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Alabanza con los niños

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Alabanza con los niños

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Alabanza con los niños

  1. 1. 2do. Congreso de Enseñanza Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica ALABANZA CON LOS NIÑOS por Arturo Aguirre Objetivo: Proveer a los maestros de bases y fundamentos bíblicos para enseñar a alabar a los niños, así como de herramientas para trasmitir la importancia de la misma a ellos. Bosquejo Temático: 1. ¿Qué es Alabanza y Adoración? 2. La influencia de la música en el cristiano. 3. Dependiendo de la edad, ¿hay diferentes tipos de alabanza? 4. Qué esperar durante la alabanza con los niños 5. Taller: Alabanzas y Adoraciones para Niños ○ El arca de Noé ○ Alzad las manos ○ Uno, Dos y Tres ○ Cierra tus ojos ○ Nuestro Padre Abraham ○ Si en verdad eres salvo ○ Yo tengo gozo ○ Cristo ama a los niños ○ Y otras más Contenido: ■ ¿Qué es Alabanza y Adoración? Según el diccionario de la lengua española Alabanza: Elogio Adoración: Amor muy profundo o admiración extrema Descripciones personales: Alabanza: Exaltación máxima para Dios confesando, declarando y proclamando su grandeza con júbilo y gozo. Adoración: Expresión máxima de amor donde se renueva, se restaura y se entrega todo el corazón para Dios con fuego apasionado. 39 Amistad Cristiana Cuautitlán
  2. 2. 2do. Congreso de Enseñanza Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica Pero ¿dónde se puede leer en la Biblia sobre la alabanza? El libro de los Salmos es una compilación de cantos que se divide en 5 tipos de género literarios. 1. Lamentaciones individuales o peticiones (Sal. 3:5-7; 13; 17; 22; 25-28; 31; 35; 36; 38-40; 43; 51; 54-57; 59; 61; 69-71; 86; 88; 102; 108; 109; 120-130; 139-143). 2. Lamentaciones comunes (Sal. 12; 44; 58; 60; 74; 79; 80; 83; 85; 90; 126). 3. Cánticos de acción de gracias (Sal. 23; 30; 32; 34; 40: 2-11; 66; 92; 107; 116; 138; 139; 146). 4. La alabanza o himnos (Sal. 8; 19; 29; 33; 104; 105; 113; 114; 117; 135; 136; 145-150). 5. Salmos reales (Sal. 2; 20; 21; 45; 72; 89; 101; 110; 144). El nombre hebreo de la colección completa de los salmos era: el libro de las alabanzas (sefer tehillim) o simplemente alabanzas (tehillim). La característica general del salterio es el himno. Muchas veces considerado por varios escritores como la doxología de otros salmos. Dentro del himno hebreo se pueden encontrar tres elementos generales: a) Un llamado a la adoración, en el cual un líder anima a la congregación alabar al Señor. b) Una descripción de las obras o atributos de Dios, que generalmente forma parte del cuerpo del himno y da el motivo de su alabanza. Estos son expresados a través de: participios hebreos, los cuales descubren la actividad de Dios, y con el por que para introducir las razones de la alabanza. c) Una conclusión que invoca una alabanza y una obediencia renovada. Estos elementos son similares a la forma de la iglesia actual del tiempo de alabanza dentro del culto o servicio a Dios. El salmo 100 está dentro del género de la alabanza o himnos y es un excelente ejemplo de la actitud y forma de alabar del pueblo judío. Salmos 100 Exhortación a la gratitud Salmo de alabanza. 1 Cantad alegres a Dios, habitantes de toda la tierra. 2 Servid a Jehová con alegría; Venid ante su presencia con regocijo. 3 Reconoced que Jehová es Dios; El nos hizo, y no nosotros a nosotros mismos; Pueblo suyo somos, y ovejas de su prado. 4 Entrad por sus puertas con acción de gracias, Por sus atrios con alabanza; Alabadle, bendecid su nombre. 5 Porque Jehová es bueno; para siempre es su misericordia,(A) Y su verdad por todas las generaciones. 40 Amistad Cristiana Cuautitlán
  3. 3. 2do. Congreso de Enseñanza Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica Es un salmo el cuál describe la participación del pueblo judío en la alabanza a Dios:En el versículo 1 y 2 vemos como el líder motiva al pueblo a cantar , servir y a venir ante su presencia. De eso trata, de venir a la presencia de Dios para cantarle y servirle.  En el versículo 3 se describe el pacto de Dios con nosotros o la razón por la que hay que alabarle, reconocerlo y que Él es nuestro creador y nuestro Señor.  Nuevamente en el versículo 3 vemos como se nos invita a entrar, alabarle y bendecirle.  Y en el versículo 5 una descripción de sus atributos y la conclusión. Por lo tanto, entendiendo que la alabanza y la adoración son parte fundamental del deseo de Dios para sus hijos, lo más importante comprender será que el tiempo de alabanza es un tiempo donde nuestra atención debe enfocarse en exaltar los atributos de Dios mediante cánticos con el firme compromiso de entregar nuestra total obediencia a Dios. La alabanza y la adoración deben ser un reflejo del amor de Dios en nosotros y como maestro de niños no hay mejor manera de enseñar a alabar que mediante nuestro ejemplo en la iglesia así como en nuestra vida diaria. ■ La influencia de la música en el cristiano. Filipenses 4:8 Por lo demás, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo honesto, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo que es de buen nombre; si hay virtud alguna, si algo digno de alabanza, en esto pensad. La música tiene un impacto directo en nuestras emociones, nuestro estado de ánimo y nuestro comportamiento, de una manera voluntaria o involuntaria. La nemotécnica es una técnica que trata de fortalecer la memoria a través de la utilización de asociación de ideas, esquemas, ejercicios sistemáticos, repeticiones, etc. La música fue utilizada como ayuda nemotécnica (como se refiere en Dt. 31:19, donde la historia del Éxodo debía ser enseñada a los israelitas mediante la composición de un cántico) como medio de alabanza en templo (1Cron. 6:31). Los hebreos cantaban los salmos repetidamente para grabar en la mente las enseñanzas y doctrina del Dios de su país. Actualmente, el mundo ha utilizado la música como método de describir situaciones cotidianas de la vida que expresan los sentimientos del hombre, sin embargo, la letra de éstas canciones son, en su mayoría, descripciones de dolor, angustia, ira, enojo, ocasionadas por divorcios, engaños, infidelidades, etc. Esta letra de las canciones se nos queda grabada en nuestra memoria y llenamos de basura nuestro corazón y en ocasiones vemos como normal estas situaciones al ser tan repetitivas en la música que escuchamos. 41 Amistad Cristiana Cuautitlán
  4. 4. 2do. Congreso de Enseñanza Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica Por lo tanto, tenemos que cuidar lo que escuchamos y lo que entra a nuestro corazón por medio de la música, a veces se verá inofensivo, pero en realidad es impactante para nuestra vidas y por eso la Biblia nos motiva a cuidar en lo que pensamos. ■ Dependiendo de la edad, ¿hay diferentes tipos de alabanza? La alabanza para Dios es una sola sin importar la edad que tengamos. Muchas veces durante los tiempo de alabanza en la iglesia los niños nos enseñan a danzar y a cantar, que aunque lo hacen a su manera, es un reflejo de la alegría y el gozo que hay en su corazón y eso lo debemos de imitar nosotros. Sin embargo, el énfasis de la alabanza en los niños es el motivar e inculcar a nuestros hijos el deseo de alabar al Señor y las razones por las cuáles nosotros, los adultos, cantamos y danzamos con la música para que cuando crezcan puedan ser adoradores comprometidos con Dios. Lo que sí es diferente son los cánticos con los cuáles un adulto exalta a Dios ya que el adulto tiene mucho mayor capacidad de razonamiento que un niño y la letra es más de entendimiento que de reacción. Para enseñar a alabar a nuestros niños es necesario tomar las siguientes consideraciones:  Los niños se aburren fácilmente por lo que tienen que ser alabanzas que los hagan moverse.  El utilizar todo el cuerpo para la interpretación de la canción les hará recordar la letra más fácilmente.  Los niños son como esponjas, así que todo lo que se les enseñe a cantar se les grabará en su cerebro por largo tiempo.  Nuestra participación con ellos es fundamental para la enseñanza mediante el ejemplo ya que lo que vean los niños de nosotros, eso harán.  Utilizar canciones con letras según la edad de los niños. Con base a los puntos anteriores, se recomienda hacer las siguientes actividades durante la alabanza con los niños:  Enseñar la letra de la canción sin música para que entiendan el significado (repitiendo la letra, explicándola con dibujos, con muñecos, etc.)  Permitirles aprenderse la canción mediante la repetición de la letra.  Enseñarles los movimientos que se tendrán que hacer durante la alabanza, sin música, por ejemplo, levantar el pie y caminar luego cambiar de pie, dar vueltas, etc.  Ahora sí, poner la música y alabar a Dios. Mucha energía maestros y siempre sonriendo!!!  En ocasiones se puede utilizar canciones lentas para adorar a Dios y se les pide a los niños que cierren los ojos y que repitan después de ustedes como si fuera una oración. De esta manera enseñan a adorar y a orar a Dios. 42 Amistad Cristiana Cuautitlán
  5. 5. 2do. Congreso de Enseñanza Manual para Maestros de Enseñanza Bíblica  NOTA: Es muy importante el involucramiento de los maestros en la alabanza ya que si ellos no lo hacen, los niños tampoco lo harán. ■ Qué esperar durante la alabanza con los niños En ocasiones desearíamos que la alabanza de los niños fuera de orden, calma y contemplación a Dios& aunque fuera por unos segundos. Sin embargo, lo que podemos esperar durante la alabanza con los niños es lo siguiente: Mucho desorden. ○ Muchos gritos. ○ Mucho movimiento. ○ Mucha energía!!!! Eso le agrada a Dios. ○ Mateo 19:14 Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos. Pero tenemos que dirigir esa energía y tomarla para que ellos aprenda a ser adoradores en espíritu y en verdad por lo que nuestra actitud como maestros deberá ser de participación al 100% con ellos y de enseñanza mediante nuestro ejemplo. 43 Amistad Cristiana Cuautitlán

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