Dokumen ini memberikan panduan untuk mendampingi sekolah dalam menjalankan kegiatan manajemen berbasis sekolah secara partisipatif, transparan, dan akuntabel. Beberapa aspek pendampingan mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pelatihan kemampuan bertanya secara optimal sesuai prinsip manajemen berbasis sekolah.

1. MENDAMPINGI
SEKOLAH
MENJALANKAN RKT/RTL
SESUAI PRINSIP MBS
An idea by: AR AS’ARI
(thanks for Bu Silvana & Bu
Indah H. for your
contribution)

2. MBS
Kegiatan Manajemen: Secara:
Oleh: Pemangku
Planning, Organizing, Act Lokasi: Di Sekolah Partisipatif, Transparan, &
Kepentingan Sekolah
uating, and Controlling Akuntabel

3. MENDAMPINGI MBS
 Mendampingi KS, Guru, dan Stakeholder
sekolah lainnya dalam
 Merancang
 Mengorganisir
 Menjalankan
 Mengendalikan
 semua upaya peningkatan mutu pendidikan di
sekolah sehingga
 Semua pihak terlibat (partisipatif)
 Semua mengetahui (transparan)
 Sesuai dengan aturan (akuntabel)

4. ASPEK PENDAMPINGAN
Menjalankan
Program
Kegiatan
secara Optimal
Sesuai Prinsip
MBS

5. PENDAMPINGAN UNTUK
KESESUAIAN PROGRAM KEGIATAN
Kemampuan Analisis Masalah
Kemampuan Merumuskan
Sasaran SMART
Kemampuan Menempatkan dalam
RKAS-nya

6. CONTOH ANALISIS MASALAH:
Mengapa Hasil Karya Siswa Tidak Dipajangkan
Padahal Sudah Dilatih PAKEM?
Kemampuan Guru Dukungan Sekolah
Pertanyaan/Penugasan Pajangan yang baik dan
kurang menarik dan kurang bermanfaat belum
menantang mendapatkan apresiasi dari
sekolah
Hasil karya siswa belum
menjadi sumber belajar bagi
teman2nya Bahan untuk membuat
pajangan kurang
Pajangan membuat kesan
kumuh
Kualitas supervisi kurang baik

7. KEGIATAN:
PELATIHAN KEMAMPUAN BERTANYA
PARTISIPATIF TRANSPARAN AKUNTABEL
(rapat seluruh (keputusan rapat (pelaksanaan
stakeholder) diketahui semua) sesuai aturan)
Sub kegiatan apa saja yang perlu dilakukan
PLANNING agar pelatihan pemberian kemampuan
bertanya berjalan dengan baik?
ORGANIZING Bagaimana 3M (Man, Monet, Materials)
didistribusikan?
Bagaimana memfasilitasi semua sub
ACTUATING kegiatan bisa berjalan baik?
Memantau, menilai, dan memberikan umpan
CONTROLLING balik perbaikan

8. RENCANA LEBIH TAJAM TENTANG
PELATIHAN KEMAMPUAN BERTANYA
•Dilola Sendiri
Manajemen •Dilola dengan Sekolah Lain
•Mengirim peserta saja
Waktu •Berapa Lama
•Berkelanjutan atau putus-
Pelaksanaan putus
•Mengundang ahli
Pelatih •Memberdayakan sumber
daya lokal
•Di sekolah
Tempat •Menyewa tempat
•Penataan ruang/layout

9. PENGORGANISASIAN
BERAPA
SIAPA PENJABNYA, SIAPA FASILITAS APA SAJA YANG
ANGGARANNYA, SUMBER
SAJA ANGGOTANYA BISA DIGUNAKAN
DANANYA

10. PENYELENGGARAAN
Kehadiran Pelatih
Cek Tempat Kegiatan
Kesiapan
Keuangan
Pencairan Dana
Fasilitasi Pengadaan ATK
Sewa Alat, Tempat, Dokumen

11. PENGENDALIAN
Kehadiran
Keaktifan
Proses Kelancaran
Penguasaan Materi
Produk Komitmen Penerapan
Keberhasilan/Kendala
Refleksi Rencana Tindak Lanjut