Reseña de plagio

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Reseña de plagio

  1. 1. Martínez Martínez Clarisa Abigail. Lic. En Mercadotecnia Internacional. A12-093. 24 de Septiembre de 2012.Elementos: Ciber-plagio Académico. Plagio Académico. (Comas, R y Sureda, J) (Miguel Ángel Núñez)Tema Central: Hace énfasis en el Se enfoca problema que genera la principalmente en el irrupción de las problema que genera tecnologías y de cómo los a los mismos alumnos el sitios Web facilitan el hecho de plagiar plagio, así como las información, y en investigaciones respecto algunas maneras de al tema. solucionarlo.Propósito del autor: Dar a conocer la Influir en el lector para problemática que genera minimizar el plagio y el plagio entre los dar a conocer la alumnos, así como las problemática que investigaciones hechas al existe en la actualidad respecto. sobre el plagio.Subtemas diferentes. *Habla sobre el problema *Profundiza respecto a de plagio en otros países los tipos de software. *Menciona antecedentes del problema. *No profundiza respecto a los tipos de software.Subtemas Similares:  La preocupación sobre la problemáticaConclusión del El autor desglosa su El autor da unaautor: conclusión respecto a los conclusión más general subtemas más relevantes del tema. Resalta más de su texto. su preocupación sobre el problema.Reflexión Personal: Pienso que el autor se El autor se enfoca preocupa y enfoca mas mucho en crear en las investigaciones conciencia sobre el hechas al respecto. problema y en aplicar medidas al respecto. 1
  2. 2. Martínez Martínez Clarisa Abigail. Lic. En Mercadotecnia Internacional. A12-093. 24 de Septiembre de 2012. La problemática del plagio académico.En esta reseña se compararan dos textos referentes al Plagio académico. Elprimero es de Miguel Ángel Núñez “La generación Copia y Pega”; el segundo esescrito por Rubén Comas y Jaume Sureda “Ciber-plagio académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos”.El tema central del articulo de Comas y Sureda (2007) es el problema que generala irrupción de las tecnologías, y las investigaciones hechas al respecto, mientrasque Núñez (2010) se enfoca en el problema que genera a los mismos alumnos elhecho de plagiar información. En ambos propósitos se trata de aconsejar al lectorpara poder solucionar este conflicto.En ambos textos se trata el mismo tema en general, el plagio académico, peroComas y Sureda nos dan información adicional, al mencionar por ejemplo que losestudios asociados al ciber-plagio en los últimos años, se han dado más en paísesanglosajones (Comas,R y Sureda,J. 2007) y al darnos antecedentes del problema,mientras que Miguel Ángel Núñez (2010) por otra parte señala específicamentealgunas herramientas en línea que son instrumentos anti plagio.Como tema similar tenemos que en ambos textos se refleja la preocupación de losautores por la problemática que genera la situación, al señalar que “Un estudianteque no aprende lo que significa investigar y elaborar un tema, probablemente va adesarrollar poca capacidad analítica y una forma poco seria de tratar lainformación.” (Núñez, 2010:1). 2
  3. 3. Por último, los autores concluyen mencionando que es necesario tener másconocimientos acerca del tema para implementar buenas medidas de prevenciónen la sociedad.En lo personal sé que es una realidad el plagio que cometemos en algún momentolos alumnos y que esto tiene consecuencias para nosotros mismos por lo cualpienso que las medidas de prevención y solución que mencionan los autores soncorrectas, pero también pienso que esto se da según el nivel de exigencia quetienen los docentes sobre nosotros.Bibliografía:Comas Rubén, Sureda Jaume. (2007). Ciber-plagio académico. Una aproximación al estado deconocimientos. Cibersociedad. No. 10 tematica variada. Recuperado el 15 deseptiembre de 2012. Disponible en http://www.cibersociedad.netNúñez, Miguel Ángel. (2010) La generación “copia y pega”. Suite101. Recuperado el 15de septiembre de 2012. Disponible en http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381 3
  4. 4. Martínez Martínez Clarisa Abigail. Lic. En Mercadotecnia internacional. Grupo: A12-093. 20 de Septiembre de 2012.Ciber-Plagio Academico.El texto comieza por darnos unaintroduccion al tema que es en si el problema quegenera la irrupción de las tecnologías de la información en particular del internet yde cómo los mismos sitios web al ser gratuitos facilitan mucho el plagio. El autorno trata en si de hacer consiencia, si no que solo da la información con muchosdatos.Considero que el texto se divide en cinco partes: La primera es la introducción altema, asi como también datos como los antecedentes y la situación en la que seencuentra el problema actualmente (párrafo 1,14). La segunda nos mencionadiferentes mitivos por los cuales es difícil mencionar investigaciones del tema yaque se hacen desde distintas perspectivas, también da un perfil de los plagiadores(párrafo 15,20). La tercera nos mencionas los tipos de ciber-plagio (párrafo 21,23)La cuarta nos menciona causas y algunas solucines que se le pueden dar alproblema, asi como formas de prevención (párrafo 24,40). La quinta mencionaalgunos programas para detectar el plagio y su efectividad. Por ultimo el autorconcluye en los párrafos 42 a 49.Las ideas principales que identifique son las siguientes:1.- el internet ha modificado la manera en que se realiza un trabajo académico,gracias a la facilidad de acceso a toda la información que existe en la red (párrafo2, pag. 1)2.- el problema ha sido analizando principalmente en países anglosajones (párrafo8 pág. 2)3.- Señala que es difícil el mencionar investigaciones al respecto ya que es untema estudiado desde distintos enfoques (párrafo 15, pág. 2)4.- Se ha llamado “generación copiar y pegar” (Sureda, Urbina y comas, 2005) o“plaga” (Bowman,2004) a esta generación ya que el numero de plagios va enaumento (párrafo 19, pág. 3) 4
  5. 5. 5.- Los tipos de plagio pueden ser Intencionados (cuando se presenta un textocompleto como propio) o no intencionados (cuando se cita a un autor) (párrafo 21,pág. 3)6.- Algunas veces se puede malinterpretar la instrucción de un docente y estopodría incitar el plagio (párrafo 26, pág. 4)7.- Divide las opciones de solución en detección y prevención (párrafo 27, pág 4)8.- Menciona los puntos sobre los que hay que trabajar para la prevención delplagio (regulación punitiva, información y concienciación, formación dirigida alalumnado y profesorado) (párrafo 38, pág. 5)9.- Los software para identificar el plagio son utiles mas no siempre son confiablesya que dejan de detectar muchos casos de plagio (párrafo 41, pág. 5)El autor concluye en que en realidad no hay información precisa acerca delnúmero de estudiantes que cometen plagio asi como una descripción del perfil deestas personas, y menciona que es necesario concientizar sobre este problema.En lo personal pienso que la información que nos da es algo ambigua ya que nonos da datos precisos. Pienso que tiene razón y que es útil los consejos quemencina para evitar el plagio.Comas Rubén, Sureda Jaume. (2007). Ciber-Plagio Académico. Una aproximación alestado de los conocimientos.cibersociedad. No. 10 temática variada. Recuperado el 15de Septiembre de 2012. Disponible en http//:www.cibersociedad.net 5
  6. 6. Martínez Martínez Clarisa Abigail. Lic. En Mercadotecnia I. Grupo: A12-093. 20 de Septiembre de 2012.Plagio académico.El texto nos dice como es que afecta el hecho de que en nuestra generación,como estudiantes lo único que hacemos es copiar y pegar un texto que eselaborado por otra persona, ya que esto no solo afecta nuestra educación si noque también estamos cometiendo un delito que debería sancionarse. El autor tratade crear conciencia en los jóvenes estudiantes por medio de los maestros.Considero que el texto se divide en cuatro partes, la primera nos introduce al temaexponiendo el problema a tratar, el plagio (párrafo 1,2). La segunda nos explicacomo es que se lleva a cabo el plagio de internet (párrafo 3,5). La tercera nosmenciona los problemas que genera el plagio y algunas maneras de evitarlo(párrafo 6,13). Por ultimo en la cuarta parte señala específicamente que es elplagio, menciona algunas medidas para evitarlo y también instrumentos comosoftware que existen para detectarlo y nos da la conclusión del autor (párrafo14,30).Las ideas principales que identifique son las siguientes:1.- Se está convirtiendo en un gran problema el hecho de extraer material deinternet indiscriminadamente (párrafo 1, pág.1)2.- Señala cuan importante es el internet, pero que nos hace falta aprender autilizarlo (párrafo 5, pág.1)3.- Cuando un estudiante lo único que hace es copiar y pegar no aprende a haceruna investigación y no desarrolla sus habilidades (párrafo 7, pág. 1)4.- Los docentes deberían enseñar a sus alumnos a hacer buen uso del internet,mencionando que tipos de fuentes son fidedignos (párrafo 10, pág 2)5.- Menciona la definición de Plagio según la Real lengua española, y también aque el plagio en el ámbito académico hace referencia a robar información ypresentarla como propia (párrafo 15, pág.2)6.- Nos dice como evitar el plagio (párrafo 17, pág. 2,3) 6
  7. 7. El autor concluye señalando que el plagio siempre ha existido y que es algo queno terminara, ya que los medios informaticos nos lo facilitan, pero que el corregiresto en realidad esta en nuestras manos.Estoy de acuerdo con el autor de alguna manera ya que es obvio que si nisiquieranos damos a la tarea de leer lo que descargamos, no vamos a aprender ni adesarrollar habilidades de estudio, pero también es algo muy fácil de hacer y difícilde corregir, ya que asi es nuestra cultura.Núñez, Miguel Ángel. (2010) La generación “copia y pega”. Suite101. Recuperado el 15de septiembre de 2012. Disponible en http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381 7

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