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Tema 04

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Tema 04

  1. 1. BLOQUE II: Utilización educativa de las TIC en los procesos de formación Tema 4: Principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de las TIC Principios básicos para el diseño de medios~TIC aplicados a la Educación Facilitar la percepción de la información Mejorar el proceso de comunicación didáctica ¡Errores más comunes! ¡Principios básicos!¡Errores más comunes! Exceso de información
  2. 2. ¡Errores más comunes! Demasiados niveles de inclusión¡Errores más comunes! Mala elección de colores
  3. 3. ¡Errores más comunes! Errores de ortografía¡Errores más comunes! Demasiados efectos de animación
  4. 4. ¡Errores más comunes! Gráficos incomprensibles ~ saturación de datos¡Errores más comunes! Consecuencias…
  5. 5. ¡Principios básicos! Sencillez Estático vs Dinámico Elementos animados y audiovisuales Longitud de los Textos Tipo de Letra Gráficos Color Organización del espacio visual ¡Principios básicos! SencillezEvitar el exceso de información: ~ Dificultad de lectura ~ Copia de apuntes ~ Distracción y dispersión de la atención
  6. 6. ¡Principios básicos! SencillezEvitar el exceso de información: ~ Dificultad de lectura ~ Copia de apuntes ~ Distracción y dispersión de la atenciónUtilizar imágenes que ilustren la información: ~ Sencillas y simples (no simplistas) ~ Evitar imágenes polisémicas que puedan generar confusión ¡Principios básicos! Estático vs DinámicoContenidos vs efectos: evitar el «espectáculo de distracción multimedia»Uso moderado y didáctico de los efectos-transiciones, animaciones y sonidos
  7. 7. ¡Principios básicos! Elementos animados y audiovisualesSonidos, animaciones y secuencias de vídeoAyudan a ilustrar y/o reforzar las ideas principales ¡Principios básicos! Longitud de los TextosHacer referencia a una única ideaResaltar sólo los aspectos más importantesNo utilizar más de seis ~ ocho líneasEvitar el uso de frases largas o copias de páginas impresasEmplear términos concisos y claros
  8. 8. ¡Principios básicos! Tipo de LetraFuentes: Arial ~ Helvética ~ Palatino ~ Times New Roman ~ Verdana ~ TahomaCombinar sólo varios tipos de fuentes: distracciones y fatiga visualDiferenciar los títulos y contenidos: subapartados principales y secundarios «El Guadalquivir» (…) 3. Curso alto 3.2. Nacimiento El río Guadalquivir nace a 1645 metros de altura en la Cañada de las Fuentes entre las sierras de Cazorla y Pozo Alcón. La mayor parte de su recorrido discurre por un área deprimida limitada, al norte por Sierra Morena y al sur por las Cordilleras Béticas, adquiriendo la forma de triángulo. De sus 668,3 kilómetros de longitud, nos ocuparemos de sus últimos 90 kilómetros comprendidos desde la salida de Sevilla, donde se hace navegable, hasta llegar a su desembocadura en Sanlúcar de Barrameda en el Océano Atlántico (…). ¡Principios básicos! Tipo de LetraFuentes: Arial ~ Helvética ~ Palatino ~ Times New Roman ~ Verdana ~ TahomaCombinar sólo varios tipos de fuentes: distracciones y fatiga visualDiferenciar los títulos y contenidos: subapartados principales y secundariosTamaños: condicionados por el lugar ~ distancia de proyección ~ Títulos: 18-20 y 32-36 puntos. ~ Contenidos: 12-14 y 20-24-26Mantener los tipos de letras y tamaños seleccionados en todo el medio~TICEvitar los textos en MAYÚSCULAS o cursivas: dificultades de lectura y cansancio visual
  9. 9. ¡Principios básicos! GráficosUtilizar con precauciónEvitar el exceso de información: estadística y numérica ¡Principios básicos! ColorNo debe limitarse a los fondos y elementos gráficosResaltar las palabras y textos clavesEvitar el subrayado: confusión con hipervínculos ~ palabras de enlaceMantener la relación de contraste entre el fondo y los textos ~ elementos gráficos
  10. 10. ¡Principios básicos! Color ¡Principios básicos! Organización del espacio visualRespetar el área de trabajo y los espacios de respiro (títulos, guías de navegación, botones…) Espacio de respiro Área de trabajo Espacio de respiro
  11. 11. ¡Principios básicos! Organización del espacio visualRespetar el área de trabajo y los espacios de respiro (títulos, guías de navegación, botones…) Título Espacio de respiro Apartado - subapartados Vídeo Área de trabajo Texto Espacio de respiro ¡Principios básicos! Organización del espacio visualRespetar el área de trabajo y los espacios de respiro (títulos, guías de navegación, botones…)Distribuir la información en función de su relevancia didáctica vs criterios estéticosEstructurar los contenidos diferenciando títulos y subapartados principales-secundarios El Guadalquivir 1. Geografía 4. Curso Medio 4.1. Vegetación, clima y geología 2. Origen geológico 4.2. Historia 3. Curso Alto 5. Curso Bajo 3.1. Vegetación, clima y geología 5.1. Vegetación, clima y geología 3.2. Nacimiento 5.2. Importancia de Sevilla
  12. 12. Principio de consistencia: regularidad en el diseño, fuentes, tamaños, colores, localización, etc.Respetar el área de trabajo y los espacios de respiro (títulos, guías de navegación, botones…)Distribuir la información en función de su relevancia didáctica vs criterios estéticosEstructurar los contenidos diferenciando títulos y subapartados principales-secundariosPrincipio de consistencia: regularidad en el diseño, fuentes, tamaños, colores, localización, etc.Elementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerza
  13. 13. Elementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerzaElementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerza
  14. 14. Elementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerzaElementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerza
  15. 15. Elementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerzaElementos para la organización perceptiva: puntos de atención y líneas de fuerza

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