Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Материалы выступления Н. Кузиной

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad

Check these out next

1 of 40 Ad
Advertisement

More Related Content

Slideshows for you (20)

Viewers also liked (20)

Advertisement

Similar to Материалы выступления Н. Кузиной (20)

Advertisement

Recently uploaded (18)

Материалы выступления Н. Кузиной

  1. 1. Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области "Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления" является государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования Московской области, которое осуществляет реализацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базового и повышенного уровня.
  2. 2. НАИМЕНОВАНИЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПО В соответствии с лицензией, колледжу дано право на ведение образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования по следующим специальностям: •080110 «Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям)», •080112 «Маркетинг (по отраслям)», •210308 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)», •220301 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)», •151001 «Технология машиностроения», •080501 «Менеджмент (по отраслям)», •190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (по отраслям)», •230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей», •230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и
  3. 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ГОУ СПО МО «МОКИТЭУ» имеет в своем составе учебный комплекс, состоящий из учебного и бытового корпуса площадью 4508,8 м2, учебно-лабораторный корпус общей площадью 1258 м2 (в состав корпуса входят мастерские: слесарная, электромонтажная, механообрабатывающая, демонтажно- монтажная, кабинет робототехники, лаборатории и кабинеты, гараж) и благоустроенное пятиэтажное общежитие полезной площадью 2290,7 м2, жилой 1844 м2, 18 квартир, 72 комнаты для проживания 210 студентов.
  4. 4. Для создания благоприятных условий для самостоятельной работы студентов имеется читальный зал, кабинеты курсового и дипломного проектирования. Лаборатории и кабинеты позволяют выполнять практические занятия и получать первичные профессиональные навыки в полном объеме. Учебно-лабораторную базу составляют 23 учебных кабинета, 2 лаборатории, 8 кабинетов ЭВМ, 2 спортивных зала, учебная мастерская. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
  5. 5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В текущем 2010/11 учебном году численность •штатных преподавателей составляет – 32 человека, • численность административных работников, ведущих занятия – 11 человек, • численность преподавателей совместителей – 10, •ведущих практику на предприятиях Подмосковья, сотрудников предприятий, имеющих большой производственный опыт – 35 человек, • мастер производственного обучения – 1,
  6. 6. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ •Имеющие ученую степень или звание – 3 человека •высшая категория – 9 чел. •первая категория – 12 чел. •вторая категория – 1 чел. •Из числа преподавателей, награжденных: нагрудным знаком «Заслуженный работник среднего профессионального образования», «Заслуженный работник образования Московской области» - 5 человек. •преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины - 100%
  7. 7. Деятельность МОКИТЭУ в качестве пилотной площадки ГОУ ВПО АСОУ за 2009-2010 учебный год. Согласно плану мероприятий пилотной площадки АСОУ по теме «Внедрение системы комплексной подготовки специалистов с расширенным профилем компетенций для предприятий машиностроительной отрасли» были проведены семинары, конференции, в которых приняли участие начальник ЦРПО АСО, председатель московского областного научно-методического совета непрерывного проф. образования Фридман М.Ф. , зам. Генерального директора по продажам и маркетингу фирмы «IPC2U» Цедилкин Г.С., начальник отдела подготовки кадров ООО «Ликинский автобус» Батурина В.С. , представители предприятий города и района, представители учебных заведений начального и среднего профессионального образования Московской области, преподаватели и студенты
  8. 8. Пилотная площадка АСОУ - круглый стол «Применение современных технологий и автоматизированного оборудования в процессе профессиональной подготовки специалистов для предприятий машиностроения  29 января 2010 года проведен круглый стол по теме: «Применение современных технологий и автоматизированного оборудования в процессе профессиональной подготовки специалистов для предприятий машиностроения».
  9. 9. Пилотная площадка АСОУ - семинар по теме «Нанотехнологии» 29 марта 2010 года в ГОУ СПО МО «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» состоялся семинар по теме «Нанотехнологии» . Участниками семинара стали представители Академии социального управления, представители учебных заведений начального и среднего профессионального образования Московской области, преподаватели и студенты колледжа.
  10. 10. В 2009 году колледж одержал победу в конкурсе, проведенном компанией SIEMENS, и награждён 6 программируемыми контроллерами LOGO! 12/24 RC Внедрение в учебный процесс комплекта оборудования «Программно-аппаратный учебный комплекс LOGO- SIEMENS», на основе программируемых контроллеров LOGO! 12/24 RC, позволило повысить уровень подготовки студентов по специальности 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств», 210308 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники». Выполнение лабораторных работ по дисциплине «Автоматизация технологических процессов » с применением программируемых микроконтроллеров LOGO- SIEMENS
  11. 11. Комплекс позволяет изучать программное обеспечение современных промышленных контроллеров Logo!Soft Comfort V5.0, STEP 7, дает возможность студентам самостоятельно разрабатывать технологические программы. С помощью комплекса можно управлять имеющимися в производственных мастерских промышленными манипуляторами типа МП-9С, создавая собственные программы в среде Logo!Soft Comfort V5.0. Практическая работа по настройке промышленного робота позволяет: 1. Изучить конструкцию промышленного робота 2. Освоить порядок подготовки ПР к работе: - установку требуемой величины перемещений рабочего органа, регулировку скорости перемещений. 3. Освоить управление ПР: управление в ручном режиме, программирование заданных перемещений, управление в автоматическом режиме.
  12. 12. Лабораторная работа «Изучение устройства промышленного робота и его настройка на выполнение заданной работы» по теме: «Промышленные роботы и манипуляторы»
  13. 13. Студентка группы 306 специальности 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» заняла 3 место на 60 открытой научно-технической конференции МГТУ МАМИ в секции «Специальные дисциплины» с докладом «Автоматизация процесса шовной контактной сварки». Исследовательские работы студентов
  14. 14. Исследовательские работы студентов  Подготовлены и защищены исследовательские работы на Научно- исследовательской конференции «Шаг в будущее, Орехово-Зуевский район», проводимой МГТУ им. Баумана студентами колледжа Захаровым В., Суховым А., Клиншовым С., Самохиным Э., Черновым В., Жаркаевым П., Суворовым Д. по секциям:  «Информационные технологии» - «Системы массового обслуживания», «Виртуальный музей колледжа»,  «Машиностроение» - , которые заняли призовые места и были награждены дипломами и ценными подарками.
  15. 15. Для эффективного использования высокотехнологичного оборудования необходим квалифицированный персонал. Развитие промышленных предприятий зависит от наличия высококлассных специалистов, способных работать и принимать решения в условиях быстро меняющихся технологий и постоянно растущих требований современного производства. В настоящее время по данным районного ЦЗН существует острая потребность машиностроительных предприятий в специалистах. Применение компьютерных технологий при преподавании дисциплин
  16. 16. Дисциплина «Автоматизация технологических процессов» — одна из профилирующих в подготовке техников по машиностроительным специальностям. Особое место дисциплины определяется чрезвычайной важностью и актуальностью автоматизации машиностроения для решения основных экономических и социальных задач. Создание и внедрение в производство новейших конструкций машин, механизмов и приспособлений, отвечающих современным мировым стандартам, возможны при наличии высокопроизводительного автоматизированного оборудования. Применение компьютерных технологий при преподавании дисциплин
  17. 17. Разработчик : преподаватель специальных дисциплин Хомякова Н.В.
  18. 18. В процессе преподавания дисциплины во время лекций используются презентации к урокам
  19. 19. Практические работы выполняются на компьютере
  20. 20. В конце работы для закрепления полученных знаний студент проходит тестирование.
  21. 21. УМК предусматривает комплексный подход к методическому обеспечению учебного процесса Применение УМК – учебно-методических комплексов в учебном процессе
  22. 22. Применение УМК – учебно-методических комплексов в учебном процессе Пример последовательности четырех выходных импульсов, полученных на экране логического анализатора для варианта №1
  23. 23. Содержание УМК ГОС СПО по специальности; Примерная учебная программа; Рабочая учебная программа; Календарно-тематический план; Поурочные планы; Опорный конспект; Темы рефератов; Примеры выполнения практических работ с вариантами; Приложения к практическим работам; Практические работы с применением персонального компьютера Раздаточный материал; Варианты контрольной работы; Рабочая тетрадь; Контрольно-измерительный материал
  24. 24. Модульные технологии Применение модулей трудовых навыков повышает качество обучения, уровень самостоятельности студентов. Преподаватели колледжа прошли обучение в Международном центре развития модульной системы обучения по направлению «Внедрение модульной технологии обучения» Разработанные модули внедряются в учебный процесс
  25. 25. Для успешного выполнения лабораторной работы необходимо изучить учебный элемент «Устройство промышленного робота». Модульные технологии
  26. 26. Для контроля усвоения студентами знаний, умений и навыков применяются различные формы контроля: тестирования, семинары, контрольные и самостоятельные работы, срезы знаний, защиты рефератов и расчётно - практическая работа, экзамен. Персональный компьютер в учебном процессе
  27. 27. Расчётно-практические, курсовые, дипломные работы выполняются студентами с использованием персонального компьютера, графическая часть выполняется в системе «Компас –график» Персональный компьютер в учебном процессе
  28. 28. Работа в проекте «Рабочие нового поколения» Задачи проекта Модернизировать учебные программы для внедрения смешанной модели и модульных технологий обучения. Модернизировать учебно-методические пособия для внедрения смешанной модели и модульных технологий обучения. Организовать стажировку преподавателей по базовым специальностям. Модернизировать учебные планы и программы, для получения выпускниками 2-й смежной профессии. Провести комплекс изменений (Модернизировать учебные программы, учебно-методические пособия, учебные планы, систему менеджмента и т.д.) для получения необходимого кол-ва выпускников с повышенным разрядом.
  29. 29. Работа в проекте «Рабочие нового поколения» Задачи проекта Организовать разработку преподавателями учебного заведения интерактивных дистанционных курсов по базовым специальностям. Система расположена в общем доступе и доступна через Интернет всем УЗ и ученикам. Использовать в учебной программе интерактивные курсы и привлекать учеников к прохождению дополнительного самостоятельного обучения в системе (в компьютерном классе, дома и т.д.).
  30. 30. Работа в проекте «Рабочие нового поколения» Начата модернизация и внедрение в учебный процесс материалов и курсов: 1. Технология слесарно-сборочных и ремонтных работ 2. Общий курс слесарного дела 3. Металлорежущие станки и работы, выполняемые на них 4. Технология наладки автоматических линий и агрегатных станков 5. Электротехника 6. Черчение 7. Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования 8. Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов 9. Экологические основы природопользования 10. Допуски и технические измерения 11. Технология обработки материалов
  31. 31. Работа в проекте «Рабочие нового поколения» Русина Е.П. 19 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НПО, СПО АНО «РНП» Центр профессиональной подготовки ЗАВОД Министерство образования 1. Включение НПО и СПО в зону эксперимента 2. Согласование и утверждение образовательных стандартов 3. Согласование и утверждение программ и методик …. 1. Разработка профессиональных и образовательных стандартов 2. Разработка методик и рамочных программ 3. Повышение квалификации преподавателей НПО и СПО…. 1. Обеспечение условий для прохождения практики 2. Заключение договоров с абитуриентами 3. Актуализация учебно-материальной базы НПО и СПО…. 1. Внедрение смешанной модели обучения 2. Профориентация 3. Кружки технического творчества, факультативы 4. Повышение квалификации преподавателей, освоение новых методов преподавания 5. Разработка и внедрение новых программ обучения
  32. 32. В рамках работы проекта «Рабочие нового поколения» в учебный курс внедрён факультативный курс «Бережливое производство» Основные задачи факультативного курса: • помочь выразить себя и свое отношение к производству; • научить студентов всматриваться в мир, в себя; • развивать воображение, мышление; • приобщить студентов к творчеству; • развивать умение общаться на профессиональном языке.
  33. 33. В рамках работы проекта «Рабочие нового поколения» в учебный курс внедрён факультативный курс «Бережливое производство» 1. проблематизация 2. обсуждение3. теория 4. отработка ЦИКЛ ОБУЧЕНИЯ ПО КОЛБУ, ПРИМЕНЯЕМЫЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ НА ФАКУЛЬТАТИВЕ «БЕРЕЖЛИВОЕ ПРОИЗВОДСТВО»
  34. 34. В рамках работы проекта «Рабочие нового поколения» в учебный курс внедрён факультативный курс «Бережливое производство» ВоВо времявремя занятийзанятий используютсяиспользуются презентациипрезентации
  35. 35. В рамках работы проекта «Рабочие нового поколения» в учебный курс внедрён факультативный курс «Бережливое производство» • Нет перепроизводства продукции, которая не нужна потребителю • Нет затрат на хранение, складирование готовых деталей, продукции, комплектующих, т.к. выпускается только такое количество, которое требуется на следующей стадии • Оборудование быстро переналаживается • Брак отсутствует (сокращаются затраты на его устранение) Преимущества бережливого производства
  36. 36. Для реализации программы предполагается использование активных методов освоения материала, практических и лабораторных работ, деловых игр, тренингов, использование передовых технических и компьютерных средств обучения. Это позволит подготовить специалистов в соответствии с современными производственными технологиями и потребностями предприятий, организовать процесс обучения с использованием новейших методик и материально- технической базы, способной адаптироваться к постоянно меняющимся требованиям работодателей, так как от современного специалиста требуется широкий технический кругозор, профессиональные знания, отличное владение программными продуктами САПР, способность к быстрому освоению нового, знание основ проектирования в различных разделах, умение ориентироваться в новинках информационных технологий.
  37. 37. ГОУ СПО МО «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» Колледж является участником Программы «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России». Участники Программы образуют сообщество молодежи, интересующейся наукой, высокими технологиями, получают доступ к информационным ресурсам и сервисам, предоставляемым Программой, включая профессиональные базы данных и знаний, возможность участия в образовательных тренингах и семинарах, программах трудоустройства и формирования кадрового резерва. Участникам предоставляют наборы комплектующих для создания роботов. “Базовый комплект” сформирован таким образом, что содержит не только все необходимое для создания "робота" для соревнований, но позволяет организовать полнофункциональную учебно- исследовательскую лабораторию по мехатронике и робототехнике.
  38. 38. В сентябре 2010года был получен набор комплектующих для создания робота
  39. 39. ГОУ СПО МО «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» Целью Программы является выявление, отбор и дальнейшее сопровождение талантливых молодых специалистов для инновационных отраслей народного хозяйства, таких как промышленная автоматизация, энергетика, нефть и газ, военно-промышленный комплекс, робототехника, сети и телекоммуникации, авиация и космонавтика, автомобилестроение, приборостроение, транспорт, интеллектуальные устройства, на базе единого круглогодичного цикла молодежных инженерно-технических соревнований в сфере высоких технологий, завершающегося Всероссийским робототехническим фестивалем. Программа обеспечивает отбор лучших кадров и команд разработчиков, а также раннюю профориентацию молодежи.
  40. 40. «Московский областной колледж информационных технологий, экономики и управления» Благодарю за внимание Директор колледжа Н.Ф. Кузина

×