal sobre REA.     ¿Qué es el Meta‐Portal sobre REA?    Como  parte  del  compromiso  de  alcanzar  las  metas  de  la  Educación  para  Todos  y  colaborando  con  actores claves en el sector público, privado y académico, el Portal se encuentra en la fase de desarrollo  de  un  Meta‐Portal  de  Recursos  Educativo  Abiertos  para  las  Américas  y  el  Caribe.  El    objetivo  de  este  proyecto  es  proveer  acceso  gratuito  y  equitativo  a  un  espacio  virtual  de  recursos  y  herramientas  educativas,  como  también  contenido  multimedia,  dentro  de  un  marco  académico  preestablecido.  El  Meta‐Portal vinculará a usuarios a información educativa de calidad, proveniente de diferentes países,   instituciones,  organizaciones,  como  también  programas  y  portales  educativos.    Asimismo,  este  Meta‐ Portal facilitará los espacios virtuales para el diálogo y colaboración entre los actores interesados.     El  desarrollo  e  implementación  del  Meta‐Portal  permitirá  la  creación  de  una  comunidad  virtual  sostenible,  proveyendo  acceso  equitativo  y  gratuito  a  contenidos  de  REA  de  alta  calidad.  También  fomentará el intercambio de conocimientos y de experiencias, para poder establecer colaboraciones de  iniciativas  y  de  financiación  con  diferentes  organizaciones    e  instituciones  que  estén  trabajando  en  el  tema.     ¿Por qué un Diálogo Virtual sobre REA?    Como un componente inicial y primordial de este proyecto, se realizó, en el mes de mayo, un Diálogo  Virtual  sobre  REA  en  América  Latina  (países  hispano‐hablantes  y  Brasil).  Expertos,  instituciones  académicas,  representantes  gubernamentales  y  la  sociedad  civil,  los  cuales    se  reunieron  de  manera   virtual  durante  tres  semanas  con  el  objetivo  de  compartir,  analizar  y  discutir  temas  fundamentales  relacionados a los REA en la región.     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  2
  3. 3. Originalmente, se planificó que  el Diálogo Virtual sobre REA duraría dos semanas, del lunes 29 de abril  al 10 de mayo, pero a pedido de los participantes se extendió a una tercera semana, por tal motivo el  evento culminó el viernes 17 de Mayo.     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  3
  4. 4. Participación     Foro para Instituciones Educativas y ONGs que trabajan en educación    ‐ Este  foro  se  creó  con  el  objetivo  de  compartir  y  analizar  temas  específicos  relacionados  al  desarrollo  e  implementación  de  los  REA  para  la  educación  formal  e  informal  en  la  región  y  a  nivel local.   ‐ 52  representantes  de  diferentes  instituciones  académicas  y  ONGs  de  América  Latina  participaron, después de haber recibido una invitación individual del Portal, en el Diálogo Virtual  como parte de este foro.     Tabla 1: Participación por País (Porcentaje %) – Foro Instituciones Educativas y ONGs      Uruguay 2% Venezuela 4% Bolivia 2% Argentina 8% Canadá 2% Brasil 6% República Dominicana 13% Perú 2% Chile 8% Otros Paises 2% Colombia 17% México 17% Costa Rica 6% Ecuador 4% Guatemala 2% Estados Unidos 2% El Salvador 4%             Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006    4
  5. 5. Foro Público en General    ‐ Este foro fue creado con el objetivo de introducir el concepto de REA y concientizar el público  sobre  los  beneficios,  los  desafíos,  como  también  los  próximos  pasos  para  su  desarrollo  e  implementación.   ‐ 168 personas de diferentes países de la región participaron en el Diálogo Virtual como parte de  este foro, después de haber recibido información a través de nuestro sitio Web, redes sociales, y  boletines informativos.    Tabla 2: Participación por País (Porcentaje %) – Foro Público en General    Venezuela 5% República Do minicana 5% Uruguay 7% A rgentina 8% B o livia 3% B rasil 1 3% P erú 1 4% Chile 2% Co lo mbia 1 2% P araguay 2% P anamá 2% Otro s P aises 1 % Nicaragua 1 % M éxico 1 7% Ecuado r 4% Co sta Rica 1 % El Salvado r 1 % Guatemala 1 % Estado s Unido s 1 % España 1 %     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  5
  6. 6. Tabla 3: Participación por Género     ‐ 28 mujeres y 24 hombres participaron en el Foro de Instituciones Educativas y ONGs  ‐ 92 mujeres y 76 hombres participaron en el Foro P blico en  General     100 90 # de Participantes 80 70 60 50 40 30 20 10 0 M F Género Foro Instituciones Educativas y ONGs Foro Público en General     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  6
  7. 7. Metodología:    La metodología utilizada para el Diálogo Virtual contó con los siguientes componentes:  Foros de discusión  El Dialogo Virtual fue formado por dos foros de discusión: uno dirigido a instituciones y ONGs y el otro  dirigido al público en general con un interés en el tema de REAs y su desarrollo en la región. Estos fueron  moderados  por  especialistas  del  Portal  Educativo  de  las  Américas  de  la  OEA,  con  la  colaboración  de  profesores de la Universidad Santiago de Cali en Colombia.   Adicionalmente, durante la tercera semana se invitó a los participantes a formar parte del Foro dedicado  al Meta‐Portal sobre Recursos Educativos Abiertos.    Los tópicos cubiertos fueron:   ‐ Foro Instituciones Educativas y ONGs    o o o o   ‐ ¿Como evaluar REA?  ¿MOOCs son una alternativa del futuro?  ¿Cual es la importancia e impacto de REA?  ¿Como definir la calidad de REA?  Foro Público en General    o o ¿Cuales son los conceptos, elementos, libertades, y características de REA?  ¿Cómo definir los derechos de autor y licenciamiento para REA?    ‐   Foro Meta‐Portal sobre Recursos Educativos Abiertos  o o ¿Cuales serían los elementos más importantes que el Meta‐Portal debería incluir?  ¿Como pueden instituciones y ciudadanos en la región beneficiarse de este proyecto?    Presentaciones por expertos en conceptos relacionados a REA    Expertos  de  diversos  países  de  la  región  colaboraron  en  este  Diálogo  Virtual  presentando  su  área  de  especialización relacionados a conceptos de REA. Los presentadores fueron:    ‐ Carolina Rossini    Carolina  Rossini  es  abogada  experta  en  propiedad  intelectual.  Como  fundadora  de  OER‐Brasil,  trabaja  con  autoridades  y  cuerpos  políticos  para  implementar  políticas  de  acceso  abierto  y  de  recursos  educativos  abiertos  en  Brasil  y  la  región;  además  trabaja  con  instituciones  educativas  para  desarrollar  estrategias y proyectos de educación abierta. En su  presentación, la Sra. Rossini, introdujo  el tema de  Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  7
  8. 8. REA,  incluyendo  el  concepto,  las  libertades  y  características  de  los  REA.    Además,  presento  algunos  aspectos del campo de licenciamiento para REA.  Enlace presentación   ‐ Werner Westermann    Werner Westermann ha trabajado extensamente en el desarrollo e implementación de las TICs para la  educación, como investigador, consultor, y coordinador de proyectos. En el 2003, fundó Educalibre en  Chile,  una  comunidad  educativa  y  tecnológica  que  promueve  el  desarrollo  y  uso  de  software  gratis,  como también la incorporación de la educación abierta para las comunidades locales. Adicionalmente,  Werner  fue  co‐escritor  de  la  Declaración  sobre  Educación  Abierta  de  la  Cuidad  del  Cabo.  En  su  presentación, él habla sobre los retos educativos en el contexto actual y la aplicación práctica de REA en  el “terreno”, que él ha hecho.  Enlace presentación   ‐ Débora Sebriam    Débora Sebriam es educadora y trabaja directamente con la integración de la tecnología en el currículo,  la  tecnología  y  la  capacitación  docente,  la  innovación  pedagógica  y   la  gestión  de  los  medios  de  comunicación  social.  Hace  parte  de  la  comunidad  de  Recursos  Educativos  Abiertos  Brasil  y  coordina  proyectos de Recursos Educativo Abiertos en el Uso Seguro y Ético del Internet en el Centro Educacional  Pioneiro.     Enlace presentación  ‐ Carolina Botero    Carolina  Botero  es  una  abogada  de  Colombia,  y  trabaja  como  investigadora,  profesora,  escritora  y  consultora en temas relacionados con el derecho y la tecnología, especialmente en materia de acceso.  Ella ha desarrollado un interés especial en los retos que el sector educativo y científico se enfrenta en  relación con los derechos de autor.     Enlace presentación     Información pre‐ y post‐ Diálogo Virtual    Se realizó:    ‐ Una encuesta inicial, antes de que comenzara el Diálogo Virtual para poder evaluar que temas  se debería cubrir durante el evento como también comprender el conocimiento sobre REA de la  región  ‐ Una  encuesta  de  evaluación  al  final  del  Diálogo  Virtual,  para  evaluar  el  contenido,  los  moderadores y los aspectos técnicos (accesibilidad y usabilidad) de la plataforma.     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  8
  9. 9. Conclusiones:    Los participantes fueron compartiendo sus preconceptos y conocimientos sobre los aspectos propuestos  en cada foro, observándose una gran diversidad de criterios y conceptos sobre el tema; por tal razón es  importante profundizar y ampliar el marco conceptual que se tiene en la región sobre los REA. Es  necesario insertar el concepto con sus componentes, elementos, características dentro del discurso  académico, político y cotidiano en la región.Las siguientes conclusiones surgen del intercambio de los  conceptos tratados por los participantes durante el Diálogo Virtual.     REA Conceptualmente    Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son cualquier recurso digital 1 disponible en la Internet, que se  haya diseñado con fines pedagógicos o procesos de enseñanza y aprendizaje o investigación educativa,  los  cuales  están  plenamente  disponibles  para  ser  utilizadas  por  parte  de  la  comunidad  académica  (docentes y estudiantes), sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso.     Las características que deben considerarse para REA son:    ‐ Flexibilidad: susceptible a cambios según los requerimientos del contexto de aprendizaje.  ‐ Adaptabilidad: adaptable a cualquier ambiente de aprendizaje en línea o necesidad del usuario  ‐ Durabilidad: el uso de estándares y tecnologías para que permanezcan vigentes en el tiempo  ‐ Accesibilidad: permite la consulta o usa a través de Internet, por el mayos numero de personas  ‐ Interoperabilidad:  capacidad  para  condicionarse  a  cualquier  ambiente  virtual  y  condición  normativa de estándares  ‐ Modular: capacidad de acoplarse e integrarse a otros REA  ‐ Portable: capacidad para ser adaptado en cualquier entorno virtual  ‐ Meta‐datos: capacidad de ser encontrado en cualquier motor de búsqueda     Los REA deben responder a las siguientes condiciones:    ‐ Educativo: debe poseer una intencionalidad o finalidad pedagógica   ‐ Digital:  debe  ser  un  objeto  codificado  en  lenguaje  binario,  el  cual  puede  ser  reconocido  por  cualquier sistema computacional  ‐ Abierto:  debe  poseer  la  posibilidad  de  ser  usado  libremente,  de  ser  modificado  o  adaptado  a  contextos educativos, de acuerdo a la licencia de uso que determine el autor     Derechos de Autor y Licenciamiento    Los Derechos de Autor  fueron definidos como un mecanismo legal creado para garantizar el respeto y  protección al trabajo realizado por autores, compositores, artistas, sino también a quienes colaboran en  su difusión.     1  Recursos digitales incluyen: textos, hipertextos, hipermedia, secuencias de audio, video, video en vivo,  herramientas de software, aplicaciones multimedia, planes curriculares, materiales de cursos, libros de texto, etc.)  Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  9
  10. 10. En el foro, participantes destacaron la necesidad de establecer características importantes, ya que cada  País cuenta con una(s) ley(es) especial(es) en materia de Derecho de Autor.     El  concepto  de  Licenciamiento  en  relación  a  REA  se  entiendo  como  licencias  abiertas,  como  la  de  la  organización  sin  fines  de  lucro  “Creative  Commons”,  que  ofrecen  a  los  dueños  del  trabajo  creado  la  habilidad de especificar algunos derechos sobre el uso, retribución y modificación.    Ventajas de licencias abiertas:   ‐ facilidad con la cual el contenido puede ser localizado, adaptado y traducido para cubrir mejor la  necesidades de los estudiantes  ‐ costo reducido del contenido de aprendizaje o materiales de instrucción  ‐ fomentación de una cultura multi‐disciplinaria de intercambio y colaboración  ‐ aprendizaje permanente, autónomo, auto‐regulado, independiente y flexible  ‐ innovación pedagógica y oportuna    Evaluación de REA    Es necesario:  ‐ establecer criterios de evaluación para REA en sus diferentes formas, que se deben concertar a  nivel regional, nacional o internacional  por entidades u organizaciones que trabajen alrededor  de los mismos.  ‐ Establecer un modelo didáctico de evaluación (por ejemplo por medio de Rubricas)    Massive Open Online Courses (MOOCs) (Cursos Masivos Abiertos En Línea)‐ ¿Alternativa del futuro?    MOOCs fueron definidas como una nueva estrategia que logra colocar información y conocimientos de  muchos a muchos en todas parte del mundo.     Las ventajas de las MOOCs son:  ‐ Acceso a contenidos de calidad y de expertos (MIT, Stanford, etc.)  ‐ Personas con gran interés personal y académico acceden a estos cursos     Los desafíos para su desarrollo y uso en el futuro son:   ‐ Como es una estrategia reciente, obliga trabajar con ensayo y error.  ‐ Es necesario diseñar contenidos que permitan el aprendizaje autónomo y su pronta evaluación y  respuesta.    Importancia e Impacto de REA    Los REA permiten:  ‐ compartir  recursos,  herramientas  y  contenido  educativo  en  forma  holística  usando  los  medios  tecnológicos, para alcanzar a un gran porcentaje de la población,  ‐ que  instituciones  educativas,  debidamente  certificadas,  pueden  presentar  sus  adelantos  investigativos, desarrollos, y contenidos educativos,  Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  10
  11. 11. ‐ que  el  personal  calificado  de  estas  instituciones  interactúen  y  colaboren  con  el  resto  de  la  población.    Aun  así,  fue  recomendado  en  el  foro  realizar  un  estudio  de  necesidades  de  la  región,  para  poder  suministrar la tecnología que responda a estas necesidades.     Calidad de REA    ‐ La calidad de REA depende mayormente de la institución y/o autor que publica el contenido.  ‐ Necesidad de una certificación regional, nacional o internacional que garantice la calidad de los  REA en todo sentido. Los posible parámetros a considerar para definir la calidad de REA son:    o Desarrollo de competencias  o Diseño pedagógico  o Estándares o condiciones mínimas de calidad  o Evaluación  o Retroalimentación  o Diseño comunicativo  o Flexibilidad curricular  o Pertinencia entre otros    El Meta‐ Portal sobre Recursos Educativos Abiertos    El Meta‐Portal debería:  ‐ ser una red que incluya participantes diversos: instituciones, ONGs, profesionales individuales,  agencias  gubernamentales,  expertos,  investigadores,  desarrolladores  y  consumidores  de  REA,  docentes.   ‐ contener una diversidad de recursos interactivos que permita a los usuarios poder interactuar  de forma dinámica en la interdisciplinariedad de conocimientos que allí sucede con relación a la  multiplicidad de usuarios.  ‐ incluir recursos y servicios relacionados a diversos temas organizados respectivamente  ‐ estar disponible en diferentes idiomas  ‐ poseer  seguridad,  para  que  los  usuarios  se  sientan  seguros  al  usar  los  diferentes  recursos  disponibles.   ‐ conectarse  con  diferentes  portales  de  países  de  la  región  que  puedan  servir  de  consulta  y  búsqueda  ‐ abrir  alianzas  interinstitucionales  y  gubernamentales  para  dinamizar  los  recursos  y  lograr  una  comunicación efectiva entre los continentes.    Adicionalmente,  como  una  segunda  fase  y  a  pedido  de  los  participantes  del  Diálogo  Virtual,  se  implementará  grupos  focales  para  el  desarrollo  e  implementación  del  Meta‐Portal  sobre  REA.  A  participantes interesados del Foro de Instituciones Educativos y ONGs, se pidió que indicarán el grupo  focal en el cual que les gustaría participar. Los grupos focales son:    ‐ Derechos de Autor y Licenciamiento  Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  11
  12. 12. ‐ MOOC’s  ‐ Calidad de los REA  ‐ Agenda Regional de REA para America Latina    Tabla 4: Participación en Grupos Focales para el Meta‐Portal sobre Recursos Educativos Abiertos    25 # de Participantes 20 15 10 5 0 Derechos de autor y Licenciamiento MOOC’s Calidad de los REA’s Agenda Regional de REA para América Latina Interés Grupo Focales     Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  12
  13. 13. Este  primer  Diálogo  Virtual  Regional  sobre  REA  ha  constituido  la  primera  fase  de  una  etapa  de  sensibilización sobre el concepto de REA y temas relacionados en nuestra región.     El aporte brindado por el intercambio de experiencias, argumentos, y conceptos entre los participantes  ha    contribuido  a  la  elaboración  de  unas  primeras  conclusiones  acerca  para  que  podamos  seguir  trabajando  y  compartiendo  espacios  con  instituciones  académicas,  organizaciones,  y  sociedad  civil  a  nivel regional.     Esta constituye una primera aproximación a un modo de trabajo colaborativo, abierto y vinculante en  nuestra región que permita unir objetivos, intereses y esfuerzos para brindar mayor acceso a instancias  educativas para todos.                                                           Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  13
  14. 14. Recursos – Presentaciones Diálogo Virtual sobre Recursos Educativos Abiertos    Presentación – Carolina Rossini, REA Brasil  www.rea.net.br    www.livrorea.net.br  www.opencontent.org  www.gpopai.usp.br    www.papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1549922  www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=490116    Presentación – Débora Sebriam, REA Brasil  www.educacaoaberta.org/rea   www.educacao.pr.gov.br  www.groups.google.com/group/rea‐lista?pli=1  www.facebook.com/groups/reabrasil  www.twitter.com/reanetbr    Presentación – Carolina Botero, Fundación Karisma  www.gnu.org    www.creativecommons.org  www.karisma.org.co   www.slideshare.net/carobotero   Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  14
  15. 15. El Portal Educativo de las Américas (PEA) de la Organización de los Estados Americanos (OEA)  es una  iniciativa  que  promueve  y  fortalece,  dentro  de  la  cultura  digital,  la  equidad  en  la  educación  y  la  capacidad  local  en  las  Américas  y  el  Caribe.  Para  lograr  esto,  el  Portal  propone  nuevos  métodos  de  enseñanza, difunde oportunidades de formación de alta calidad académica, desarrolla asociaciones con  actores  clave  en  este  ámbito  y  proporciona  asistencia  técnica  a  instituciones  en  la  región  y  a  áreas  técnicas de la OEA.          Organización de los Estados Americanos  1889 F St. N.W. Washington D.C. 20006  15

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