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Liderazgo Indígena Universitario
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Liderazgo Indígena Universitario

Formación por competencias
Piloto 2: Problematización en la
Investigación
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pueda apoyar la descripción del obje...
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Investigación
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de emisoras de radio
• Participa como miembro de un equipo de
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de emisoras de radio
• Estrategias
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FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: Experiencias exitosas de LLL ULA-Venezuela

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Ponencia presentada por: Gloria

En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco

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FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: Experiencias exitosas de LLL ULA-Venezuela

  1. 1. FORMACIÓN POR COMPETECIAS: Experiencias exitosas de LLL ULA-Venezuela Universidad de Los Andes Mérida - Venezuela Formación por competencias
  2. 2. Experiencias exitosas de LLL ULA-Venezuela • Formación por competencia: Formación por objetivo Reto Formación por competencia Formación por competencias
  3. 3. Experiencias exitosas de LLL ULA-Venezuela • Cursos Pilotos - aprendizaje a lo largo de la vida – Piloto 1: Competencias Comunicativas y Liderazgo Indígena Universitario – Piloto 2: Problematización en la Investigación – Piloto 3: Operación, manejo y control de emisoras de radio Formación por competencias
  4. 4. Piloto 1: Competencias Comunicativas y Liderazgo Indígena Universitario • Utiliza la normativa internacional y su tratamiento de la diversidad étnica y cultural. • Competente en la búsqueda y uso de la información • Comunica sus ideas a través de recursos multimedios • Reconoce en la lengua escrita y oral como canal de reconocimiento intercultural • Practica el liderazgo como elemento esencial en la evolución de las comunidades Formación por competencias
  5. 5. Piloto 1: Competencias Comunicativas y Liderazgo Indígena Universitario Formación por competencias
  6. 6. Piloto 2: Problematización en la Investigación • Selecciona información relevante que pueda apoyar la descripción del objeto de estudio. • Plantea ideas sobre su objeto de estudio. • Describe, de forma escrita, el objeto de estudio delimitando la situación susceptible de abordaje científico. • Gestiona su aprendizaje a través de la plataforma Virtual Formación por competencias
  7. 7. Piloto 2: Problematización en la Investigación • Porcentaje de deserción de 5% Formación por competencias
  8. 8. Piloto 3: Operación, manejo y control de emisoras de radio • Participa como miembro de un equipo de trabajo productor-locutor-directoroperador, en el desarrollo de las actividades de operación de la radio. • Aplica las técnicas adecuadas para la realización del ajuste de los distintos parámetros técnicos de la señal de audio. • Utiliza las técnicas para la mezcla, manipulación y creación de efectos de audio. Formación por competencias
  9. 9. Piloto 3: Operación, manejo y control de emisoras de radio • Estrategias – Simulador de consola de radio – Los actores en el desarrollo del curso eran los directivos de la estación radial, el personal que labora en la cabina de radio, locutores y profesores universitarios. – Prácticas: cabina en “vivo” – La participación de estos actores no sólo en la planificación, sino en el desarrollo del curso. Formación por competencias
  10. 10. Piloto 3: Operación, manejo y control de emisoras de radio • Se han realizado 2 ediciones del curso • El 60% de los primeros participantes está trabajando en el área Formación por competencias
  11. 11. ESTRATEGIAS SABER HACER ACTORES Formación por competencias

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