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Curso pensamiento positivo

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Curso pensamiento positivo

  1. 1. Desarrollamos personas, fortalecemos organizaciones CURSO PRESENCIAL: PENSAMIENTO POSITIVO Y VISIÓN ESTRATÉGICA
  2. 2. CAMBIO, CREATIVIDAD, PROACTIVIDAD E INNOVACIÓN “No les pido que me expliquen por qué es imposible, sino que descubran qué hay que hacer para que sea posible” 2
  3. 3. CAMBIO, CREATIVIDAD, PROACTIVIDAD E INNOVACIÓN Las personas Proactivas están buscando continuamente nuevas oportunidades, se marcan objetivos efectivos, están orientados al cambio, anticipan y previenen problemas, hacen cosas diferentes, o actúan de forma diferente, emprenden la acción y se aventuran a pesar de la incertidumbre, perseveran y persisten en sus esfuerzos. En definitiva consiguen resultados tangibles, puesto que están orientadas a resultados. Para poder impulsar nuestra iniciativa tenemos que potenciar la escucha activa, darse cuenta de las cosas. Vamos a reflexionar sobre la necesidad de explorar tanto el entorno en el que nos movemos y de aplicar todas nuestras capacidades y talento a buscar soluciones novedosas y sobre todo a ser conscientes de la necesidad de aplicarlas para ser innovadores. Cuando este comportamiento se hace hábito entonces somos auténticamente Proactivos. Estudiaremos ejemplos en distintos ámbitos de personas creativas y desarrollaremos ejemplos prácticos de aplicación a su propio trabajo con dinámicas en equipo que estimulen el buen ambiente y el intercambio de ideas. 3
  4. 4. ¿QUÉ HACE QUE LAS PERSONAS SE ADAPTEN AL CAMBIO?           La conciencia El entendimiento del mundo actual El compromiso La capacidad creativa e innovadora La habilidad para adaptarnos La flexibilidad La búsqueda constante de mejorar El optimismo La perspectiva de RESULTADOS La visión a largo plazo 4
  5. 5. INTRODUCCIÓN Hoy necesitamos que las personas que trabajan en la empresa tengan: - Entendimiento claro de la situación de cambio en la sociedad, en el negocio y en la empresa. - Elevada capacitación técnica para adaptarse a circunstancias futuras. - Importante capacidad de liderazgo de equipos y recursos. - Cierto conocimiento de los procesos y principios que rigen la aceptación del cambio, por parte de las personas. - Clara conciencia de que forma parte de una organización y que debe actuar en función de una cultura y unos valores Diferenciarse e innovar es la clave para subsistir y, si es posible, crecer y posicionarse de nuevo entre los primeros. De los errores se aprende pero no debemos dilatar demasiado el reajuste y hemos de aspirar a estar entre los primeros. EMPATIA HABILIDADES RELACIONALES “Para comunicarse de forma efectiva, debemos darnos cuenta de que cada uno de nosotros percibe el mundo de diferente manera y debemos utilizar ese conocimiento como guía para comunicarnos con los demás” Anthony Robbins 5
  6. 6. OBJETIVOS GENERALES 6 - Conocer las claves del Alto Rendimiento, para la obtención de resultados. - Potenciar el pensamiento estratégico y la visión angular. - Obtener alguna mejora en el desempeño en su puesto de trabajo actual, y contribuir al desarrollo profesional de la persona, gracias a una potenciación de sus conocimientos, actitudes y aptitudes. - Comprender la importancia de la inteligencia creativa para el buen desempeño profesional, como complemento a la inteligencia cognitiva. - Entender como indispensables hoy en día el dominio de aptitudes personales que determinan el control de uno mismo (la autoestima, la motivación y el autocontrol), y otras de tipo social que determinan el manejo de las relaciones (la empatía y las habilidades sociales). - Conseguir que los participantes identifiquen la diferencia que existe en el rendimiento cuando se ponen en funcionamiento las actitudes y herramientas adecuadas.
  7. 7. OBJETIVOS PRÁCTICOS El Objetivo que persigue este espacio de entrenamiento es facilitar herramientas, técnicas y 1 experiencias que desarrollen en los participantes el pensamiento creativo y la innovación permitiendo expandirlo a la propia práctica diaria. Dar a conocer y reflexionar acerca de las bases y búsqueda de nuevas ideas y métodos de trabajo 2 que amplíen el campo de acción y permitan afrontar la labor diaria con posibilidades diversas y flexibles. 3 Mejorar el Rendimiento desde el esfuerzo previsible a las hipótesis audaces. 4 Dar las Claves para desarrollar el trabajo con Proactividad y Motivación. 5 Neutralizar las barreras personales a la Creatividad e Innovación. 7
  8. 8. CONTENIDOS DEL TALLER 8 Claves del alto rendimiento. Mente Abierta. Creatividad y bloqueos. Creatividad vs. Inteligencia. No conformismo. CREER Buscamos que cada participante gane en seguridad personal para cambiar las cosas, y en su capacidad de mejora. Conseguir un cambio de actitud para Creer Curiosidad. Inquietud Mental. Entusiasmo. Empatía. Clave en la construcción y mantenimiento de un equipo. Visión estratégica. Anticipar y prevenir problemas. Orientados a conseguir resultados tangibles. Los obstáculos. Los métodos de producción de ideas. Plan de Desarrollo Personal. CREAR Y CRECER Trabajaremos herramientas concretas para desarrollar la actitud y comportamientos proactivos y que esto pueda perdurar en el tiempo.
  9. 9. TALLER EN AULA “TOMAR LA INICIATIVA”. AGENDA 9:00-10:30 : Introducción  Claves del alto rendimiento.  Concepto del Cambio como Proceso Continuo  Adaptación Constante al Cambio 10:30 -10:45: Café 10:45-12:15 :  Activar la aparición de Sinergias Positivas  Entusiasmo y Optimismo, no Conformismo  Comunicación Honesta y Eficaz, Empatía 12:30-13:30 :  Orientados a conseguir resultados tangibles. 13:30-14:30: Comida 14:30-16:30:  Visión angular. Pensamiento positivo y estratégico.  Creatividad y Proactividad 16:45-18:30:  Juego creativo. “Así nos queremos ver”  Plan de acción para mejorar en Proactividad y Adaptabilidad al momento presente 9
  10. 10. 10 PONENTE Manuel Coloma Lamigueiro Nacido en 1956. Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Entrenador Superior de Baloncesto y especialista en alto rendimiento. Con estudios de postgrado en motricidad humana y en técnicas de modificación de conducta. Ha sido profesor asociado en actividades de Team Building en el I.E y en los Máster de Gestión de Entidades Deportivas en la U. de Valencia y de Psicología del Deporte de la U. Autónoma de Madrid. Entrenador profesional de Baloncesto y organizador de competiciones internacionales durante 30 años. Fue seleccionador nacional de Baloncesto femenino (primera medalla de oro del baloncesto español en 1993), tiene la Real Orden al merito deportivo y el emblema de oro de la Federación Española de Baloncesto. Ha sido director de la Escuela Nacional de Entrenadores. Actualmente es profesor del Máster Universitario de Administración de Empresas en la U. San Jorge y participa como ponente y formador-entrenador de habilidades directivas y entrenamiento en diferentes empresas, entre ellas: Banesto, Pikolín, BSH, Schewwpes, Iberdrola, Inaem, Volks Wagen, Arc, Adidas, Multicaja, Indra, EADS-Casa, Kutxa, Heineken, Diageo Banco de Santander, L’Oreal, Media Markt, Ikea, Accor hoteles, UCI, Etc.
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