Protocolo plan

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Protocolo plan

  1. 1. PROTOCOLO DE PLANEACIÓNProtocolo de Planeación para Productos Multimedia EducativosNombre del proyectoEl modelo cognitivo en la aplicación de productos multimedia para el proceso enseñanza-aprendizaje de lasMatemáticas.Descripción de la necesidad a satisfacerQue los alumnos de la maestria en Educación UNID, sede Tehuacán, reconozcan a través de productosmultimedia educativos la importancia y la utilidad que tiene la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje delas Matemáticas, ya que muchos piensan que la matemática es una materia difícil; en general, no es así. Pero aúnal que le resulta fácil, si quisiera explicar ¿Qué es la matemática? se vería con dificultades, pues no es fácil acertarcon una definición que ofrezca una inmediata evidencia de su concepto y más aún de su infinita aplicación. Laverdad es que para comprender qué es la matemática no hay nada mejor que estudiarla. Entonces nos damoscuenta de que se trata de una ciencia utilísima, porque mientras se estudia se aprende también a usarla en laresolución de muchos problemas prácticos que se presentan en la vida cotidiana.Participantes en el proyecto Correo electrónico Teléfono(s)Guadalupe Ramírez Martínez adamirez_06@hotmail.com (044) 2383891924José Juan Castillo Valderrama lyj_akary_22@hotmail.com                                        Objetivo General del Producto MultimediaExplicar y demostrar que los productos multimedia fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas, considerando elmodelo cognitivo.I. Objetivo particularPor medio de la elaboración de productos multimedia aplicados en la materia de Matem áticas, los alumnos entender án m ásfácilemente los temas que ellos considereran que son difíciles, ya que esta materia es práctica.II. Objetivo particularA través de la elaboración de audios y videos, se motivará a los alumnos para que tengan interés poraprender temas de matemáticas, ya que será algo interesante y novedoso para ellos.III. Objetivo particularPor medio de la creación de productos multimedia los alumnos aprenderán a utilizar el recurso de la tecnología,ya que día a día surgen nuevas cosas y a ellos les puede servir para que sigan estudiando.IV. Objetivo particularPor medio de la creación de Productos multimedia los alumnos pueden llegar a crear sus propios productosmultimedia para otras materias que ellos consideren importantes. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA 1 DE 8
  2. 2. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDObjetivo General del Producto MultimediaExplicar y demostrar que los productos multimedia fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas, considerando elmodelo cognitivo.V. Objetivo particularA través de la elaboración de interacciones elaboradas en Power Point, los alumnos estarán más interesados en lamateria de Matemáticas, ya que será algo interesante y novedoso para ellos.     Recursos DisponiblesI. Recursos humanosLos recursos humanos están conformados por las personas que participan en el proyecto, quienes aportaran sus conocimientos yexperiencias. Estos recursos son determinantes, ya que de ellos surge la creatividad y posibilidad de innovar, aun cuando el resto delos recursos sean escasos.Los recursos humanos con los que se cuentan son: alumnos de la maestria UNID.II. Recursos materialesDentro de los recursos materiales se considera lo referente a papeler ía, adquisiciones de libros, disquetes, discos compactos, etc.Se cuentan un aula,laboratorio de cómputo, laptops,discos compactos, USB los cuales nos servir án para guardar informaci ónimportante, así como libros que nos ayudan a esclarecer dudas que surgen cuando se esta elaborando alg ún objeto de aprendizaje,papelería como hojas tamaño oficio y carta, lápiz, lapiceros etc.III. Recursos económicosLos recursos económicos suelen ser pagos de viáticos, pago de honorarios etc. Necesarios para la adecuadarealización del proyecto. Debe definirse si el material se realiza dentro de las horas actuales de trabajo de laspersonas o si se pagara un estimulo extra por ello.Respecto a los recursos económicos no se cuenta con muchos recursos. Así es que no se cobraran algún pago oestimulo para poder realizar dicho proyecto.     IV. Recursos tecnológicos IV.1 Para la producción Para la Producción de los productos multimedia se debe de contar con una computadora, la cual debe de tener las siguientes características: Microsoft Offi ce, Conexión a Internet (Prodigy infinitum), Cámara de video Editor de Imagen, de sonido, software de edición de mapas, y algunos otros programas que nos puedan servir para la creación de los productos. IV.2 Para la utilización Computadora o laptop, conexión a internet, etc.V. Recursos temporalesConsideran los plazos de tiempo en los cuales debe de concluirse cada etapa del proyecto.Este proyecto se llevará a cabo durante dos meses. PÁGINA 2 DE 2
  3. 3. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDAnálisis costo-beneficioVI. Beneficios esperadosLos beneficios que se esperan es que se cumpla con el Objetivo General del Proyecto. El cual es explicar y demostrar que losproductos multimedia fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matem áticas, considerando el modelo cognitivo, adem ás quelos alumnos se interesen por la materia de Matemáticas, por medio de la aplicaci ón de productos multimedia. Tambi én que através del tiempo ellos puedan crear sus propios productos para que los puedan aplicar en otras asignaturas.VII. Costos esperadosUn 80%VIII. Justificación del proyectoLa materia de Matemáticas es útil para el alumnos puesto que desarrolla habilidades y competencias para resolver muchos de susproblemas tanto en la escuela como en la vida cotidiana. Es por eso que se pens ó en elaborar productos multimedia para que sepuedan aplicar en esta materia, ya que muchos de los alumnos la consideran difícil.Fecha de inicio del proyecto: Fecha de fin del proyecto:21 de Mayo de 2012 Julio de 2012Etapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límiteANÁLISIS                  • Seleccionar contenidos En la selección de contenidos me Guadalupe Ramírez Mayo 2012 apoyare de los libros de Martínez Matemáticas, estos libros me ayudaran a obtener la información necesaria para poder crear los productos multimedia que van dirigidos a los alumnos del tercer grado de secundaria, así como a los alumnos de la maestría en educación, así mismo buscaré en Internet algún material relacionado con este tema. También me apoyaré de todas lecturas que nos da esta materia de Creación de Productos Multimedia, para esclarecer dudas si surgen en algún momento, así mismo utilizare los Programas que me ofrece la Plataforma de la materia para poder crear todos los productos Multimedia. PÁGINA 3 DE 3
  4. 4. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDEtapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límite• Definir perfil de usuario CARACTERÍSTICAS Guadalupe Ramírez Mayo 2012 SOCIO-DEMOGRÁFICAS Martínez La investigación se llevará a cabo con una población de alumnos de secundaria, las edades de los niños y niñas oscila entre los 14 y 15 años. El nivel en el cual será aplicado este proyecto es secundaria. La materia en la cual se basará la investigación será en Matemáticas. CARACTERISTICAS ACADEMICAS HABILIDADES VERBALES: Las habilidades con las que cuentan los alumnos del tercer grado de secundaria tanto en la escritura como en la lectura será suficiente. HABILIDADES PARA EL USO DE LA TECNOLOGIA: El material que se esta elaborando será usado por medio de la computadora, algunos alumnos no están muy familiarizados con el uso de la tecnología. PÁGINA 4 DE 4
  5. 5. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDEtapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límite• Elaborar fundamentos Los fundamentos Teóricos que Guadalupe Ramírez Mayo 2012 sustentaran la producción del Martínez material multimedia son: Teorías del Aprendizaje: Teoría Cognitiva, ya que esta teoría nos dice que es la más adecuada para la elaboración de productos multimedia. La teoría de la Instrucción que fungirá como sustento de este proyecto en la de los Nueve eventos de Gagné, ya que Gagné propone nueve eventos del proceso de enseñanza aprendizaje que pueden ser aplicados al acto educativo como a la producción de productos multimedia. Los nueve eventos son: 1.- Generación de la atención 2.- Presentación del objetivo y motivación 3.- Relación con conocimiento previos 4.- Presentación del material de estímulo 5.- Orientación para el aprendizaje 6.- Evocación del desempeño 7.- Retroalimentación 8.- Evaluación del desempeño9.- Retención y Transferencia PÁGINA 5 DE 5
  6. 6. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDEtapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límite• Seleccionar medios Los medios que se van a utilizar Guadalupe Ramírez Mayo 2012 para poder crear estos productos Martínez multimedia son por medio de la computadora, la cual debe de contener lo siguiente: Microsoft Office , Conexión a Internet (Prodigy infinitum), Cámara de video Editor de Imagen, de sonido, software de edición de mapas, y algunos otros programas que nos puedan servir para la creación de los productos. Los medio que utilizaremos para poder trasmitir toda esta información son: Medios Visuales Medios Auditivos Medios Audiovisuales.• Seleccionar modalidad La modalidad en la cual será Guadalupe Ramírez Mayo 2012 aplicado este proyecto de la Martínez materia de Matemáticas el cual va dirigido a alumnos del Tercer grado de secundaria y de la maestría en educación, es en el de Enseñanza Presencial, ya que es una modalidad en la que el docente y alumno están presentes en espacio y tiempo, se imparte a alumnos como parte de un programa educativo.• Seleccionar forma de Los medios de Distribución serán Guadalupe Ramírez Junio 2012 distribución por medio de CD ejecutables, los Martínez cuales se les darán a los alumnos para que puedan resolver todos los ejercicios.DISEÑO                  • Bosquejo Como forma preliminar del Guadalupe Ramírez Junio 2012 proyecto, debe elaborarse un Martínez bosquejo o primer borrador. PÁGINA 6 DE 6
  7. 7. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDEtapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límite• Estándares Los estándares son reglas claras, Guadalupe Ramírez Junio 2012 expresadas por escrito, con respecto Martínez a como deberá elaborarse el producto multimedia y cada una de sus partes. Este material va a contener una presentación homogénea, consistente, uniforme y así mismo va a contener un glosario,instrucciones, etc. El cual va ayudar a los alumnos a entender lo que van a realizar en cada ejercicio.• Diseño final Esta etapa del diseño final es una Guadalupe Ramírez Junio 2012 forma preliminar al contenido y Martínez presentación que llevará este proyecto, es el factor más importante ya que de ello depende si el producto es un éxito o un fracaso.DESARROLLO                  • Elaborar contenidos Dentro de los contenidos que se Guadalupe Ramírez Junio 2012 van a elaboran en este proyecto Martínez son: Los de Texto, Imágenes Visuales , las imágenes sonoras y Adiovisuales. Los cuales para poder elaborarlos me apoyare de los programas como: Power Point, Audacity, y algunos otros.• Integrar Se van a integrar todos los Guadalupe Ramírez Junio 2012 contenidos en un CD. Martínez• Revisar y probar Todas la revisiones y aprobaciones Asesor Junio 2012 serán revisadas por el asesor, las cuales, serán presentadas cada sesión.• Liberar Para la liberación de este Asesor Junio 2012 proyecto también será autorizado por el asesor, el cual será evaluado y aprobado por el.IMPLANTACIÓN                   PÁGINA 7 DE 7
  8. 8. ERROR: REFERENCE SOURCE NOTFOUNDEtapa Entregables o subproductos Responsable Fecha límite• Poner en marcha Para la implantación de dicho Guadalupe Ramírez Junio 2012 proyecto será en una escuela Martínez secundaria y también con los alumnos de la maestría en educación, siempre y cuando sea evaluado y aprobado por el asesor de dicha materia.• Recopilar experiencias Se hará un documento donde se Guadalupe Ramírez Junio 2012 recopilarán las experiencias, para Martínez conocer los avances del proyecto.• Corregir y mantener El proyecto se estará corrigiendo Guadalupe Ramírez Junio 2012 de acuerdo a las observaciones del Martínez asesor.EVALUACIÓN                  • Medir opiniones A través de encuestas a los Guadalupe Ramírez Junio 2012 alumnos y personas que hagan uso Martínez del producto multimedia educativo.• Medir aprendizajes A través de los ejercicios y Guadalupe Ramírez Junio 2012 resolución de problemas. Martínez• Medir transferencia del A través de evaluaciones a Guadalupe Ramírez Junio 2012 aprendizaje los alumnos y a las personas Martínez que hagan uso del producto multimedia educativo.• Documentar resultados Se documentará el proyecto Guadalupe Ramírez Junio 2012 para conocer los avances y Martínez sus limitaciones.Adjuntar:• Resumen curricular de participantes• Hoja de cálculo con costos• Cronograma / Ruta crítica• Otros documentos necesariosFecha de elaboración: 24/05/2012Elaboró: Guadalupe Ramírez Martínez José Juan Castillo ValderramaFirmaAutorizó:      Firma PÁGINA 8 DE 8

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