IntroducciónPERSPECTIVAS SOBRE EL ANÁLISIS DEL DISCURSO<br />Adam Jaworsky & Nikolas Coupland<br />
Perspectivas sobre el AD<br />Puntos a tratar:<br />MovimientoInterdisciplinario<br />Multimodal y multi-hablado<br />Sign...
Un movimiento interdisciplinario<br />Algunospuntossobrelasdefiniciones del discurso<br />Lenguaje en uso<br />Práctica so...
Multimodal y multi-hablado<br />El discurso es verbal y o verbal: más de un modo semiótico<br />Prácticas sociales que ‘si...
Significado social<br />Diferentes niveles de significado<br />Los patrones de la interacción confirman la organización so...
Significado social en el discurso<br />Dimensiones del discurso como evento discursivo:<br />Significado de un evento se e...
Pragmática y teoría de los actos del habla<br />Significado abstracto, conceptual y fuerza del enunciado<br />Actos locuti...
Enfoques tradicionales del discurso<br />Psicología del discurso<br />Actitudes<br />Realidades conversacionales: relativi...
Enfoques tradicionales del discurso<br />Sociolingüística interaccional<br />Análisis en tiempo real<br />Interacción inte...
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  1. 1. IntroducciónPERSPECTIVAS SOBRE EL ANÁLISIS DEL DISCURSO<br />Adam Jaworsky & Nikolas Coupland<br />
  2. 2. Perspectivas sobre el AD<br />Puntos a tratar:<br />MovimientoInterdisciplinario<br />Multimodal y multi-hablado<br />Significado social<br />Enfoquestradicionales<br />Visión General<br />
  3. 3. Un movimiento interdisciplinario<br />Algunospuntossobrelasdefiniciones del discurso<br />Lenguaje en uso<br />Práctica social<br />Dominio general e individual<br />Consituye lo social<br />Relaciones de poder<br />Conocimiento, relacionessociales e identidad social<br />Refleja el orden social<br />
  4. 4. Multimodal y multi-hablado<br />El discurso es verbal y o verbal: más de un modo semiótico<br />Prácticas sociales que ‘significan’ o ‘hacen sentido’<br />Funciones simultáneas: informativo, relacional y estético a la vez.<br />Multi-hablado (heteroglossia). Ejemplo: etiquetas de vino<br />
  5. 5. Significado social<br />Diferentes niveles de significado<br />Los patrones de la interacción confirman la organización social<br />Acciones sociales a micro-nivel dan forma a estructuras sociales de macro-nivel<br />
  6. 6. Significado social en el discurso<br />Dimensiones del discurso como evento discursivo:<br />Significado de un evento se explica sólo en parte por sus características formales<br />Interpretación se relaciona más a lo que se hace que a lo que se dice.<br />Se hacen inferencias sobre las inferencias de los participantes.<br />Aspectos de dar significado son actos de construcción.<br />Categorización social es central en la construcción<br />Los textos analizados están siempre filtrados por nosotros.<br />La comunicación se basa en la inersubjetividad.<br />Comunicación se basa en interacción subjetiva<br />Macroestructuras se transmiten a través de microestructuras.<br />
  7. 7. Pragmática y teoría de los actos del habla<br />Significado abstracto, conceptual y fuerza del enunciado<br />Actos locutivos, ilocutivos y perlocutivos<br />Principio cooperativo de Grice<br />Análisis de la conversación<br />Organizacion de preferencia<br />Estructura de la conversación y toma de turnos.<br />Enfoques tradicionales del discurso<br />
  8. 8. Enfoques tradicionales del discurso<br />Psicología del discurso<br />Actitudes<br />Realidades conversacionales: relativismo<br />Sapir & Whorf: realidad social<br />Etnografía de la comunicación<br />Chomsky: competencia y desempeño<br />Hymes: competencia comunicativa y actos comunicativos<br />
  9. 9. Enfoques tradicionales del discurso<br />Sociolingüística interaccional<br />Análisis en tiempo real<br />Interacción intercultural y errores de comunicación<br />Máximas de cortesía<br />Análisis narrativo<br />Narrativa oral<br />Lenguaje publicitario<br />Significado co-construido<br />
  10. 10. Enfoques tradicionales del discurso<br />Análisis crítico del discurso<br />Categorías ideológicas que constituyen y mantienen la sociedad.<br />Uso ideológico del lenguaje a través del entrenamiento de habilidades sociales<br />
  11. 11. Discurso se promueve en si mismo liberado y liberador <br />Es una orientación cualitativa hacia la lingüística y entendimiento social.<br />Debilidades:<br />Selección de materiales<br />Necesita apoyo de otras disciplinas<br />Desajuste entre el método analítico y la interpretación de los datos<br />Fortalezas:<br />Posibilidad de una mayor claridad de visión<br />Visión general<br />

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