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Dos años trabajando con paisajes

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Presentación utilizada en la mesa de experiencias del Módulo I del curso "Profes innovadores" de Escuelas Católicas.

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Dos años trabajando con paisajes

  1. 1. MESA DE EXPERIENCIAS #PROFESINNOVADORES
  2. 2. TRABAJANDO PAISAJES DOS AÑOS
  3. 3. VS
  4. 4. #PROFESINNOVADORES DOS EJEMPLOS ▸ Paisaje de literatura en 3º ESO CONSTRUYE TU HÉROE bit.ly/ctheroe ▸ Paisajes de ortografía en toda la ESO MENTES ORTOGRÁFICAS bit.ly/menteortografica1 bit.ly/menteortografica2
  5. 5. CONSTRUYE TU HÉROE 3º ESObit.ly/ctheroe
  6. 6. PLANTEAMIENTO
  7. 7. ACTIVI- DADES
  8. 8. PROCESO
  9. 9. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
  10. 10. MENTES ORTOGRÁFICASESO
  11. 11. UN MULTIPROYECTO TRANSVERSAL El día de las LETRAS
  12. 12. bit.ly/menteortografica1 bit.ly/menteortografica2
  13. 13. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
  14. 14. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
  15. 15. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
  16. 16. #PROFESINNOVADORES CONCLUSIONES (PERSONALES) TRAS PONER EN PRÁCTICA PAISAJES ▸ Los alumnos están mucho más activos durante las clases. ▸ Es una forma eficiente de introducir las IIMM en Secundaria. ▸ Los alumnos enganchan muy bien con dinámicas de juego. ▸ Encauzar la cantidad de trabajo que llega desde los grupos de alumnos requiere de planificación.
  17. 17. EL CEBO DEBE GUSTAR AL PEZ, NO AL PESCADOR.
  18. 18. MUCHAS GRACIAS @abraham_abe24 abraham.profesor@gmail.com EL CEBO DEBE GUSTAR AL PEZ, NO AL PESCADOR.
  19. 19. Todas las imágenes utilizadas en esta presentación tienen derecho de uso por ser propias o por estar bajo licencia de uso libre en Pixabay.com. Presentación utilizada en la mesa de experiencias del Módulo I de #profesinnovadores de Escuelas Católicas. Autor: Abraham Gutiérrez Crespo - @abraham_abe24 Enero de 2018 Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

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