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Diapositivas Evolucion De La AdministracióN.

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Diapositivas Evolucion De La AdministracióN.

  1. 1. FACULTAD : CIENCIAS EMPRESARIALES. ESCUELA : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. CURSO : HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO TEMA : EVOLUCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN. GUILLERMO G. DEL PIÉLAGO GASTIABURU.
  2. 2. <ul><li>Alarcón Odar, Yosely Jazmín </li></ul><ul><li>Blandón Hernández, Ana Patricia </li></ul><ul><li>Estela Gonzales, Hilmer Cesar </li></ul><ul><li>Maldonado de los Ríos, Katherine Paola </li></ul><ul><li>Rodríguez Pérez, Solange </li></ul><ul><li>Serquén Fernández, José Raúl </li></ul><ul><li>Sosa Solano, Sergio Arturo </li></ul>
  3. 4. <ul><li>EDAD ANTIGUA </li></ul>AD = DIRECCION MINISTER = SIRVIENTE La Administración como ente en la actualidad. Importancia de la Administración. Nace con el hombre mismo.
  4. 6. GEOGRAFÍA Desierto Inhóspito (Alto Egipto). Río Nilo. (Bajo Egipto.) Utilizado sólo para entierros. Aquí se establecieron.
  5. 9. Jeroglíficos Egipcios .
  6. 10. Gobierno. Los oficiales tenían en sus manos el territorio. Faraón a la cabeza. Aplicaron sus directivas. Ejército: mantenido por el gobierno central recaudaba tributos. Guardaron documentos.
  7. 11. FARAON TUTANKAMON
  8. 12. La construcción de las Pirámides, con una tecnología que bajo los patrones modernos podría considerarse como primitiva, nos proporciona un mudo testimonio de sus habilidades administrativas.
  9. 13. CONSTRUCCIONES EGIPCIAS
  10. 14. CULTURA CHINA
  11. 15. Constitución de Chow. Probablemente escrita en 1100 a.c . Directorio de todos los sirvientes con sus tareas. Previo al gobierno debe haber una organización del mismo, para ahorrar trabajo y ser más productivo. El personal debe estar capacitado. Sanciones para los errores. Conocer los ajustes para valorar la administración .
  12. 16. Reglas de Confucio. Sentó las bases de la adecuada administración en China. El gobierno tiene la obligación de solucionar problemas. El gobierno trabaja para el pueblo, no debe llegar a una dictadura. La economía está por encima de todo. El gobernante debe estar siempre desarrollando mejores ideas.
  13. 17. CONFUCIO. “ Tened siempre presente la debilidad humana: es de vuestra naturaleza caer y cometer faltas.”
  14. 21. Rómulo y Remo fueron socorridos por una loba, que los amamantó, y luego recogidos por un pastor que los crió como hijos suyos, creciendo los niños fuertes, valientes y estimados por todos. Cuando fueron jóvenes y conocieron su origen mataron a Amulio y restituyeron en el trono a Numitor. Luego decidieron fundar una nueva ciudad y trazaron en la colina Palatino, el 21 de abril del año 753 a.C., con un arado, el surco que debía delimitar la nueva ciudad. Pero, desdichadamente, entre ellos surgió una querella y Rómulo mató a Remo, que dio nombre a Roma.
  15. 22. ORGANIZACIÓN IMPERIAL Los romanos tempranamente concentraron su mente en la manera más efectiva de organizar y controlar su imperio. La administración ha aprendido, tanto de los éxitos de Roma como de sus errores. El problema consistió en cómo mantener el control y la lealtad en un imperio geográficamente disperso.
  16. 23. COLISEO ROMANO .
  17. 24. Administración Rural. El estudio del libro de Catón podría ser de utilidad para el agricultor de hoy. Indica que cuando el propietario inspecciona sus tierras debe observar cuánto ha progresado el trabajo que se ha hecho y queda por hacer. Si el mal tiempo impide que sean completadas, Catón aconseja que el propietario repase con el supervisor los trabajos que a pesar de la lluvia se podrían haber hecho.
  18. 25. GRECIA
  19. 26. Griegos. Principios administrativos . Métodos uniformes a tiempo estipulados. Trabajaron en armonía con la música Comercio Aumento de la producción.
  20. 27. CULTURA INCAICA. CULTURA INCAICA.
  21. 29. MODELO DE ADMINISTRACION INCA TAHUANTINSUYO CHINCHAYSUYO CONTINSUYO COLLASUYO ANTISUYO CENTRO ADMINISTRATIVOS HUANUCO PAMPA OTROS CENTROS
  22. 30. CULTURA HEBREA.
  23. 31. HEBREOS IMPORTANTE INFLUENCIA PROMINENTE: MOISES PREPARACION ORGANIZACIÓN EJECUCION CAPITULO 18 EXODO “ ELLOS JUZGARAN DE CADA ASUNTO PEQUEÑO,PERO TE TRAERAN A TI LOS ASUNTOS IMPORTANTES”
  24. 32. EDAD MEDIA AÑO 476 AL 1492 Siglo V al XV
  25. 33. SEÑOR FEUDAL Entregaba feudo o tierra a trabajar SEÑOR FEUDAL CASTILLO FEUDAL VASALLO Retribuye con las cosechas de dicha tierra Ceremonia de investidura FUNCIONES Cumplir con los Deberes militares Es decir el vasallo tenia que estar a la vanguardia de la seguridad del señor y ala expectativa de sus bienes. Mantenimiento de sus tierras Es decir el vasallo respondía por todo Lo que le ocurriese Alas tierras. Aportar Tributos Una obligación pareja era aportar una parte mínima de los tributos recaudados al señor para engrandecer sus propiedades .
  26. 34. INFLUENCIA DE LA IGLESIA CATÓLICA
  27. 35. LA IGLESIA CATÓLICA FLORECIO EN LA EDAD MEDIA APORTACIÓN DE PRINCIPIOS JERARQUÍA: SIMPLE Y EFICIENTE SIRVIÓ DE PARADIGMA PARA OTRAS ORGANIZACIONES
  28. 36. INFLUENCIA DE LAS ORGANIZACIONES MILITARES
  29. 37. INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN MILITAR ORGANIZACIÓN LINEAL PRINCIPIO DE LA UNIDAD DE MANDO NUCLEO DE TODAS LAS ORGANIZACIONES DE ESTA EPOCA LA ESCALA JERARQUICA DEACUERDO AL GRADO DE AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD
  30. 38. INFLUENCIA DE LA ORAGNIZACION MILITAR NAPOLEON PRINCIPIOS DE PLANIFICACION EXPLICABA LOS OBJETIVOS Y VERIFICABA LA EJECUCION DE SUS ORDENES CARL VON CLAUSEWITS TRATADO SOBRE LA GUERRA INSPIRO LA ADAPTACION DE PRINCIPIOS DE ORGANIZACION ESTRATEGIA EMPRESARIAL DISCIPLINA PLANEACION CUIDADOSA DESICIONES CIENTIFICAS PROBABILIDAD BUENA ORGANIZACION FEDERICO II EL GRANDE EVOLUCIONO EL ESTADO FORMAL ESTADO MAYOR GENERAL
  31. 39. INFLUENCIA DE LOS FILÓSOFOS
  32. 40. <ul><li>S ó crates (470 a.C.-399a.C.) </li></ul><ul><li>Sostiene que: </li></ul><ul><li>La Administraci ó n es una habilidad personal separada del conocimiento t é cnico y la experiencia. </li></ul><ul><li>Un buen dirigente, sabe lo que necesita y c ó mo proveerlo. </li></ul><ul><li>Quienes conducen bien los negocios p ú blicos, tambi é n lo hacen igual con los negocios privados </li></ul>“ El trabajo no es vergüenza, vergonzoso es no trabajar.”
  33. 41. <ul><li>Plat ó n (429 a.C. - 347 a.C.) Disc í pulo de S ó crates </li></ul><ul><li>Se preocup ó por los problemas pol í ticos y sociales inherentes al desarrollo cultural y social de Grecia. </li></ul><ul><li>Autor de “ La Rep ú blica ” (Exposici ó n sobre el gobierno democr á tico y la Administraci ó n de negocios p ú blicos). </li></ul>
  34. 42. <ul><li>Arist ó teles (384 a.C. - 322 a.C.) Disc í pulo de Plat ó n </li></ul><ul><li>Discrep ó con las ideas anteriores. </li></ul><ul><li>Autor de “ La Pol í tica ” , estableci ó 3 formas de Administraci ó n, para la organizaci ó n del estado: </li></ul><ul><li>Monarqu í a o Gobierno de 1 persona (tiende a la tiran í a). </li></ul><ul><li>Aristocracia o Gobierno de una clase (tiende a la Oligarqu í a). </li></ul><ul><li>Democracia o Gobierno del Pueblo (tiende a la Anarqu í a ) </li></ul>
  35. 43. <ul><li>Francis Bac ó n(1561-1626) Fil ó sofo y estadista ingl é s. </li></ul><ul><li>Fundador de la l ó gica moderna, basada en el m é todo experimental e inductivo. </li></ul><ul><li>Se anticip ó al “ principio de la prevalencia de lo principal sobre lo necesario ” </li></ul>
  36. 44. <ul><li>Ren é Descartes (1596-1650). </li></ul><ul><li>Fil ó sofo, matem á tico y f í sico franc é s. </li></ul><ul><li>Fundador de la filosof í a moderna y creador de las coordenadas cartesianas y autor del “ Discurso del m é todo ” , que acoge los siguientes principios: </li></ul><ul><ul><li>De la duda met ó dica o de la certeza. </li></ul></ul><ul><ul><li>De an á lisis o descomposici ó n. </li></ul></ul><ul><ul><li>De s í ntesis o composici ó n. </li></ul></ul><ul><ul><li>De la enumeraci ó n o de la verificaci ó n. </li></ul></ul>
  37. 45. <ul><li>Thomas Hobbes (1588-1679). </li></ul><ul><li>Pol í tico y fil ó sofo ingl é s </li></ul><ul><li>Defensor del Gobierno absolutista y autor de “ Leviat á n ” (Sosten í a que se deber í a renunciar a los derechos naturales del pueblo a favor del gobierno). </li></ul><ul><li>Sosten í a que el estado nacido de un pacto social, amenazaba la libertad de todos. </li></ul>
  38. 46. <ul><li>Jean – Jacques Rousseau (1712-1778) </li></ul><ul><li>Desarroll ó la Teor í a del contrato social (autoridad igualitaria, reglas, r é gimen pol í tico o gobernante). </li></ul><ul><li>Idealiz ó una vida cordial y pac í fica, sin fricciones entre los miembros de la sociedad. </li></ul>
  39. 47. <ul><li>Karl Marx (1818-1883) – Frederick Engels (1820-1895). </li></ul><ul><li>Creadores de la Teor í a del Origen Econ ó mico del estado (poder pol í tico y estado fruto de la explotaci ó n del hombre por el hombre). </li></ul><ul><li>Autores del “ Manifiesto Comunista ” , que sostiene que la historia de la humanidad es una historia de luchas de clases (explotador contra explotado). </li></ul><ul><li>Sostiene que los fen ó menos hist ó ricos son el resultado de relaciones econ ó micas. </li></ul><ul><li>Priorizaron las leyes objetivas del desarrollo econ ó mico a los ideales metaf í sicos. </li></ul>
  40. 48. GRACIAS
  41. 49. CONTROL DE H.P.A . <ul><li>PRINCIPAL APORTE DE LA CULTURA EGIPCIA. </li></ul><ul><li>¿A QUÉ CASTIGO SE LE SOMETÍA A LAS PERSONAS QUE IBAN EN CONTRA DE LOS IDEALES DE LA IGLESIA CATÓLICA? </li></ul><ul><li>¿QUÉ FILÓSOFO TUVO EL IDEAL DE IMPLANTAR LA UNIVERSIDAD? </li></ul><ul><li>HAGA UN BREVE COMENTARIO DE LO MÁS IMPORTANTE DEL VIDEO OBSERVADO. </li></ul>

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