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2. La simulación es una técnica que sirve
para crear experiencia a través de la cual
los alumnos puedan aprender acerca de
un tema.

3. El profesor muestra una situación que sea
análoga, en varios aspectos significativos,
al fenómeno que se está enseñando, y
entonces asigna papeles a los alumnos.
Se establecen unas normas que permitan
a los alumnos experimentar las
dificultades inherentes en la situación, y
con ello conseguir una mayor percepción
del tema.

4. La simulación y la representación de
papeles se asemejan en varios aspectos,
y comprender las diferencias entre las dos
es menos importante que explorar su uso
en el proceso de enseñanza. Ambas
técnicas, pueden ser utilizadas para
varios propósitos muy semejantes;
pueden ayudar a estudiar temas
específicos, y a fomentar un conocimiento
propio así como unas habilidades
interpersonales.

5. Las simulaciones con los estudios
sociales, y numerosos juegos de tipo
comercial se basan en este aspecto. Sin
embargo, la simulación como técnica
docente es aplicable a cualquier tema; a
menudo, los profesores pueden preparar
ejercicios más idóneos para las
necesidades de sus alumnos y más
apropiados para las metas docentes
específicas, que los productos
comerciales.

6. La simulación puede utilizarse en todos
los temas, desde la clase de estudios
sociales en la que se exploran los
resultados del poder, hasta la clase de
ciencias naturales en la que se examina
cómo se unen los átomos para formar
moléculas simples.