1. Etapas en la utilización de un
programa de TV Educativa.
Prof. Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Uso de Medios Educativos
Maestría en Tecnología Educativa

2. Objetivos
• Discriminar los diferentes tipos de Televisión
Educativa.
• Explicar las características de la TV Educativa.
• Describir las etapas en la utilización de un
programa de TV Educativa.

3. La TV como medio educativo.
TV Cultural TV Educativa TV Escolar

4. Tipología de la TV como medio
formativo
• Divulgación, • Programación • Su fin es suplantar el
entretenimiento. continua. sistema formal.
• Planteamiento auto- • Basada en teorías del • Dirigido a todos los
contenido. aprendizaje. niveles educativos.
• Diseño transferido de • Su fin es influir en lo • Didáctica y teorías
la TV comercial. afectivo y cognitivo. de aprendizaje
TV TV
Educativa
TV Escolar
Cultural

5. Características de la TV Educativa
se siguen
ciertas
influenciadas por cuya eficacia depende de
Estrategias de Diseño
Edad Organizadores previos
Experiencia con el medio TV Redundancia
Diseñador
Contenidos audiovisual Elementos metacognitivos
donde participan
Habilidades cognitivas Evitar transmisión
Objetivos Diseñador “bustoparlante”
didáctico
Rol de la TV en el currículo Sumario
Ritmo Diseñador de
Duración de los programas contenido

6. Etapas en la utilización educativa
de la TV
Pre - Evaluación -
Teledifusión
Teledifusión Explotación

7. Pre - Teledifusión
• Lectura de documentos
asociados.
• Socializar objetivos.
• Vincular conocimientos previos.
• Aclarar conceptos.
• Resaltar aspectos principales.
• Crear un clima propicio.
• Explicar actividades posteriores.
• Evitar falsas expectativas.

8. Teledifusión
• Dar ejemplo de observación
atenta.
• Prestar atención a las actitudes
de los estudiantes.
• Verificar la toma de notas.
• Registrar los signos de extrañeza
y/o duda.
• Desplazarse por el aula a fin de
verificar la calidad del audio y
del video.

9. Evaluación - Explotación
• Indagar sobre la percepción del
programa.
• Identificar dificultades.
• Evaluar el grado de
comprensión del contenido.
• Recabar la opinión de los
estudiantes sobre el programa.
• Retroalimentar.

10. Lecturas y recursos complementarios
• Cabero, J. (2011). Algunos medios audiovisuales en la formación: el vídeo,
la televisión y la videoconferencia. En Cabero, J (Comp.) Antología Uso
Educativo de Medios. Bucaramanga, Colombia: UNAB.
• Objeto de Aprendizaje
http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/lista_cursos.htm
• Cabero, J. (2007). La televisión educativa: aspectos a contemplar para su
integración curricular. Anales de la Universidad Metropolitana, 7 (1), pp 15
– 38.