SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH DLA GRUPY UCZNIÓW  O SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCIACH W UCZENIU SIĘ  TERAPIA DYSLEKSJI Cele ogólne w zakresie, w którym wymagana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna  (wizja rozwoju dziecka na okres nie krótszy niż 1 rok i nie dłuższy niż etap edukacyjny) Dla ucznia z dysgrafią: pomoc w zakresie: poprawy poziomu graficznego pisma, usprawniania analizy i syntezy wzrokowej, koncentracji uwagi i pamięci i spostrzegania wzrokowego  Dla ucznia z dysortografią: Pomoc w zakresie: poprawy poziomu stosowania zasad ortograficznych, usprawniania analizy i syntezy wzrokowej, koncentracji uwagi i pamięci i spostrzegania wzrokowego, usprawnienie analizy i syntezy słuchowej Dla ucznia z dysleksją: Pomoc w zakresie: usprawniania analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej, koncentracji uwagi i pamięci i spostrzegania wzrokowego Uczniowie objęci planem: Nazwisko i imię ucznia Klasa Okres realizacji planu Podstawowe informacje dotyczące zakresu pomocy wynikające z analizy Karty ucznia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],II A II C III D II F Zajęcia 1 raz w tygodniu 45 minut Terapia dysgrafii, dysortografii i dysleksji rozwojowej
Opis celów szczegółowych, działań i metod pracy  (w odniesieniu do ustalonych przez dyrektora form i sposobów pracy) Formy i sposoby realizacji ustalone przez dyrektora W małej grupie lub indywidualnie Cele szczegółowe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Działania (zadania) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Metody ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wykonawcy ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Forma wsparcia (porady, konsultacje, warsztaty, szkolenia) Konsultacje, porady specjalisty z poradni psychologiczno-pedagogicznej lub specjalisty  w szkole Zakres wsparcia ,[object Object],[object Object],[object Object],Cele ,[object Object],[object Object],[object Object],Zadania ,[object Object],[object Object],[object Object],Osoby odpowiedzialne Wychowawca oraz specjalista terapii dysleksji p. B. Z., nauczyciel j. polskiego - specjalista terapii dysleksji  p. A. W-B. , pedagog z Poradni P-P nr 2, pedagog p. K. R.
Zakres współdziałania szkoły (w zależności od potrzeb) UWAGI Realizacja zajęć odbywać się będzie w grupach, które poprowadzi pedagog – specjalista terapii dysleksji p. B. Z., nauczyciel języka polskiego - specjalista terapii dysleksji  p. A. W-B. oraz pedagog z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 , p. K. R.   …………………………………… …………………………………… .. podpisy członków zespołu  podpis i pieczęć dyrektora szkoły Współpraca PPP, w tym z poradniami specjalistycznymi Kontakt z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej w formie konsultacji Współpraca z placówkami doskonalenia nauczycieli Udział w szkoleniach podnoszących kompetencje Współpraca z organizacjami pozarządowymi oraz in. instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży Udział w szkoleniach podnoszących kompetencje
PDW OPRACOWAŁ ZESPÓŁ PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNY G 11 W LUBLINIE PEDAGOG - TERAPEUTA DYSLEKSJI  – MGR BEATA ZGNILEC PEDAGOG - SOCJOTERAPEUTA  – MGR  AGNIESZKA SZAJDA PSYCHOLOG – PSYCHOTERAPEUTA  – MGR EWA ŁAPIŃSKA   PRZYGOTOWANIE PREZENTACJI:  MGR  AGNIESZKA SZAJDA ,[object Object]

More Related Content

Similar to PDW_Terapia dysleksji

Plan działań wspierających dla grupy uczniów
Plan działań wspierających dla grupy uczniówPlan działań wspierających dla grupy uczniów
Plan działań wspierających dla grupy uczniów
Aga Szajda
 
Kipu specyficzne trudności
Kipu specyficzne trudnościKipu specyficzne trudności
Kipu specyficzne trudności
Aga Szajda
 
IPET upośledzenie lekkie
IPET upośledzenie lekkieIPET upośledzenie lekkie
IPET upośledzenie lekkie
Aga Szajda
 
Kipu dyslektyk
Kipu  dyslektykKipu  dyslektyk
Kipu dyslektyk
Aga Szajda
 
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebachModel pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
dorotakolinska
 
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachReforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Aga Szajda
 
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
Aga Szajda
 
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Aga Szajda
 
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Aga Szajda
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
Aga Szajda
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
Aga Szajda
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
Aga Szajda
 
Prezentacja power point
Prezentacja power pointPrezentacja power point
Prezentacja power point
admin16
 

Similar to PDW_Terapia dysleksji (20)

Plan działań wspierających dla grupy uczniów
Plan działań wspierających dla grupy uczniówPlan działań wspierających dla grupy uczniów
Plan działań wspierających dla grupy uczniów
 
Kipu specyficzne trudności
Kipu specyficzne trudnościKipu specyficzne trudności
Kipu specyficzne trudności
 
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - dysleksja
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - dysleksjaPraca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - dysleksja
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych - dysleksja
 
Prezentacja dysleksja rozwojowa
Prezentacja  dysleksja rozwojowaPrezentacja  dysleksja rozwojowa
Prezentacja dysleksja rozwojowa
 
IPET upośledzenie lekkie
IPET upośledzenie lekkieIPET upośledzenie lekkie
IPET upośledzenie lekkie
 
Kipu dyslektyk
Kipu  dyslektykKipu  dyslektyk
Kipu dyslektyk
 
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebachModel pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
Model pracy z uczniem o specjalnych potzrebach
 
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołachReforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
Reforma pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach
 
Pwd
PwdPwd
Pwd
 
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
Zmiany rozporzdzenie w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedagogicznej2
 
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
 
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
Zmiany rozporzdzenie z dn 30 kwietnia _w_sprawie_pomocy_psychologiczno-pedago...
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
 
Kipu dyslektyk
Kipu dyslektykKipu dyslektyk
Kipu dyslektyk
 
Ocenianie sprawności mówienia
Ocenianie sprawności mówieniaOcenianie sprawności mówienia
Ocenianie sprawności mówienia
 
Prezentacja power point
Prezentacja power pointPrezentacja power point
Prezentacja power point
 
Kipu
KipuKipu
Kipu
 
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnejOcenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
 
Czechy - pomoc psychologiczna
Czechy    - pomoc psychologicznaCzechy    - pomoc psychologiczna
Czechy - pomoc psychologiczna
 

More from Aga Szajda

Wykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminamiWykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminami
Aga Szajda
 
Wykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminamiWykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminami
Aga Szajda
 
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-uczniaTabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
Aga Szajda
 

More from Aga Szajda (20)

Program wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_agProgram wychowawczy new (1) -_ag
Program wychowawczy new (1) -_ag
 
Szkolny program profilaktyki dla rodziców 2016 kam_ag
Szkolny program profilaktyki dla rodziców 2016 kam_agSzkolny program profilaktyki dla rodziców 2016 kam_ag
Szkolny program profilaktyki dla rodziców 2016 kam_ag
 
Jak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołęJak pomóc dziecku wybrać szkołę
Jak pomóc dziecku wybrać szkołę
 
Jak pomóc rozwijac skrzydła?
Jak pomóc rozwijac skrzydła?Jak pomóc rozwijac skrzydła?
Jak pomóc rozwijac skrzydła?
 
Zał. 4 wzór oświadczenia o wyrażeniu zgody na umieszczenie danych w sio
Zał. 4 wzór oświadczenia o wyrażeniu zgody na umieszczenie danych w sioZał. 4 wzór oświadczenia o wyrażeniu zgody na umieszczenie danych w sio
Zał. 4 wzór oświadczenia o wyrażeniu zgody na umieszczenie danych w sio
 
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodzinyZał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
 
Zał. 2 wzór wniosku o przyznanie świadczenia pomocy materianej dla ucznia o c...
Zał. 2 wzór wniosku o przyznanie świadczenia pomocy materianej dla ucznia o c...Zał. 2 wzór wniosku o przyznanie świadczenia pomocy materianej dla ucznia o c...
Zał. 2 wzór wniosku o przyznanie świadczenia pomocy materianej dla ucznia o c...
 
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodzinyZał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
Zał. 3 wzór oświadczenia o wysokości dochodu rodziny
 
Ferie 2015 obiady
Ferie 2015 obiadyFerie 2015 obiady
Ferie 2015 obiady
 
1a załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia wniosek rodzica
1a załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia wniosek rodzica1a załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia wniosek rodzica
1a załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia wniosek rodzica
 
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
 
Załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia
Załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnieniaZałącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia
Załącznik nr 1 do procedury uzyskiwania zwolnienia
 
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
1 procedura uzyskiwania zwolnienia z nauki drugiego języka obcego
 
Pomoc panstwa w zakresie dozywiania
Pomoc panstwa w zakresie dozywianiaPomoc panstwa w zakresie dozywiania
Pomoc panstwa w zakresie dozywiania
 
Informacja wyprawka szkolna
Informacja wyprawka szkolnaInformacja wyprawka szkolna
Informacja wyprawka szkolna
 
Informacja wyprawka szkolna
Informacja wyprawka szkolnaInformacja wyprawka szkolna
Informacja wyprawka szkolna
 
Informacja pomoc materialna o charakterze socjalnym
Informacja pomoc materialna o charakterze socjalnymInformacja pomoc materialna o charakterze socjalnym
Informacja pomoc materialna o charakterze socjalnym
 
Wykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminamiWykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminami
 
Wykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminamiWykaz szkół wraz z terminami
Wykaz szkół wraz z terminami
 
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-uczniaTabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
Tabela do-zbierania-informacji-na-temat-trudnosci-edukacyjnych-ucznia
 

PDW_Terapia dysleksji

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. Zakres współdziałania szkoły (w zależności od potrzeb) UWAGI Realizacja zajęć odbywać się będzie w grupach, które poprowadzi pedagog – specjalista terapii dysleksji p. B. Z., nauczyciel języka polskiego - specjalista terapii dysleksji p. A. W-B. oraz pedagog z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 , p. K. R.   …………………………………… …………………………………… .. podpisy członków zespołu podpis i pieczęć dyrektora szkoły Współpraca PPP, w tym z poradniami specjalistycznymi Kontakt z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej w formie konsultacji Współpraca z placówkami doskonalenia nauczycieli Udział w szkoleniach podnoszących kompetencje Współpraca z organizacjami pozarządowymi oraz in. instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży Udział w szkoleniach podnoszących kompetencje
  • 5.