Ortografía silábica y lexical

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Ortografía silábica y lexical

  1. 1. IESTP “LA MERCED” ORTOGRAFÍA SILÁBICA Y LEXICALORTOGRAFIA DE LA SILABA.- Estudia la correcta separación de las palabras en sílabas y los diferentes fenómenos a quedan lugar, como son, hiatos, diptongos, triptongos que es necesario dominar para entender la acentuación de laspalabras.ORTOGRAFIA DE LA PALABRA o LEXICOLÓGICA.- Se encarga del estudio de la correcta acentuación de las palabras,asimismo, la abreviación, separación y unión de voces, escritura de números y uso de las mayúsculas. EL ACENTO ESCRITO Y LA ACENTUACIÓNEl acento escrito o tilde es la rayita oblicua que baja de derecha a izquierda ( ´ ). La tilde señala la manera correctacomo debe pronunciarse las palabras.FUNCIONES QUE REPRESENTA EL ACENTO ESCRITO (planteado en el texto El acento escrito cuyo autor esLuis Hernán Ramírez) 1. Acento Prosódico General.- Que pertenece a la estructura del significante y por tanto del significado, es decir, la pronunciación de un vocablo en un determinado contexto de comunicación. Ejm solicito, solicitó, fabrica, fábrica, mama, mamá 2. Acento Disolvente o de Ruptura.- Que separa dos vocales juntas en sílabas diferentes, en la cual se da el fenómeno de hiato creciente y decreciente. Ejm. vivía, búho, Paúl, país. 3. Acento Distintivo o Diacrítico.- Que indica cambio de clase gramatical y de significación, es decir, se aplica a voces homógrafas, esto es, que tienen igual grafía y distinto oficio gramatical. Ejm. té, te, él, el, este, éste, etc. 4. Acento Tonal o Enfático.- Que nos indica la intensidad, sino la entonación o énfasis. Ejm. ¡Cuál! ¿Quién? 5. Acento Diagráfico.- Que es sólo un signo auxiliar de la escritura 3 ó 4.1. EI ACENTO PROSÓDICO GENERAL El uso u omisión de la tilde en la escritura se hace tomando en cuenta las clases de palabras según el acento yla naturaleza de los sonidos finales.En el idioma español la tilde señala con precisión la manera como deben pronunciarlas palabras. Toda palabra lleva el acento de intensidad y puede aparecer marcado o no ortográficamente en la escriturasegún normas generales y especiales.El acento escrito es en la escritura la representación del acento prosódico y sirve allector para que sepa cómo debe leer cualquier palabra.ACENTUACIÓN.- Es un acto de la escritura que consiste en colocar la tilde sobre la vocal que constituye el núcleo dela sílaba tónica, para el cual existen normas y reglas.¿Por qué se acentúan las palabras?En primera instancia la acentuación es un principio de la economía lingüística que consiste en aplicar la tilde a unnúmero mínimo de palabras. Se toma en cuenta la prosodia (pronunciación) de las palabras y la grafía de las mismaspara excluir el mayor número de voces. Se comprobó que existen más palabras graves, seguida de las agudas y en unaminoría de las esdrújulas.¿En qué monosílabos se omite el acento escrito?Por regla general los monosílabos que no se tildan son: Los determinantes entre ellos los artículos y adjetivos posesivos. Ejm. el árbol, la mesa, un camión, mi papá, tu abuelo, mis tíos, etc. 1
  2. 2. IESTP “LA MERCED” Los relacionantes entre ellos las conjunciones y las preposiciones. Ejm. Carla y Luis, mesa o silla, se va a jugar, etc. Los relativos, Ejm. …que haga. Tal para cual. Los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios monosílabos. - Sustantivos: bar, fe, cal, chef, col, cruz, dril, sal, pez, plan, mes, flan, sol. - Adjetivos: dos, gris, mil, par, tres, diez, etc. - Verbos: dar, vio, dio, vio, fui, fue. - Adv: fin, mal, vez, buen, bien, mal. En los monosílabos en el que se da diptongo o triptongo, Ejm. hiel, Juan, juez, Luis, kion, miel, pie, Grau, fray, Dios, cien, cruel fiel, ruan, ruin, fiar, hui, flui, huis, hoy, etc. NOTA: Se exceptúan los monosílabos que reciben tilde diacrítica tu – tú, mi – mí, el – él, etc. También los verbos bisílabos, que no deben confundirse con los tiempos verbales. Ejm. reír - rió, lió, pió, pié, lié, guié, etc. TILDACIÓN GENERAL 1. PALABRAS AGUDAS U OXÍTONAS.- Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en vocal o en las consonantes n, s. Ejm. Panamá, guaraná, ojalá. Se tildan los verbos regulares en 2da persona plural futuro indicativo. Ejm. Cantaréis. Diptongos y triptongos en las palabras agudas. Ejm. adiós, avión, Julián. NO LLEVAN TILDE: o Las palabras agudas terminados en ay, ey,oy, uy. Ejm. Abancay, Eloy, huarmey, maguey, pejerrey, etc. o Los verbos terminados en uir. Ejm. incluir, atribuir, excluir, concluir, prostituir, rehuir, atribuir, etc. o Las palabras que terminan en cualquier consonante. Ejm. folclor, felicidad, zigzag. 2. PALABRAS GRAVES o PAROXÍTONAS.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y se tildan cuando termina en cualquier consonante, menos n, s o vocal. Ejm. Apurímac, césped. Se tildan las palabras que terminan en diptongo decreciente inacentuado seguido de s, si antes se halla una vocal cerrada sobre la que carga el acento de intensidad. Ejm. seríais, comíais, vivíais, etc. Asimismo se tildan las palabras terminadas en consonante n, s, pero agrupadas con otras consonantes. Ejm. prínceps, Rúbens. 3. PALABRAS ESDRÚJULAS O PROPAROXÍTONAS.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y se tildan todas sin excepción cualquiera sea su naturaleza del fonema final. Ejm. apéndice, decrépito. ACTIVIDAD ACADÉMICA Nº 03I. EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA SILÁBICA: A continuación ingrese al siguiente linkhttp://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=649 luego clicksilabeo y actividades online, ingrese a cada uno de los grupos de 2
  3. 3. IESTP “LA MERCED”ejercicios,clik en visualizar y desarrollar los 8 ejercicios. Luego capture la imagen de los resultados,pegue según el modelo dado.II. EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA LEXICAL: A continuación ingrese al siguiente linkhttp://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=646luegoclick acentuación y actividades online, ingrese a cada uno de los grupos de ejercicios, clik en visualizar ydesarrollar los 19 ejercicios. Luego capture la imagen de los resultados, pegue según el modelo dado. FECHA DE ENTREGA 18/09/2012RECUERDE LEERControl de lectura y avance del trabajo 09 de octubre del 2012: 13 de noviembre del 2012:,monográfico: LA PLANIFICACIÓN ORGANIZADA EL MISTERIO DE LA TRANSMUTA-28 de agosto del 2012: DECISIÓN CIÓN DEL SEXO /EL SUBCONCIENTELA FE Y LA AUTOSUGESTIÓN 23 de octubre del 2012:11 de setiembre del 2012: PERSEVERANCIA/EL PODER DEL TR 27 de noviembre del 2012:EL CONOCIMIENTO ESPECIALIZAD ABAJO EN EQUIPO EL CEREBRO / EL SEXTO SENTIDOO LA IMAGINACIÓN LOS SEIS FANTASMAS DEL TEMOR 3
  4. 4. IESTP “LA MERCED” PRÁCTICA CALIFICADAApellidos y nombres:……………………………………..………… ……………………………..………………………………………………………..………… ……………………………..…………………COLOQUE LAS TILDES LUEGO COPIE SIN ERRORES AL PORTAFOLIO Doctores Agudos, Llanos y Esdrújulos Los tres médicosHace doscientos años solo existian tres medicos: Agudin, Llanoy Esdrujulo. Cada uno de los doctorescuraba algo en especial. ElAgudin curaba: una inflamacion, una dislocacion, una infeccion, etc.El doctorLlano curaba: piernas, brazos, cabezas, quemaduras,llagas, etc. El doctor Esdrujulo curaba: estomagos,esofagos,pancreas, higados, etc.Siempre habialios. Por ejemplo: mandaban dolores de estomagoal doctor Llano o ardores al doctorEsdrújulo. Un dia un paciente tenia llagas, dolor de estomago y unadislocacion y tuvo que estar yendo yviniendo de uno a otro durantehoras y horas. Cuando esto paso los medicos decidieron curar todosdetodo para que esto no volviera a pasar. Alejandro Berdonces El doctor Agudin y las doctoras Llana y EsdrujulaUn buen dia al hospital llego un hombre al que le dolia el femur. El doctor Agudín llamo a la doctora Llanay ella lo curo. De prontoempezaron a llegar pacientes porque ese señor se lo dijo a loscompañeros de sutrabajo. El doctor Agudin se rompió la nariz detanto curar narices. A la doctora Llana le tuvieron queponerescayola porque la pisaron quinientos hombres fuertes. La doctoraEsdrujula se dio un cabezazo conuna señora y se rompio el craneo.El hospital era un caos. El doctor Agudin tuvo que atenderinflamaciones contagiosas y se le inflamo elbrazo. La doctora Llanatuvo que vendar piernas y acabo vendándose la cabeza; y la doctoraEsdrujulapuso tantos termometros que se clavó uno en el higado.Al doctor Agudin le dolia el corazon y el occipital;a la doctora Llana le dolia el tronco, la cabeza y el femur; y a la doctoraEsdrujula le dolia el estomago yel esofago.Al final, con un altavoz anunciaron que se cerraba el hospital sino se iban todos los hombres de allí. Sefueron todos menos unapersona, entonces los doctores dijeron: ¡”Esto si que es vida”! Isabel Gómez ……………………………………………………………………………………………Satisfacción garantizada: le aseguro que después de este terrible atracón no querrá ver un error por elresto de su vida.todarebolucyonada se enkuentra la hortografía desde que una vruja mala se trompesó con zutia. balla,baya, kozaecstrañarezultadesta receta si ponemos vruma, azeite y aciento de visikleta.agregarzovrekalyente rayado fino y mesclado con musha pata de araña benenoza y escigente. tomar unakusharada en allunas de mañana y si por kazualidadsovrebibe y algo esqribe, le azeguroke delzuztonunqamaz ce mekivocaquandoezcriva una palabra o un dircurzo le proboka. 4

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