“EL PROFESOR ME ENSEÑA...NO ME QUIERE
“MI ESTUDIANTE HACE QUE PIERDA EL
AMOR POR ENSEÑAR”
RENDIMIENTO
ACADEMICO
RELACIONES APATICAS
Y EMPATICAS
PREGUNTA PROBLEMA
Como afectan las relaciones empáticas y
apáticas entre profesores y estudiantes
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
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interpersonales entre profesores y estudiantes,
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¿Qué es rendimiento
académico?
El rendimiento académico se puede
definir como "el producto que da el
estudiante en los cen...
FACTORES QUE INCIDEN
1) PSICOLÓGICOS
INTELIGENCIA
PERSONALIDAD
MENTIRAS
VERGÜENZA Y TIMIDEZ.
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2) PEDAGÓGICOS
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¿CUÁNTOS ESTUDIANTES SE VEN AFECTADOS POR
LAS RELACIONES CON LOS DOCENTES?
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BIMESTRALMENTE UNA ACTIVIDAD, EN
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Rendimiento académico

  1. 1. “EL PROFESOR ME ENSEÑA...NO ME QUIERE “MI ESTUDIANTE HACE QUE PIERDA EL AMOR POR ENSEÑAR”
  2. 2. RENDIMIENTO ACADEMICO RELACIONES APATICAS Y EMPATICAS
  3. 3. PREGUNTA PROBLEMA Como afectan las relaciones empáticas y apáticas entre profesores y estudiantes en el rendimiento académico del IED Nuevo Chile?
  4. 4. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Determinar de que manera las relaciones interpersonales entre profesores y estudiantes, afectan el nivel académico del IED nuevo Chile OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar la manera en que estas relaciones afectan el desarrollo académico de los estudiantes Proponer alternativas de solución basadas en el mejoramiento de los niveles de interacción entre profesores y estudiantes
  5. 5. ¿Qué es rendimiento académico? El rendimiento académico se puede definir como "el producto que da el estudiante en los centros de enseñanza y que habitualmente se expresa a través de las calificaciones escolares".
  6. 6. FACTORES QUE INCIDEN 1) PSICOLÓGICOS INTELIGENCIA PERSONALIDAD MENTIRAS VERGÜENZA Y TIMIDEZ. TEMOR 2) PEDAGÓGICOS HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO 3) SOCIALES CLIMA SOCIAL ESCOLAR
  7. 7. ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES SE VEN AFECTADOS POR LAS RELACIONES CON LOS DOCENTES? ¿Ha tenido conflictos con los profesores? 0 10 20 30 SI NO PORCENTAJE SI NO ENCUESTA (ESTUDIANTES)
  8. 8. EN CUAL SU REDIMIENTO ACADEMICO ES BAJO? 0 10 20 30 40 50 Porcentaje Sociales Matematicas Danzas Ed. Física Español Filosofía Física Inglés catedra chilena Química Sistemas
  9. 9. MOTIVO POR EL CUAL NO RINDE EN LAS ASIGNATURAS 0 20 40 60 80 100 120 Porcentaje(%) Profesor No le llama la atención No entiende Otras
  10. 10. MOTIVO DEL CONFLICTO CON EL PROFESOR 0 10 20 30 40 50 60 70 Porcentaje(%) Impaciencia Irrespeto Agresión
  11. 11. MOTIVOS DE CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTES 0 10 20 30 40 50 60 70 PORCENTAJE(%) Abuso de confianza Altaneria Indisposisción OTRAS ENCUESTA (DOCENTES)
  12. 12. MOTIVADO POR DAR SU CLASE 0 20 40 60 80 PORCENTAJE(%) SI NO MÁS/MENOS
  13. 13. LOS ESTUDIANTES NO RINDEN POR... 0 10 20 30 40 50 60 70 PORCENTAJE(%) Falta de Interes Indisposición No entiende
  14. 14. ES PERTINENTE EL MODELO DE APRENDIZAJE 0 10 20 30 40 50 60 PORCENTAJE(%) Si No
  15. 15. LAS RELACIONES AFECTAN EL R. ACADEMICO 0 20 40 60 80 100 PORCENTAJE(%) Si No
  16. 16. HAY JUICIO EN LA DISPOSICIÓN DEL TRABAJO 0 10 20 30 40 PORCENTAJE(%) Si No
  17. 17. PROPUESTAS QUE LOS DOCENTES TENGAN BIMESTRALMENTE UNA ACTIVIDAD, EN DONDE SE INTEGREN CON LOS ESTUDIANTES QUE TANTO DOCENTES COMO ESTUDIANTES SEPAN MANEJAR LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE SE VIVEN A DIARIO EN LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.

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