La convivencia escolar se refiere a las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa. Los conflictos son inevitables en estas relaciones y pueden ser una oportunidad para el aprendizaje si se resuelven de manera adecuada. Sin embargo, a veces los conflictos no se manejan bien y pueden llevar al bullying u hostigamiento, que implica agresiones físicas, verbales o psicológicas constantes de algunos estudiantes contra otros. Tanto las víctimas como los agresores y espectadores se ven afectados

1. Convivencia EscolarConvivencia Escolar
¿Cómo nos relacionamos con los demás?¿Cómo nos relacionamos con los demás?

2. La convivencia se entiende como el entramado de
relaciones interpersonales que se dan entre todos los
miembros de la comunidad educativa, y en el que se
configuran procesos de comunicación, sentimientos,
valores, actitudes, roles, status y poder (Ortega, 1997)

3. Convivencia EscolarConvivencia Escolar
La convivencia es elLa convivencia es el
hecho social de vivirhecho social de vivir
juntos, exige de lajuntos, exige de la
interacción, es decir delinteracción, es decir del
uno con el otro.uno con el otro.
A convivir se aprende,
y se aprende en cada espacio en que se comparte con otros.

4. Las dificultades de las relacionesLas dificultades de las relaciones
interpersonales: CONFLICTIVIDADinterpersonales: CONFLICTIVIDAD
Los conflictos
¿Son buenos o malos?

5. Los conflictos son parte del diario vivir, sonLos conflictos son parte del diario vivir, son
inevitables, no son buenos ni malos, simplementeinevitables, no son buenos ni malos, simplemente
existen.existen.
El conflicto es un desacuerdo de ideas, intereses, oEl conflicto es un desacuerdo de ideas, intereses, o
principios entre personas o grupos.principios entre personas o grupos.
Es inherente a cualquier grupo humano y tambiénEs inherente a cualquier grupo humano y también
se presenta en la escuela. No es un caso individual,se presenta en la escuela. No es un caso individual,
sino un fenómeno social.sino un fenómeno social.
Lo importante no es tanto el conflicto como laLo importante no es tanto el conflicto como la
manera de resolverlo: son una oportunidad demanera de resolverlo: son una oportunidad de
desarrollo y cambio pero también el origen de losdesarrollo y cambio pero también el origen de los
reales problemas de convivencia en el centroreales problemas de convivencia en el centro
educativo.educativo.

6. La escuela está dada para formar personas y los
conflictos que se dan en ella, deben traducirse en
aprendizaje, y una oportunidad para superarse y
transformarse.
Sin embargo, hay veces en que no sabemos o no somos
capaces de manejar nuestros conflictos interpersonales, por
lo que equivocamos la manera de resolverlos…

7. El Bullying o
Acoso Escolar

8. ¿Qué es el Bullying?¿Qué es el Bullying?
Es un tipo de conflicto escolar que se desarrolla entre estudiantes,
aunque en ciertas ocasiones puede incluir a otros actores de la
comunidad.
“Un comportamiento prolongado de insulto verbal,
rechazo social, intimidación psicológica y/o
agresividad física de unos niños hacia otros que
se convierten, de esta forma, en víctimas de sus
compañeros” (Olweus, 1993)

9. CaracterísticasCaracterísticas de la relación de acosode la relación de acoso
 Siempre hay unaSiempre hay una
víctimavíctima
 Siempre hay uno o másSiempre hay uno o más
agresoresagresores
 El agresor obtiene unEl agresor obtiene un
beneficio de la relaciónbeneficio de la relación
 La víctima no evita (oLa víctima no evita (o
no logra evitar) lano logra evitar) la
relación.relación.
Hay complicidad de los alumnos que no reaccionan, e incluso se
hacen parte de burlas y agresiones.

10. Tipos de BullyingTipos de Bullying
 Violencia VerbalViolencia Verbal

11. Tipos de BullyingTipos de Bullying
 Violencia FísicaViolencia Física

12. Tipos de BullyingTipos de Bullying
 ViolenciaViolencia PsicológicaPsicológica

13. Tipos de BullyingTipos de Bullying
 Violencia Virtual o CyberbullyingViolencia Virtual o Cyberbullying

14. Tipos de BullyingTipos de Bullying
 Violencia Sexual o Intimidación SexualViolencia Sexual o Intimidación Sexual

15. Consecuencias del BullyingConsecuencias del Bullying
VictimaVictima AgresorAgresor EspectadoresEspectadores
-Fracaso y dificultades
escolares
-Niveles altos y continuos de
ansiedad (anticipatoria)
-FOBIA ESCOLAR
-Conformación de una
personalidad insegura e
insana
-Descenso de autoestima y
cuadros depresivos
-Imposibilidad de la
integración social y escolar
-Síntomas clínicos: neurosis,
histeria y depresión.
-Pueden desencadenar
suicidios
- Aprendizaje erróneo de
cómo obtener los objetivos
-La conducta consigue un
refuerzo y se hace buena y
deseable.
-Se constituye en un método
de tener status en un grupo.
-Aprenden erróneamente la
forma de establecer vínculos
sociales. Mal pronóstico de
éxito en futuras relaciones.
-Son proclives a la
delincuencia.
-Supone aprendizaje de cómo
comportarse ante situaciones
de injusticia.
-Refuerza posturas
individualistas y egoístas
-Desensibilización frente al
dolor de otro.
-Aunque reduce su ansiedad
de ser atacado, en algunos
casos podría sentir una
sensación de indefensión
semejante a la de la víctima.

16. ¿Cómo detener el Bullying?¿Cómo detener el Bullying?
LA UNICA FORMA DE TERMINAR CON ESTELA UNICA FORMA DE TERMINAR CON ESTE
PROBLEMA ESCOLAR ES:PROBLEMA ESCOLAR ES:
CON LA AYUDA DE CADA UNO DE NOSOTROSCON LA AYUDA DE CADA UNO DE NOSOTROS
- Tomando conciencia de que molestar o agredir a unTomando conciencia de que molestar o agredir a un
compañero no esta bien.compañero no esta bien.
- Creando un clima escolar de aceptación y afectoCreando un clima escolar de aceptación y afecto
entre los compañeros.entre los compañeros.
- Dejando de ser cómplices o espectadores pasivos,Dejando de ser cómplices o espectadores pasivos,
apoyar a los compañeros agredidos.apoyar a los compañeros agredidos.
- No tener miedo de pedir ayuda a alguien deNo tener miedo de pedir ayuda a alguien de
confianza.confianza.

17. FinalmenteFinalmente
Para reflexionar…Para reflexionar…

18. El sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte.El sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte.
La discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder.La discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder.
Viendo que por el camino avanzaba un hombre, acordaron enViendo que por el camino avanzaba un hombre, acordaron en
probar sus fuerzas desarrollándolas contra él.probar sus fuerzas desarrollándolas contra él.
-Vas a ver- dijo el viento- como con sólo echarme sobre ese-Vas a ver- dijo el viento- como con sólo echarme sobre ese
hombre, desgarro sus vestiduras.hombre, desgarro sus vestiduras.
Y comenzó a soplar cuanto podía. Pero cuanto más esfuerzosY comenzó a soplar cuanto podía. Pero cuanto más esfuerzos
hacía, el hombre más oprimía su capa, gruñendo contra elhacía, el hombre más oprimía su capa, gruñendo contra el
viento, y seguía caminando.viento, y seguía caminando.
El viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombreEl viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombre
no se detuvo y más cerraba su capa. Comprendió el viento queno se detuvo y más cerraba su capa. Comprendió el viento que
no era posible arrancarle la capa.no era posible arrancarle la capa.

19. Sonrió el Sol mostrándose entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobreSonrió el Sol mostrándose entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobre
hombre, que se regocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se lahombre, que se regocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se la
puso sobre el hombro.puso sobre el hombro.
-Ya ves- le dijo el Sol al Viento- cómo con la bondad se consigue más que-Ya ves- le dijo el Sol al Viento- cómo con la bondad se consigue más que
con la violencia.con la violencia.
Reflexión: A veces usamos la violencia, la ironía, la agresividad y la burla para
tratar de lograr nuestros objetivos. Pero no nos damos cuenta de que, la
mayoría de las veces, con esos métodos, son más difíciles de alcanzarlos.
Siempre una sonrisa puede lograr mucho más que el más fuerte de los gritos.
Y basta con ponerse por un momento en el lugar de los demás para
comprobarlo. ¿Preferimos una sonrisa o un insulto?... ¿Preferimos una caricia
o una bofetada?... ¿Preferimos una palabra tierna o una sonrisa irónica?...
Pensemos que los demás seguramente prefieren lo mismo que nosotros...
Entonces tratemos a nuestros semejantes de la misma manera en la que nos
gustaría ser tratados... Así veremos que todo será mejor... Que el mundo será
mejor... Que la vida será mejor...