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Acompañamiento del e mediador en AVA mediante el uso del ple

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En la presentación encontraran información importante sobre el acompañamiento del e-mediador en AVA mediante el uso del PLE

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Acompañamiento del e mediador en AVA mediante el uso del ple

  1. 1. Acompañamiento del e-mediador en AVA mediante el uso del PLE
  2. 2. El acompañamiento del e-mediador debe ser • Dinámico • Activo • Propositivo • Comunicativo • Motivador • Asertivo • Dialógico • Creativo • Innovador
  3. 3. El acompañamiento del e-mediador debe ser • Facilitador del aprendizaje • Constructor permanente del conocimiento • Incentivar al conocimiento y aprendizaje • Facilitador de comunicación en redes • Posibilitar la comunicación permanente en las redes sociales publicadas en el PLE (Entorno de aprendizaje Personal) • Facilitar la navegabilidad de los productos publicados en el PLE • Constante revisor del PLE con la finalidad de actualizar la información
  4. 4. Características del acompañamiento del e-mediador • Eficaz • Centrado en el respeto • Centrado el acompañamiento en la tolerancia donde la diferencia de opinión tenga oportunidad de expresarse • Abierto al cambio constante de información • Mediatizado por el permanente aprendizaje a través de las experiencias de los otros
  5. 5. Características del acompañamiento del e-mediador • Estar invitando a la visita del PLE diseñado • Resolver inquietudes por parte de los usuarios del PLE • Resolución de respuestas a las preguntas surgidas por los visitantes del PLE • Permanente acompañamiento a los usuarios del PLE • Ingresar constantemente a las redes sociales y revisar la información ahí registrada • Eficiente centrado en información clara y oportuna • Oportuno dar respuestas en el momento que se requiera
  6. 6. El e-mediador en AVA (Ambiente virtual de aprendizaje) • El Entorno personal de aprendizaje fortalece el Ambiente virtual de aprendizaje • E-mediador dinamizador de conocimientos • Facilitador de nuevas posibilidades en redes sociales • Diseñador de entornos de aprendizaje sobre temáticas particulares del conocimiento

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