Proyecto educativo institucional

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Objeto de Aprendizaje elaborado en el Grupo 10LE-A de Temascaltepec en la Materia de Planeación y Programación

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Proyecto educativo institucional

  1. 1. COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO <br />DE LA CIIUDAD DE MÉXICO<br />LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />ASIGNATURA: PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN<br />Catedrática: M. en T.E. Rosalba Pérez Santiago<br />PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL<br />Sede: Temascaltepec<br />Grupo 10-LE-A<br />
  2. 2. Un proyecto es el<br />designio o intención de ejecutar algo, <br />plan para ejecutar algo de importancia, <br />representación de la obra que se ha de fabricar, es una<br />representación en perspectiva. <br />
  3. 3. El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre éstos con el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país. <br />
  4. 4. Sujetos Implicados:<br />Maestros.<br />Padres de familia<br />Alumnos<br />Directivos<br />Empresas<br />
  5. 5. El proyecto educativo institucional debe ser<br /> Como un objeto de<br /> Conocimiento<br />
  6. 6. "El proyecto puede definirse como una conducta de anticipación que supone el poder representarse lo inactual (que no es actual) y de imaginar el tiempo futuro para la construcción de una sucesión de actos y de acontecimientos<br />
  7. 7. Es un proceso en tanto requiere decisiones que no se dan en forma acabada. No son pasos lineales o suma de pasos rígidos para llegar a un producto. Se toma en consideración que la institución tiene su propia dinámica y la realidad y el entorno se ajustan a la misma. <br />
  8. 8. Es participativo en tanto todos los actores opinan, deciden, ejecutan y evalúan el Proyecto. Desde este punto de vista se consideran la dimensión administrativa, la pedagógica, y la comunitaria en forma articulada; la gestión es integral. <br />
  9. 9. A través del proyecto se Interesa captar la escuela como totalidad y en su especificidad institucional; en aquello que la distingue como institución más que en aquello que la asimila en su organización formal al modo de comportamiento compartido por el conjunto de las instituciones.<br />
  10. 10. Los proyectos educativos institucionales variarán de una escuela a otra, se centrarán en problemáticas diferentes, tendrán distintas metas, pero siempre este margen amplio de decisión tendrá relación con propuestas educativas<br />
  11. 11. Los acuerdos que se logran en la institución, que van marcando el camino a seguir y que permanecen aún si cambiaran los actores, son los que le dan identidad a la institución. <br />
  12. 12. Es importante construir la visión de la escuela. La visión es la imagen de la institución proyectada hacia el futuro. Es la escuela deseada, también se la denomina imagen-objetivo. <br />
  13. 13. Para hacer viable el proyecto entre la escuela que tenemos y la que deseamos, pasamos por un primer momento que denomina la Escuela concertada: es el momento en que se establecen códigos comunes y acuerdos de compromiso. Se conforman los equipos de trabajo, y se definen las responsabilidades de cada uno.<br />
  14. 14. Para que un proyecto institucional sea exitoso, deberá contar<br />con la participación de todos los involucrados, interactuando de satisfactoria para todos.<br />

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