La web 2.0 como pretexto para pensar la enseñanza y el aprendizaje

883 views

Published on

Esta presentación también se encuentra en http://www.slideshare.net/roguana

Published in: Education, Sports
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
883
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
16
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La web 2.0 como pretexto para pensar la enseñanza y el aprendizaje

  1. 1. La web 2.0 como pretexto para pensar el aprendizaje <br />
  2. 2. Propósito del Proyecto AVA<br />Apoyar y mejorar el desarrollo del Sistema de Créditos Académicos y el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad Católica de Colombia.<br />
  3. 3. Web 2.0<br />Web 2.0<br />Tecnología<br />Pro – sumidores<br />Bajos costos <br />Colaboración<br />http://www.dailymotion.com/video/x3nilq_web20<br />http://farm4.static.flickr.com/3500/3318677118_394257d3bd.jpg usuario: alorza<br />
  4. 4. Web 2.0 <br />Colaboración<br />Participación<br />Construcción <br />http://farm4.static.flickr.com/3040/2944376209_6eccb4f6d2.jpg usuario: HoriaVarlan<br />
  5. 5. Múltiples piezas, múltiples pasos, múltiples opciones… <br />http://farm3.static.flickr.com/2677/4273913228_16560e7e9b.jpg usuario: HoriaVarlan<br />
  6. 6. … para encontrarse<br />http://farm3.static.flickr.com/2691/4536148364_b8df8836d0.jpg usuario: HoriaVarlan<br />… para mantenerse actualizado<br />
  7. 7. … para ofrecer información<br />http://farm5.static.flickr.com/4020/4516719171_b1e5d3f71d.jpg usuario: HoriaVarlan<br />… para opinar, comentar, valorar<br />
  8. 8. … para clasificar, ordenar, etiquetar<br />http://farm5.static.flickr.com/4060/4273913966_f76e1fe3fb.jpg usuario: HoriaVarlan<br />… para construir otras relaciones<br />
  9. 9. … para construir otras relaciones<br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  10. 10. http://farm1.static.flickr.com/117/305410323_effd579e8f.jpg<br />con otras personas <br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  11. 11. http://farm1.static.flickr.com/117/305410323_effd579e8f.jpg<br />http://farm3.static.flickr.com/2773/4481885724_4f6ef5c95c.jpg<br />con el entorno <br />con otras personas <br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  12. 12. http://farm1.static.flickr.com/117/305410323_effd579e8f.jpg<br />http://farm3.static.flickr.com/2773/4481885724_4f6ef5c95c.jpg<br />con el entorno <br />con otras personas <br />http://farm4.static.flickr.com/3373/3193857096_71912ea352.jpg<br />con los artefactos<br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  13. 13. http://farm1.static.flickr.com/117/305410323_effd579e8f.jpg<br />http://farm3.static.flickr.com/2773/4481885724_4f6ef5c95c.jpg<br />con el entorno <br />con otras personas <br />http://farm4.static.flickr.com/3423/3219577797_669e0bb314.jpg<br />con el mundo<br />http://farm4.static.flickr.com/3373/3193857096_71912ea352.jpg<br />con los artefactos<br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  14. 14. Con el conocimiento<br />http://farm1.static.flickr.com/117/305410323_effd579e8f.jpg<br />http://farm3.static.flickr.com/2773/4481885724_4f6ef5c95c.jpg<br />con el entorno <br />con otras personas <br />http://farm4.static.flickr.com/3423/3219577797_669e0bb314.jpg<br />con el mundo<br />http://farm4.static.flickr.com/3373/3193857096_71912ea352.jpg<br />con los artefactos<br />http://farm4.static.flickr.com/3499/3915514014_91b674836d.jpg<br />
  15. 15. ¿quién es el otro? Es alguien que sabe. Y que sabe, además, cosas que yo no sé. El otro ya no es un ser horrible, amenazador: como yo, ignora mucho y domina ciertos conocimientos. Pero como nuestras zonas de inexperiencia no se recubren, él representa una fuente de enriquecimiento posible de mis propios conocimientos. Puede aumentar mis potencias de ser y eso por el hecho de que difiere de mí. Podría asociar mis competencias con las suyas de manera tal que haríamos mejor juntos que si nos quedáramos separados. <br />Pierre Levy <br />
  16. 16. Para hablar de todos… pensemos primero en cada uno… <br />
  17. 17. Ambientes Personales de AprendizajeAPA<br />¿Cuáles son sus recursos?<br />¿Con qué medios?<br />¿En qué lugares?<br />¿Cuáles sus necesidades?<br />¿Y sus estrategias?<br />¿Qué rutas recorre?<br />
  18. 18. Mi ambiente personal de aprendizaje<br />
  19. 19. Actividades<br />Formato de APA<br />Compartir con otros qué sabemos <br />Seleccionar qué queremos saber<br />Buscar información y participación<br />Al finalizar todos debemos saber algo nuevo… <br />Metodología tomada de Educamp Colombia Ver: http://educamp.wetpaint.com/ <br />
  20. 20. Y ustedes qué saben al respecto<br />Preguntas<br />Afirmaciones<br />
  21. 21. Veamos algunas de las ideas que otros tienen<br />http://www.slideshare.net/fultxo/chistes-sobre-las-tics<br />http://www.slideshare.net/vsanchez/chistes-de-informaticos<br />
  22. 22. Gracias!!! <br />http://farm4.static.flickr.com/3607/3431508742_4aaa5c0725.jpg usuario: HikingaAtist.com<br />Norma RocioHéndez P.<br />nrhendez@ucatolica.edu.co<br />Ext. 1053<br />http://twitter.com/AVAUcatolicacol<br />Mayo 2010<br />

×