Cuaderno de experimentos del aire

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Unidad didáctica

Cuaderno de experimentos del aire

  1. 1. U.D. "Existencia y composición del aire"Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente
  2. 2. ¿Cómo sabemos que existe el aire? OBJETIVO Darse cuenta de la existencia del aire. MATERIALES Diferentes utensilios como botellas, globos, jeringas, pajitas, bols as de papel y de plástico, vasos,… PRÁCTICA Se trata de utilizar todo el material y jugar con él. Nos podemos plantear dudas como las siguientes: ¿qué hay dentro de las botellas? ¿Dónde está el aire? ¿Dónde cabe más? ¿Y si dejamos una bolsa abierta? ¿Y si la cerramos y apretamos poco a poco? ¿Qué pasa si abrimos la boca de un globo y lo soltamos? ¿El aire puede provocar ruidos? ¿Y si estiramos la boca del globo? ¿y cuando echamos aire por la boca? Al acercar una botella a la cabeza de una persona ¿qué pasa con su pelo? ¿Nota algo? ¿Cómo se puede llenar un objeto de aire?... La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 38
  3. 3. ¿El aire ocupa espacio? OBJETIVO Darse cuenta de que el aire ocupa espacio. MATERIALES Dos jeringas de plástico y un tubo de goma transparente que las conecte. PRÁCTICA -Coge las jeringas como indica el dibujo. Empuja el émbolo de una de ellas y observa cómo empieza a moverse la otra. - Empuja simultáneamente ambos émbolos y verás cómo casi no pueden desplazarse. - Juega con las jeringas. La maleta de la ciencia, página 32U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente
  4. 4. Construimos unos pulmones artificiales OBJETIVO Construir un modelo de pulmón, reflexionar sobre su funcionamiento y darse cuenta de la importancia de la respiración y la función del aire. MATERIALES Botella pequeña de plástico transparente, tijeras, dos globos (uno pequeño y otro más grandes), dos gomas elásticas, pajita y plastilina. PRÁCTICA - Corta la base de la botella con las tijeras. - Corta la boca del globo más grande, ténsalo sobre la base de la botella y asegúralo con una goma elástica. - Introduce la pajita por el cuello del otro globo y ajústalo a la pajita con la otra goma elástica. - Pon el globo y parte de la pajita en la botella sujetándola con una bolita de plastilina, procurando que quede hermética. - Estira la goma de la base de la botella (como si respiras) y verás cómo se infla el globo más pequeño (el pulmón) La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 32
  5. 5. ¿El aire pesa? OBJETIVO Lugar a la consecución de que el aire, y los gases en general, pesan. Darse cuenta de que el aire está formado de materia. MATERIALES Dos pajitas, un punzón de madera, cinta adhesiva, dos globos e hilo. PRÁCTICA - Monta la balanza como se indica en el dibujo. - Cuelga de un extremo u globo desinflado. - Equilibra la balanza con una pinza de tender hasta que quede bien compensada (también se puede equilibrar con otro globo desinflado y un poco de hilo para acabar de ajustar el equilibrio). - Quita el globo, ínflalo y vuelve a colocarlo en la misma posición que antes para comprobar que la balanza se ha desequilibrado. La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 36
  6. 6. Microgravedad OBJETIVO Mostrar que cuando el vaso está fijo el agua sale por el agujero por efecto de su peso. Mostrar que cuando el vaso cae, el agua que se encuentra dentro cae a la misma velocidad, y hace que el agua no caiga. MATERIALES Un vaso de plástico, lápiz o un punzón, agua y recipiente grande. PRÁCTICA - Perfore un pequeño agujero en el borde inferior del vaso y tape con un dedo el agujero, posterior llene el vaso con agua. - Quite el dedo que cubre el agujero y observe lo que sucede. Use el recipiente para recoger el agua. - Cubra de nuevo el agujero. http://cientec.or.cr/cienc - Ahora pruebe nuevamente. Llene el vaso con ias/experimentos/fisica. agua, cubra el hueco, súbase en una silla y deje caer el html vaso en el recipiente.U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente
  7. 7. ¿Se puede inflar un globo dentro de una botella? OBJETIVO Mostrar la mínima comprensión del aire dentro de una botella. MATERIALES Globo y botella de plástico. PRÁCTICA - Coloca el globo dentro de la botella y pega su boca a la de ésta. - Intenta inflar el globo. - No podrás, por mucho que soples. El aire de la botella ocupa en espacio y no te deja inflar porque no puede salir La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 62
  8. 8. ¿Es posible mantener una bolita en el aire sin tocarla? OBJETIVO Comprobar que una columna de aire (aire en movimiento) puede mantener objetos en suspensión y vencer la fuerza de la gravedad (si el objeto es ligero). MATERIALES Huevera de plástico, tijeras, pajita, palillos y bolita que pese poco. PRÁCTICA - Recorta uno de los recipientes de un huevo de la nevera. - Con el palillo, hazle un agujero pequeño debajo. - Coge la pajita, dóblala en forma de L e introduce la parte más pequeña en el agujero. - Ponte en la boca la parte más larga de la pajita y sujeta con una mano la bolita a cierta distancia del recipiente. - Sopla fuerte y seguido mientras dejas caer la bolita. - Verás que ésta se mantiene en el aire mientras soplas. La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 64
  9. 9. ¿El aire ocupa campo? OBJETIVO Comprobar que el aire ocupa espacio. MATERIALES Un vaso de vidrio transparente , un pañuelo pequeño o servilleta de papel y un recipiente hondo con agua . PRÁCTICA - Meta el pañuelo en el fondo del vaso bien apretado de modo que no se caiga. I - Introduzca el vaso, boca abajo, en el recipiente con agua y sosténgalo ahí. - Saque el vaso e investigue que cambios sufrió el pañuelo. - El pañuelo no se moja pues el aire dentro del vaso http://cientec.or.cr/ciencias/e impide la entrada del agua. xperimentos/fisica.htmlU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente
  10. 10. Construimos una fuente divertida OBJETIVO Demostrar que la presión ejercida por el aire provoca la aparición de un surtidor. MATERIALES Globo, carrete de hilo, pinza de tender, plastilina, lápiz. Dos pajitas y una botella pequeñas. PRÁCTICA - Estira y tensa el cuello del globo en un extremo del carrete. - Infla el globo soplando por el otro extremo del carrete, enrosca el cuello del globo y sujétalo con una pinza para la ropa. - Corta una pajita para que te quede un L. - Pon una pajita casi completamente dentro de una botella, y de la otra sólo el codo de la L. Asegúrate de que la pajita larga y vertical tenga el extremo inferior sumergido en el agua. Tápalas con plastilina para que cierre de forma hermética. - Pega el otro codo de la L dentro del carrete de hilo y tápalo con plastilina. - Quita la pinza y verás cómo sale el agua por la otra pajita. La maleta de laU.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 82
  11. 11. Bebemos con pajita OBJETIVO Mostrar la importancia de la presión atmosférica para que líquido suba. MATERIALES Una pajita, un bote con tapa de plástico, un destornillador y agua. PRÁCTICA - Coge la tapa y hazle un agujero con el destornillador, de forma que quepa la pajita tan ajustada como sea posible. - Llena el bote de agua hasta arriba. - Pon la tapa con la pajita e intenta beber. - Si lo has tapado de forma hermética, te resultará muy complicado. La maleta de la ciencia,U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente página 78

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