O documento discute o exame ENEM e a prova de Inglês. Aborda os principais tópicos cobrados como habilidades de leitura, compreensão de texto, conhecimento de estruturas básicas da língua e assuntos relevantes. Também fornece dicas para os estudantes se prepararem, como praticar resolução de questões e estudar conteúdos que costumam aparecer na prova.
Como interpretar charges, cartoons e tiras em quadrinhos em inglês. Não basta apenas concentrar-se no texto, mas também nas imagens oferecidas pelo artista.
O texto está vinculado à imagem. Não é possível separá-las, pois assim perderão significado ( a não ser em cartoons apenas com imagens). Um acaba complementando o outro.
Podemos até interpretar algumas mensagens ( sejam elas cômicas, políticas, comportamentos, etc) que o artista quis passar apenas pelos desenhos; no entanto essa mensagem complementa-se com um texto. Por isso, é bom ficar atento a todos os detalhes.
Como interpretar charges, cartoons e tiras em quadrinhos em inglês. Não basta apenas concentrar-se no texto, mas também nas imagens oferecidas pelo artista.
O texto está vinculado à imagem. Não é possível separá-las, pois assim perderão significado ( a não ser em cartoons apenas com imagens). Um acaba complementando o outro.
Podemos até interpretar algumas mensagens ( sejam elas cômicas, políticas, comportamentos, etc) que o artista quis passar apenas pelos desenhos; no entanto essa mensagem complementa-se com um texto. Por isso, é bom ficar atento a todos os detalhes.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
3. ENGLISH LANGUAGE
05 questões de
múltipla escolha;
Textos grandes,
médios e pequenos;
1º dia de aplicação;
3 min para cada
questão;
4. COMPETÊNCIA DE ÁREA
LEM PARA O ENEM
• H5 – Associar vocábulos e
expressões de um texto em LEM
ao seu tema.
• H6 – Utilizar os conhecimentos da
LEM e de seus mecanismos como
meio de ampliar as possibilidades
de acesso a informações,
tecnologias e culturas.
8.
Habilidade básica : Reading
Compreensão e Interpretação
de texto escrito;
Interdisciplinaridade;
Conhecimento de assuntos
relevantes para a sua formação
como cidadão brasileiro e do
mundo;
9.
Domínio das estruturas
básicas da língua;
Textos voltados às
competências de área ( LEM);
Não apresenta questões
específicas sobre aspectos
gramaticais;
10. Dicas de como se
preparar e se dar
bem na prova de
Inglês do ENEM:
11. 1. Procurar ler textos de assuntos
da atualidade ;
2. Praticar a resolução questões de
interpretação textual;
3. Estudar Inglês Instrumental;
4. Estude cognatos e falsos cognatos;
13. 8. Estudar atualidade: temas atuais
de interesse social,
político,econômico e cultural;
9. Resolver as provas anteriores do
Enem ( 2010 – 2016 ) ;
10. Ter conhecimento prévio;
11. Economize tempo;
12. Dê especial atenção aos
tempos verbais e preposições;
15. 1. Verb Tenses
( principalmente Present Perfect );
2. Simple Past e verbos
irregulares;
3. Colocação dos auxiliares e
pronomes conjugados nesse
tempo;
4. Passive Voice;
5. Linking words;
16. 50 palavras mais comuns nas
provas de inglês no ENEM
dead = morto
darker = mais escuro
strong = forte
likely = propenso; provável
happier = mais feliz
greater = maior
beautiful = belo, bonito
ashamed = envergonhado
tough = duro, difícil
19. QUESTION 01
Come on !
Help us give a kid a hand
The first five years of a child's life are critical,
the expert tells us. That's when caring counts.
Someone to show them how to do things.
Someone just to hold them.
It's not your money - it's you we want. Maybe
you can be the hand that makes the
difference !
INTERNATIONAL ADVERTSING ASSOCIATION
20. QUESTION 01
O texto publicitário é resultado da
união de vários fatores: psicológicos,
sociais e econômicos, como também
do uso de efeitos retóricos e icônicos
aos quais não faltam figuras de
linguagem, técnicas argumentativas e
mecanismos de persuasão, entre
outros. Vários segmentos da
sociedade utilizam esse tipo de texto
em prol de projetos sociais. A
International Advertising Association,
no texto abaixo, tenta convencer as
21. A) Ajudar financeiramente.
B) Modificar a campanha.
C) Participar afetivamente.
D) Doar roupas e alimentos.
E) Refletir sobre a campanha.
22. Podemos traduzir na frase “It's not
your money” que não se trata de
contribuição em dinheiro ( A). Em
nenhum momento fala sobre a questão
de doação de roupas e alimentos(D).
Podemos perceber que se trata de uma
campanha , porém não tenta
convencer as pessoas sobre
reflexão(E) e muito menos
modificação(B) . vemos claramente no
trecho “it's you we want. Maybe you
can be the hand that makes the
difference !
25. 36 hours in Buenos Aires Contemporary
Argentine history is a roller coaster of
financial booms and cracks, set to the
gripping political soap operas. But through
all the highs and lows, one thing has
remained constant: Buenos Aires’s
graceful elegance and cosmopolitan cool.
This attractive city continues to draw food
lovers, design buffs and party people with
its riotous night life, fashion-forward styling
and a favorable exchange rate. Even with
the uncertain economy, the creative energy
and enterprising spirit of Porteños, as
residents are called, prevail(...)
SINGER, P. Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 30
jul. 2012.
27. A) foi objeto de novelas televisivas
baseadas em sua vida noturna e artística.
B) manteve sua elegância e espírito
cosmopolita, apesar das crises
econômicas.
C) teve sua energia e aspecto
empreendedor ofuscados pela incerteza da
economia.
D) foi marcada historicamente por uma
vida financeira estável, com repercussão
na arte.
E) parou de atrair apreciadores da
gastronomia, devido ao alto valor de sua
moeda.
28. O texto não menciona programas
televisivos (A) e não diz que a vida
financeira sempre esteve estável (D), mas
que mesmo nas crises a energia criativa e
o espírito empreendedor dos portenhos
prevaleceu, e não foi ofuscado (C).
Também é dito que o câmbio é favorável
para o turista, ou seja, o valor da moeda é
baixo e não alto (E). O que o texto afirma
na segunda frase é que, apesar de todas
as mudanças, o que se manteve
constante foi a elegância e o
cosmopolitismo de Buenos Aires (B).
.
31. QUESTION 03
The Road Not Taken (by Robert Frost)
Two roads diverged in a wood, and I —
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.
Disponível em: www.poetryfoundation.org. Acesso
em: 29 nov. 2011 (fragmento).
32. QUESTION 03
Estes são os versos finais do
famoso poema The Road Not
Taken, do poeta americano
Robert Frost. Levando-se em
consideração que a vida é
comumente metaforizada como
uma viagem, esses versos
indicam que o autor:
33. A) festeja o fato de ter sido ousado na
escolha que fez em sua vida.
B) lamenta por ter sido um viajante
que encontrou muitas bifurcações.
C) viaja muito pouco e que essa
escolha fez toda a diferença em sua
vida.
D) reconhece que as dificuldades em
sua vida foram todas superadas.
E) percorre várias estradas durante as
diferentes fases de sua vida.
37.
Aint no way
y'all shuld be
here if ya dont
speak English
real good!
Sure! may I
suggest you
avoid double
negatives and
don't forget to
use an adverb!
38. Cartuns são produzidos com o
intuito de satirizar
comportamentos humanos e
assim oportunizam a reflexão
sobre nossos próprios
comportamentos e atitudes.
Nesse cartum, a linguagem
utilizada pelos personagens
em uma conversa em inglês
evidencia a
39. QUESTION 04
A -Predominância do uso da
linguagem informal sobre a
língua padrão.
B -Dificuldade de reconhecer a
existência de diferentes usos
da linguagem.
C -Aceitação dos regionalismos
utilizados por pessoas de
diferentes lugares.
40. D -Necessidade de estudo da
língua inglesa por parte
dos personagens.
E -Facilidade de
compreensão entre falantes
com sotaques distintos.
41. AIN'T é uma contração de
"am not" e "are not", é uma
gíria ou slang.
Há ainda outro uso para o
ain't, esse não tão correto:
“Ain’t nothing so deadly as
the desire to feel alive”.
Não há nada tão mortal
quanto o desejo de sentir-se
vivo.
46. A- Os dois anúncios falam
sobre o desperdício de energia
elétrica.
B- O primeiro divulga uma
nova tinta para bancos.
C- O segundo divulga um
crescente número de usuários
de energia elétrica.
47. D- Os dois tratam de
conscientizar as pessoas
quanto ao ato de usar somente
o necessário.
E- Os dois textos alertam as
pessoas quanto aos perigos da
violência urbana.
48. RESPOSTA CORRETA :
D- Os dois tratam de
conscientizar as pessoas
quanto ao ato de usar somente
o necessário.
49. Thank you very much for
attention!
See you the next class …
Teacher : Antonio Vieira Campos
EEEP Antonia Nedina onofre de Paiva
Phone/Whatsapp : (88) 994434727
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Youtube: aprender de outra forma
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