Proyectos transversales

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Proyectos transversales

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ.TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS 2011
  2. 2. PROYECTOS OBLIGATORIOS PESCC (Programa de Educación para la sexualidad yconstrucción de ciudadanía) PROYECTO ECOLÓGICO. PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS. PROYECTO LECTOR. PROYECTO CULTURAL. PROYECTO DE TIEMPO LIBRE.
  3. 3. MESA DE TRABAJOCÉSAR JULIO MONTES RÍOS. RECTORROGELIO ZABALA SALAZAR COORD. DE FORMACIÓNGUSTAVO MARTINEAZ SOLAR COORD. ACADÉMICO.RUTH AMARILIS CASTILLO. COORD. DE SEDENARDA CARDALES COORD. DE SEDEDEIRYS RUIZ GONZÁLEZ COORD. DE SEDEALEYDA MUNIVE CASARES COORD. PROYECTO CULTURAL.MARIA DEL ROSARIO GAMARRA COORD. PROYECTO LECTOR.HENRY LEONEL FRANCO COORD. PROYECTO DE TIEMPO LIBRE.RAÚL CAUSADO LARA COORD. PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS.LUZ ELENA OTERO ORTEGA COORD. PROYECTO ECOLOGICO.BETTY TUIRAN FLOREZ COORD. PESCCNINELYS MAYORIANO VIDES MADRE DE FAMILIA.YULIANA MARTINEZ LOPEZ ESTUDIANTEANGIE BOTET ESTUDIANTEMELISA JIMENEZ HOYOS PERSONERA.
  4. 4. DESCRIPCIÓN DE PROYECTOS
  5. 5. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO: PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA PESCC GESTION INSTITUCIONAL Incorporación del PESCC al PEI Ejecución efectiva Articulación con el contexto de la institución Seguimiento y evaluación. PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA Aplicación de hilos conductores y estándares de competencias científicas y ciudadanas. Planeación de actividades según matriz pedagógica. Construcción de ambientes favorables. Formación para el ejercicio de los DSR. Incorporación de la perspectiva de género FORMACIÒN PERMANENTE Vinculación de la comunidad escolar a la reflexión pedagógica de las mesas de trabajo GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Socialización efectiva de la propuesta en la comunidad educativa Desarrollo de la matriz pedagógica Convenios con otras entidades
  6. 6. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad ” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO:LEYENDO Y PRODUCIENDO. LEMA: SED DE LEER, SED DE APRENDER. GESTION INSTITUCIONAL El proyecto de lectura Leyendo y Produciendo está institucionalizado y se encuentra incorporado en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA El proyecto consta de introducción, justificación, objetivos generales y específicos, soportes teóricos, cronograma de actividades. Las actividades del proyecto integran a todas las áreas y estamentos de la institución. FORMACIÒN PERMANENTE Las estrategias utilizadas son lecturas que tienden a promover valores corporativos, incentivar el trabajo en equipo, así como situaciones problemáticas de actualidad. El proyecto lo lidera el jefe de área de humanidades y lengua castellana, junto con los docentes y estudiantes de diferentes grados. GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Al iniciar el año lectivo se dio a conocer por escrito los aspectos básicos del proyecto, que incluyen el cronograma a desarrollar, empleando la transversalidad con las demás áreas, contando con horarios académicos específicos. Desarrollo de la matriz pedagógica
  7. 7. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO: TRAS LAS HUELLAS DE NUESTRA CULTURA GESTION INSTITUCIONAL Incorporación al PEI Articulación con el contexto de la institución Seguimiento y evaluación. PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA Aplicación de hilos conductores y competencias artísticas y ciudadanas. Planeación de actividades. FORMACIÒN PERMANENTE Talleres de formación artística y ciudadanas. GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Socialización efectiva de la propuesta en la comunidad educativa Desarrollo de las actividades Convenios con otras entidades
  8. 8. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO: CONCIENCIA ECOLÓGICA. LEMA: EL DETERIORO DEL ECOSISTEMA ESTA A LA VISTA ¡ACTUEMOS! GESTION INSTITUCIONAL El PRAE está incluido en el PEI institucional, como proyecto obligatorio establecido por el ministerio de educación Nacional en él aartículo 14 de la ley General de Educación, decreto 115 de 1994. El PRAE Institucional, Conciencia Ecológica, se ha planificado de acuerdo con las necesidades del entorno en que se desenvuelve la comunidad educativa. Al proyecto ecológico Institucional se le hace seguimiento y evaluación permanente. PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA Aplicación de actividades según la matriz pedagógica. Formación de una cultura ambiental. Fomentar el espíritu investigativo. Creación de alternativas productivas (Artesanías) Construcción y aplicación de mandamientos y comparendos ecológicos FORMACIÒN PERMANENTE Conformación del grupo ambientalista. Capacitación de los ambientalistas por entidades como CARSUCRE y ADSAMBIENTE. Actividades de formación tales como lecturas, charlas, videos, jornadas de aseo entre otras. GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Socialización del PRAE a la comunidad educativa Convenios con entidades como CARSUCRE, UNISUCRE, ASADBIENTE Y SENA
  9. 9. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO: DERECHO A MIS DERECHOS GESTION INSTITUCIONAL Ejecución efectiva. Articulación con el contexto de la institución. Seguimiento y evaluación. PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA Aplicaciónde hilos conductores y estándares de competencias ciudadanas. Planeación de actividades según cronograma de actividades. Construcción de ambientes que promuevan la convivencia pacifica y el respeto por los derechos humanos. Formación para el ejercicio de la democracia. Valoración de la diversidad cultural. FORMACIÒN PERMANENTE Participación de la comunidad educativa en la ejecución y puesta en marcha de las actividades programadas. GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Sensibilizar la comunidad educativa de manera permanente. Desarrollo del cronograma de actividades. Apoyo institucional.
  10. 10. INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JOSÈ “Solo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO EN CADA COMPONENTENOMBRE DEL PROYECTO: Mi Tiempo en la Vida GESTION INSTITUCIONAL Gestionar maestros preparados en habilidades recreativas: profesores de música, teatro, bellas artes, educación física, etc., capaces de desarrollar el talento de los niños y a su vez, estas áreas tengan la misma intensidad horaria de las otras materias, para poder formar así una vida más real y humana que teórica PRODUCCIÒN PEDAGÒGICA Los más beneficiados en este proyecto serán los estudiantes para fomentar en ellos la cultura del utilizar y manejar su tiempo libre, aprender a respetar normas, reglamentos, a si mismo respetar la dignidad del compañero de juego o actividad, también motivar en los estudiantes la formación de líderes de tal modo que el día de mañana sean los sembradores de esta idea en la comunidad y ayuden a erradicar los flagelos nombrados anteriormente. FORMACIÒN PERMANENTE Motivar a los estudiantes en la organización, participación activa y comprometida de los diferentes eventos lúdicos que se desarrollen en la institución y la comunidad. GESTIÒN PARA LA SOSTENIBILIDAD Mostrar la necesidad de la creación de grupos culturales y científicos para que se gestione ante las directivas y autoridades competentes el espacio y tiempo requerido para su desarrollo, como también se obtengan de ellos los recursos económicos para su sostenimiento y funcionamiento.
  11. 11. TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS OBLIGATORIOS . HILOS CONDUCTORES CONEXIONES CURRICULARES C C. C. M F R E E. I E I A A N S A I E T F N M N R ACTIVIDADES RESPONSABLES S A O T L L I I G P F T T T C C S L RPESCCIdentidad de género X X X X X X X X X X X X Celebración día de la mujer. Docentes, directivos, estudiantes Jornada democrática. Elaboración de murales y/o carteles. Trabajo en el aula.Comportamiento cultural de género. X X X X X X X X Frase de la semana. Docentes y directivos. Rescate de valores a través del trabajo en el aula de las diferentes asignaturas. ConvivenciasOrientación sexual X X X X X X X X X X X X Orientaciones de grupo. Orientadores de grupo, Lecturas alusivas. coordinación académica y Charlas alusivas al tema. coordinación de formación. Personal externo
  12. 12. Proyecto ecológicoFormación de una cultura ambiental. X X X X X X X X X X X X Campañas de aseo y de reciclaje Grupo ambientalista, Docentes, Celebración de fechas especiales (Día del agua, día directivos y estudiantes de la tierra, día del medio ambiente), arborización, jornadas de aseo, lecturas dirigidasInvestigación. X X X X Influencia de la comunidad en la contaminación Grupo De Investigación de los arroyos de mano de Dios y Santa Cecilia. Identificar las posibles consecuencias de la cercanía del relleno sanitario en los habitantes de la comuna 9.Ecoarte X X X X Elaboración de artesanías partir de los residuos sólidos Grupo empresarial ECOARTE, producidos en la Institución docente de artística y área empresarial.Biotecnología. X X X X Creación de un vivero Institucional aplicando Grupo servicio social decimo y procesos biotecnológicos SENAProyecto culturalIdentidad y cultura X X X X X XConvivencia ciudadana X X X X X X X X X X X XValoración de las diferencias X X X X X X X X X X X XDerecho a mis derechosParticipación y responsabilidad X X X X X X X X X X X X Jornada Democrática: Elección de personero, c. de Equipo ciencias socialesdemocrática. estudiante, c. directivo. .Convivencia y paz X X X X X X X X X X X X Respeto de las normas y reglas. Equipo ciencias sociales Manejo de conflictosPluralidad, identidad y valoración de X X X X X X X X X X X X Los valores y diversidad cultural Equipo ciencias socialeslas diferencias.
  13. 13. Leyendo y produciendoManejo y uso de la internet X X X X X X X X X X X X Hora de lectura institucional. Área de castellano Producción de textos.Vocabulario adecuado X X X X X X X X X X X X Celebración del día del idioma. Comunidad educativa Trabajo de aula.Tiempo libreDanza Actos de comunidad Aleida Munive y Mónica RodríguezMúsica Actos de comunidad Aleida MuniveBanda de Paz Representación de la institución Elizabeth RamírezClub Deportivo Campeonatos- Interclases- Intercolegiados y de Jairo Javier Oviedo – Henry ligas deportivas Leonel FrancoArtes Plásticas Feria Empresarial Maritza Monterrosa TRABAJEMOS JUNTOS PARA ALCANZAR LA EXCELENCIA
  14. 14. ¿CÓMO VAMOS A EVIDENCIAR LATRANSVERSALIDAD DE LOS PROYECTOS?
  15. 15. EN EL DISEÑO DE TUS GUÍAS Y TALLERES DEBES INCLUIR ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYAN CON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE CADA PROYECTO. DEBES DILIGENCIAR EL SIGUIENTE FORMATO. SI ELABORAS UN PROYECTO DE AULA RELACIONADOCON ALGUNO DE LOS PROYECTOS DEBES REGISTRARLO
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ Aprobación Oficial según Decreto 008 de enero de Calle 48 nº30-56 (Sincelejo-Sucre) 2003 NIT: 8230026050 DANE: REGISTRO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN EL AULA. Niveles: Transición, Básica Primaria, Secundaria y 370001003871 G G Media TRANSVERSALIDADFECHA U R SABERES ACTIVIDADES PESCC ECOLG. LEYEN D.H Te. 2827880 CULTURAL EVALUACIÓN I A DO Y T. LIBRE A D P. O

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